大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于通識(shí)教育課程匯報(bào)演出的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹通識(shí)教育課程匯報(bào)演出的解答，讓我們一起看看吧。

針對(duì)最近香港小學(xué)教師歪曲歷史的教育問題，我們有什么反思？

最近香港小學(xué)教師歪曲歷史，我們先回顧一下這個(gè)案例：

這樣的老師公然站在講臺(tái)上毒害下一代，歪曲抹黑歷史，真的令人非常氣憤。

最近湖北大學(xué)的梁某萍，海南大學(xué)退休教師王某妮發(fā)表的一些不當(dāng)言論，讓人震驚和反思。沒有感恩祖國的培養(yǎng)教育，沒有感恩祖國提供的講臺(tái)，而是大放厥詞，抹黑歷史，典型的端起碗吃肉，放下碗罵娘。可以說和香港這個(gè)小學(xué)教師犯了同樣的錯(cuò)誤。

愛國和具有家國情懷，是一個(gè)公民最基本的素質(zhì)。一個(gè)老師的素質(zhì)和道德更加重要。我們稱教師為人類靈魂的工程師，如果教師自己的站位不正，素質(zhì)低下，影響的不僅僅是個(gè)人。而是很多學(xué)生一代又一代，這樣的后果是非?？膳潞碗y以估計(jì)的。蹦出許某馨這樣學(xué)生和言論也就不足為奇了。

何俊賢直斥該名教師為“廢師”，令學(xué)生誤以為英國是“為正義而戰(zhàn)”，扭曲下一代的價(jià)值觀。覺得廢師這個(gè)詞用的很形象，一樣的，老師不是教育引導(dǎo)下一代的，是摧毀下一代的，簡直是隱藏在教育界的一顆隱形炸彈。

對(duì)于教材的編寫者和審核者也一定要嚴(yán)查，不能讓這樣的反動(dòng)教材流毒于學(xué)校。對(duì)家長能夠及時(shí)的站出來痛斥該老師歪曲歷史的行為，贏得了廣大網(wǎng)友的支持和點(diǎn)贊。

現(xiàn)在香港教育局正就此事嚴(yán)肅跟進(jìn)，這樣的廢師就應(yīng)該早點(diǎn)下課，不具備師德的教育者不配站在講臺(tái)上。

最近香港小學(xué)教師歪曲歷史的教育問題，讓眾網(wǎng)友熱議！

【事件回放】據(jù)香港媒體4月29日?qǐng)?bào)道，香港一位家長陳女士（化名）爆料稱，28日，她和孩子一起觀看小學(xué)二年級(jí)常識(shí)的網(wǎng)課視頻。在教師講到《香港特別行政區(qū)成立》這一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)授課教師講到鴉片戰(zhàn)爭的起因，竟然描述是“英國想以禁煙為理由派兵攻打中國。為什么他們要這么做呢？就是由于英國發(fā)現(xiàn)中國當(dāng)時(shí)很多人吸煙，吸食煙草，這個(gè)問題相當(dāng)嚴(yán)重，所以他們?yōu)榱讼麥邕@些叫做‘鴉片’的物品，就發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭?！?/p>

家長陳女士對(duì)于教師“蓄意篡改歷史、顛倒黑白，公然歪曲事實(shí)真相”事情很是震驚，要求校方和教育局嚴(yán)懲相關(guān)教師。

陳女士認(rèn)為，現(xiàn)時(shí)政治已經(jīng)滲透校園，校方應(yīng)謹(jǐn)慎選擇教材，加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)管，推行國民教育，培養(yǎng)學(xué)生的國民身份認(rèn)同感。相關(guān)教師應(yīng)在課本案例基礎(chǔ)上，補(bǔ)充更多內(nèi)地當(dāng)下發(fā)展概況，令學(xué)生對(duì)國家有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，這真是一位更正直的家長。

陳女士還表示，課程配套教材一書中，在介紹內(nèi)地民生百態(tài)時(shí)，只選用年代久遠(yuǎn)的北京霧霾和云南地溝油的負(fù)面新聞，缺乏正面案例，反映教材編寫者對(duì)內(nèi)地缺乏了解。此外還讓學(xué)生搜集內(nèi)地旅客與香港市民發(fā)生沖突的新聞報(bào)道，并向全班分析匯報(bào)，這種做法和教育方法是不是有些欠妥呢？

“相關(guān)教師在介紹在國旗和國徽時(shí)照本宣科，難以讓學(xué)生有深刻印象，而關(guān)于內(nèi)地的負(fù)面新聞，則讓學(xué)生進(jìn)行深度分析?！标惻糠Q，小二的學(xué)生還沒有足夠的分析能力，難以作答，質(zhì)疑相關(guān)偏頗的教材和教育方法，是否會(huì)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生不良的負(fù)面思想？

針對(duì)此事，涉事嗇色園主辦可立小學(xué)稱，校方正處理事件，稍后才能答復(fù)。而香港教育局則暫未有回應(yīng)。

這是對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)未來發(fā)展方向、話語權(quán)、執(zhí)政權(quán)、道德高點(diǎn)、政權(quán)合法性的全面爭奪！

為什么要歪曲和串改歷史。這在人類發(fā)展歷史的記載中，是有先例的。無非就是美化自我得需要；無非強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治權(quán)力的獲取具有必然性、合理性的需要；無非就是證明自己或所在政治、軍事團(tuán)體的行為是站在道德高點(diǎn)上的。說得直白一點(diǎn)——這些港獨(dú)分子，就是對(duì)自己妄想為奪取香港未來的治權(quán)而采取的非法行為，尋求政治正確的、道德正確的依據(jù)。借此掩蓋他們行為的非法性。

沒有一個(gè)國家、沒有一個(gè)民族會(huì)讓自己的教育，淪為培養(yǎng)自己敵人的場(chǎng)所。因?yàn)檫@會(huì)徹底葬送一個(gè)民族何國家的未來！

是的，我們真的應(yīng)該徹底反思一下了——教育這塊陣地絕不能丟失！

對(duì)于我們國內(nèi)和特殊地區(qū)的教育。我們應(yīng)當(dāng)考慮，能否組織精英力量，多了解我們的孩子情況和需求？能否多與他們交流？能否通過交流，通過交流形成思想的撞擊？能否與他們最終達(dá)成——愛民族、愛國家、愛社會(huì)、愛地區(qū)、愛人民這樣的共識(shí)。

同時(shí)，我們也應(yīng)該注意教師隊(duì)伍的建設(shè)、堅(jiān)決清除世界觀、價(jià)值觀扭曲的教師，還教育一方凈土。

另外，我們還需注意教材的設(shè)計(jì)、編寫。讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)、探討、形成對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)狀的正確認(rèn)識(shí)。

最后，我想說這樣的幾句話。我們的教育所培養(yǎng)出的人才，應(yīng)該是、也只能是為我們中華民族復(fù)興、強(qiáng)盛而服務(wù)的建設(shè)者和守衛(wèi)者！

4月29日，港媒接到一位香港家長反映，他們與孩子一起觀看小學(xué)二年級(jí)常識(shí)課的網(wǎng)課視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)教師公然歪曲歷史，將鴉片戰(zhàn)爭的起因說成是“英國以禁煙為由派兵攻打中國”，令家長震驚，痛批該教師公然誤導(dǎo)學(xué)生。教師職業(yè)非同其他職業(yè)，歪曲歷史這對(duì)孩子的誤導(dǎo)和產(chǎn)生的影響太大了，對(duì)此行為絕對(duì)不能容忍。

尊重歷史事實(shí)，是作為老師最起碼的基本遵循，但這位老師卻公然的歪曲歷史事實(shí)，把英國的侵略說成了為正義而戰(zhàn)，這樣的思想和心靈毒害對(duì)于小孩子來說是非常可怕的。

亂港獨(dú)分子猖獗，究其原因，其中就有一項(xiàng)是萬不可以忽略的，那就是自香港回歸以后，那一批青年在愛國主義教育方面缺失的非常厲害，幾乎就沒有接受過正規(guī)正統(tǒng)的愛國主義教育，他們對(duì)祖國和祖國的歷史甚至都不是很了解，那就更談不上愛國了。

所以，今天看到香港小學(xué)教師公然在小學(xué)生面前歪曲歷史事實(shí)，頌揚(yáng)英國發(fā)起的鴉片戰(zhàn)爭是正義之戰(zhàn)，這是一個(gè)非?？膳碌乃枷攵玖?。

對(duì)這種歪曲歷史事實(shí)，抹黑國家，錯(cuò)誤引導(dǎo)青少年兒童的行為絕對(duì)要零容忍。

相信，這種現(xiàn)象在香港一定還有不少存在，甚至在香港小學(xué)生當(dāng)前使用的教材、課本都很有必要進(jìn)行一次嚴(yán)格的排查與審核。

我們都知道，教育這個(gè)關(guān)口如果把握不住，那是一件很大的事情，培養(yǎng)起來的一代人會(huì)是什么樣子？那些蒙面的港獨(dú)分子不就是現(xiàn)成的例子嗎？

很欣慰的是，家長能將這一現(xiàn)象及時(shí)反映，從這一點(diǎn)上也能看出家長同樣也看到這個(gè)問題的重要性，也對(duì)孩子尊重歷史和愛國主義教育非常重視。

據(jù)了解，目前香港教育局正在調(diào)查此事。從這件事上，香港特別行政區(qū)的確需要深刻的反思和反省一下當(dāng)下的教育問題：

（1）特區(qū)少年兒童的中華傳統(tǒng)文化教育，歷史教育，道德與法制教育，以及愛國主義教育到底該如何進(jìn)行？

到此，以上就是小編對(duì)于通識(shí)教育課程匯報(bào)演出的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于通識(shí)教育課程匯報(bào)演出的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。