大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育課程的軸心的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育課程的軸心的解答，讓我們一起看看吧。

課程的軸心是什么？

軸心是課程目標。

課程目標決定著課程的方向、內容,以及實施過程的狀態(tài),它是整體課程的軸心。

課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖。它規(guī)定了某一教育階段的學生通過課程學習以后，在發(fā)展品德、智力、體質等方面期望實現的程度，它是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎。

從某種意義上說，所有教育目的都要以課程為中介才能實現。事實上，課程本身就可以被理解為是使學生達到教育目的的手段。所以說，課程目標是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。

5+2是什么教育理念？

5加2等于0的教育理念是指孩子們從周一至周五，在學校一直過著有規(guī)律的生活，但周末在家中由于不能好好遵守在學校養(yǎng)成的習慣，以至于兩天時間就把在學校養(yǎng)成的種種規(guī)則全部抵消掉了。

1、構建教學模式的理念認同

新課程體現出生活性、發(fā)展性、生命性三大課堂教學理念：回歸生活，體現生活性，是新課程教學的基本特征，是對學生的現實關懷，使課堂教學充滿生活氣息；為了每一位學生的發(fā)展是新課程的核心理念，體現了對學生的未來關懷，讓課堂教學以人的發(fā)展為本；把教學提升到生命層次，使教學過程成為師生的一段生命歷程，體現了對學生的終極關懷，使課堂教學充滿生命氣息。所以新課程課堂教學理念應該從新的學生觀、教師觀、學習觀、師生觀、課程觀、教學觀和評價觀等方面來建構。只有在有限的時間內給學生提供更多的平臺，從全課程構建的角度打破常規(guī)的課時和課程結構，創(chuàng)設以課堂教學為軸心、以全課程改革為原點向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合的教學模式，才是真正高效的模式。

2、構建教學模式遵循的原則

1）以扎實的核心課程發(fā)展學生

2）以豐富的課外活動提升學生。

3）以持續(xù)的養(yǎng)成教育規(guī)范學生。

4）以有趣的特色課堂成就學生。

5）以多彩的美育教育陶冶學生。

3、五大課程體系

學習是學習者的學習，在問題解決中自主學習。學習是一種個體經驗的發(fā)現、生成與建構。我們在教學過程中要以學生為中心，倡導學生主動參與、培養(yǎng)學生終身學習的愿望和終身學習的五大能力（搜集和處理信息的能力、主動獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力以及審美的能力）。按照這一理論，學校重新整合確立了五大課程。

推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。對家長接孩子還有困難的學生，應提供延時托管服務。

教育部明確，學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求，充分調動教師積極性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)設置多種課后服務項目，切實增強吸引力和有效性。

到此，以上就是小編對于教育課程的軸心的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育課程的軸心的2點解答對大家有用。