大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育課程的啟發(fā)6的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹創(chuàng)業(yè)教育課程的啟發(fā)6的解答，讓我們一起看看吧。

黃愷的創(chuàng)業(yè)故事啟示？

“三國(guó)殺”風(fēng)靡全球，而這款游戲的創(chuàng)始人黃愷同年也一舉進(jìn)入《福布斯》中文版首度推出的“中美30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”的名單里，創(chuàng)造這份輝煌的奇跡，他只用了短短的6年。

　黃愷出生于福建福清。他從小就喜歡玩游戲和畫(huà)畫(huà)，與同齡人不同的是，他從不僅僅滿(mǎn)足于只是“玩”游戲，而是更喜歡改造游戲。高考那年，根據(jù)自己的愛(ài)好，他報(bào)考了中國(guó)傳媒大學(xué)“互動(dòng)藝術(shù)”專(zhuān)業(yè)。

　　不到一年，黃愷就設(shè)計(jì)出了《三國(guó)殺》這款游戲。他的心思再次轉(zhuǎn)動(dòng)了：既然國(guó)外的桌游都能風(fēng)生水起，那《三國(guó)殺》又何嘗不可？于是他和另外兩個(gè)朋友合伙琢磨了一下，成立一個(gè)工作室，然后把“三國(guó)殺”紙牌放在淘寶網(wǎng)上售賣(mài)。當(dāng)時(shí)黃愷并沒(méi)有意識(shí)到這款游戲能給中國(guó)桌游帶來(lái)怎樣大的震撼。他笑言：“能賺點(diǎn)零花錢(qián)就好。”

　　焦急的等待后，當(dāng)?shù)谝还P生意提示交易成功時(shí)，他興奮不已。之后銷(xiāo)量逐漸上升，半年內(nèi)更是賣(mài)出了上百套。不過(guò)，黃愷并沒(méi)有把賣(mài)卡牌當(dāng)一項(xiàng)大生意來(lái)做，直到遇到以后他最好的合作伙伴─清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)博士生杜彬。

　　作為國(guó)內(nèi)最早一批桌游愛(ài)好者，杜彬敏銳地察覺(jué)到了“三國(guó)殺”的巨大商業(yè)潛力。他主動(dòng)找到黃愷，兩人一拍即合，決定成立一個(gè)桌游工作室，專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)和開(kāi)發(fā)桌游。2008年11月，國(guó)內(nèi)首家桌游公司─北京游卡桌游文化發(fā)展有限公司正式成立。

　　為了趕在次年1月1日前出版《三國(guó)殺》的正式游戲，他和伙伴們連續(xù)四個(gè)月沒(méi)日沒(méi)夜地設(shè)計(jì)繪制卡片，為了將游戲制作得更有趣，同伴也常常爭(zhēng)論得面紅耳赤。那時(shí)候正值畢業(yè)，論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)都是硬關(guān)，測(cè)試卡牌之余還要不停在各個(gè)學(xué)校之間來(lái)回跑動(dòng)，熬夜失眠更是家常便飯，但是他都努力堅(jiān)持。

　　隨著渠道的擴(kuò)展和口口相傳，玩“三國(guó)殺”的人越來(lái)越多。從創(chuàng)立時(shí)只有3個(gè)人、5萬(wàn)元的游卡桌游公司，到發(fā)展已成為一家有上百人、資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)元的大公司。

　　如今《三國(guó)殺》的全球玩家已經(jīng)超過(guò)1億人次，手機(jī)平臺(tái)下載用戶(hù)超過(guò)3000萬(wàn)，而自2010年起，《三國(guó)殺》每年的銷(xiāo)量在200萬(wàn)套以上。

　　現(xiàn)在，他統(tǒng)領(lǐng)著一支數(shù)十人的游戲設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有了往日單干時(shí)的自由自在。但他依然樂(lè)此不疲，他說(shuō)：“‘三國(guó)殺’成為中國(guó)的第一代桌游，是諸多因素疊加的結(jié)果。我的目標(biāo)從來(lái)不是超越某個(gè)具體的產(chǎn)品，而是盡全力超越自己。”

羅小饅創(chuàng)業(yè)的啟示？

羅小饅創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要啟示是，要始終保持對(duì)市場(chǎng)的敏感和洞察力。羅小饅能夠成功創(chuàng)業(yè)的原因之一是他能夠準(zhǔn)確地抓住了市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，將其變成了自己的商業(yè)機(jī)會(huì)。此外，他也不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的產(chǎn)品，始終以用戶(hù)為中心，這也是他取得成功的重要因素。因此，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，要保持敏銳的市場(chǎng)洞察力和不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，這是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

創(chuàng)業(yè)啟發(fā)感悟？

在創(chuàng)業(yè)這條道路上，需要的是執(zhí)著，冷靜，一股全局觀(guān)念，一份充足的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者占用大部分成分，然而這類(lèi)創(chuàng)業(yè)者中，往往是急于求成，企圖一飛沖天，但又毛毛躁躁，不僅缺乏市場(chǎng)意識(shí)，更是沒(méi)有商業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，又缺乏必要的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)。更為可怕的是很多人對(duì)于創(chuàng)業(yè)一途還存在一種美妙的幻想之中，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是條坦途，盲目樂(lè)觀(guān)，絲毫不曾察覺(jué)創(chuàng)業(yè)之中蘊(yùn)含的辛酸困苦，一旦失敗就一蹶不振，頹廢墮落，失去年輕人應(yīng)有的朝氣拼搏。

我想，當(dāng)我們要選擇創(chuàng)業(yè)這條道路時(shí)，所要學(xué)習(xí)的不是那些成功者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而是失敗者的錯(cuò)失因素。很多人在創(chuàng)業(yè)之前喜歡研讀那些有著巨大成就的“成功人士”的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)作為學(xué)習(xí)榜樣;在我看來(lái)，此舉不可取。誠(chéng)然如比爾蓋茨、李嘉誠(chéng)之流，他們的人生是已經(jīng)獲取了巨大成就的，資產(chǎn)萬(wàn)萬(wàn)千春風(fēng)得意。但是很多人都只是看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創(chuàng)業(yè)然后獲得成功，卻不去根究其背后的機(jī)遇，他是恰逢機(jī)遇，更有他家庭的多年培養(yǎng)才能輟學(xué)創(chuàng)業(yè)而取得讓世界為之側(cè)目的成就。

試想，換個(gè)時(shí)間換個(gè)人物，沒(méi)有了一系列的內(nèi)在條件，你能成功?或者他人又能成功?顯而易見(jiàn)的，你研究成功者的事跡，所得到的只是成功者的成功經(jīng)歷，而你卻無(wú)法想象他的經(jīng)歷有多辛酸，而又有了怎樣的機(jī)遇最終獲得了成功。你所看到的只是成功的光環(huán)，不見(jiàn)背后隱藏的曲折。而以失敗者為教訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)避免一個(gè)個(gè)失敗者的錯(cuò)誤先例，謹(jǐn)慎小心這樣一來(lái)，才能更接近成功乃至獲得成功。

到此，以上就是小編對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育課程的啟發(fā)6的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育課程的啟發(fā)6的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。