大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程缺陷的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程缺陷的解答，讓我們一起看看吧。
事業(yè)部制組織的優(yōu)缺點有哪些？
事業(yè)部制也稱分權(quán)制結(jié)構(gòu)，是一種在直線職能制基礎(chǔ)上演變而成的現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。事業(yè)部制結(jié)構(gòu)遵循“集中決策,分散經(jīng)營”的總原則，實行集中決策指導(dǎo)下的分散經(jīng)營，按產(chǎn)品、地區(qū)和顧客等標(biāo)志將企業(yè)劃分為若干相對獨立的經(jīng)營單位，分別組成事業(yè)部。各事業(yè)部可根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的職能部門。
優(yōu)點：
a 權(quán)力下放，有利于管理高層人員從日常行政事務(wù)中擺脫出來，集中精力考慮重大戰(zhàn)略問題。
b各事業(yè)部主管擁有很大的自主權(quán)，有助于增強其責(zé)任感，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)經(jīng)營適應(yīng)能力。
c 各事業(yè)部集中從事某一方面的經(jīng)營活動，實現(xiàn)高度專業(yè)化，整個企業(yè)可以容納若干經(jīng)營特點有很大差別的事業(yè)部，形成大型聯(lián)合企業(yè)。
d 各事業(yè)部經(jīng)營責(zé)任和權(quán)限明確，物質(zhì)利益與經(jīng)營狀況緊密掛鉤。
缺點：
a 容易造成機構(gòu)重疊，管理人員膨脹。
b 各事業(yè)部獨立性強，考慮問題時容易忽視企業(yè)整體利益。
適用范圍：規(guī)模大、業(yè)務(wù)多樣化、市場環(huán)境差異大、要求具有較強適應(yīng)性的企業(yè)
現(xiàn)在孩子上網(wǎng)課，有哪些優(yōu)缺點？
網(wǎng)課在疫情期間迅速走進(jìn)家庭，可是大量的課程對孩子的視力是一個新的考驗！很多的網(wǎng)課比如藝術(shù)類，把過程教育改變?yōu)榻Y(jié)果導(dǎo)向教育，滿足了家長對結(jié)果的需求但對孩子的過程體驗變?nèi)酰?/p>
優(yōu)點：
節(jié)約交通上花費的時間
網(wǎng)課是未來趨勢
可以一對一更有針對性的解決問題
可以回放
學(xué)霸會更加優(yōu)秀
缺點：
沒有和老師同學(xué)間的直接情感交流，這是最致命的問題。
難以集中注意力
知識點無法連成面，只能一個點一個點進(jìn)行
雖然上網(wǎng)課有利有弊，但學(xué)校上網(wǎng)課也是適應(yīng)時代的需要。疫情期間，孩子們都不能返校，但孩子的習(xí)不能停止。因此，學(xué)校采取了網(wǎng)上開課的模式，正是對停課不停學(xué)這一理念的良好實踐。
自從上網(wǎng)課開始，隨之即來的各種簽到、打卡、上報，每每聽到提示信息的到來，家長恨不得把上課軟件全部下載，但老師的要求又像下了一道圣旨，讓家長們焦頭爛額，不得不做又做得委屈巴巴。
以前送孩子上學(xué)，父母是這樣式育兒的：做完早餐，督促孩子穿衣洗臉，把娃送進(jìn)校園，轉(zhuǎn)身與自由狂歡。可現(xiàn)在，自從網(wǎng)課開始，父母們徹底淪為了孩子的保姆，網(wǎng)課的奴隸。每天早晨，你以為叫醒我的真的是鬧鐘嗎？不，是孩子的網(wǎng)課，是班級群里簽到的叮咚，是老師開始視頻會議的提醒！
上課時候維持紀(jì)律、端茶倒水，下課后要作業(yè)輔導(dǎo)，拍照上傳，作業(yè)交晚了還要被老師點名懟。讓孩子順利上個網(wǎng)課有多難？這一切要從如何把孩子從床上拎起來開始。回想這一切，多么的急切希望學(xué)校吹起神獸歸籠的號角，把這些個神獸早日收籠，讓雞飛狗跳的生活還我個母慈子孝。
話說回來，如果孩子一直不上學(xué)，會形成懶惰、松散作習(xí)無規(guī)律等不良習(xí)慣，學(xué)校合理安排網(wǎng)上教學(xué)，規(guī)整了孩子的學(xué)習(xí)計劃，既能解決疫情宅家學(xué)習(xí)不落，又能讓孩子自由安排學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自律性。
但上網(wǎng)課也會有些弊端：老師安排了課程，孩子能不能按時上課？孩子上課的自主性和教學(xué)質(zhì)量受到不少家長的質(zhì)疑？以前是孩子在學(xué)校上課，由老師管理、督促，而在家里上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)任務(wù)就交由家長監(jiān)督，一些家長無法正確引導(dǎo)孩子，沒有好的方法協(xié)助孩子學(xué)習(xí)也是很大的問題，必竟在孩子眼里家長不及老師的威言，很難較好的管束孩子。
一些教學(xué)內(nèi)容的偏差、資源的供應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)流量匱乏等問題，容易造成一些敷衍式教學(xué)和上課，并不能達(dá)到很好的吸收課堂知識掌握的要領(lǐng)的程度。
我覺得不管上網(wǎng)課還是課堂上課，都需要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能取得好的學(xué)習(xí)效果！
優(yōu)點的話，我認(rèn)為主要是有這些，第1就是省去了啊，一路交通的奔波來回的這個路費啊以及所花在交通上的時間。
當(dāng)然啊，安全方面也省去了很多的安全隱患。還有呢，就是現(xiàn)在上網(wǎng)課，呃，這種方式是以前沒有系統(tǒng)的，做過的，對于學(xué)生甚至對于老師來講，都是一種全新的嘗試，現(xiàn)在是5G時代，那么這種潮流，我覺得通過這一次疫情上網(wǎng)可能夠得到比較好的鍛煉，至少是一種有益的實踐吧。
要說缺點的話，我覺得第1個主要是缺少人跟人面對面的這種交流，老師跟同學(xué)之間同學(xué)跟同學(xué)之間以及呃同學(xué)，跟學(xué)校其他呃，有關(guān)人員之間的這種交流都暫時沒有了。
作為人總是社會的人，是交際的人，總是要跟世界上的人打交道的，一天到晚都宅在家里，不在線下進(jìn)行交往的話，長期以往是會有很多弊端的，比如說與人際交往的這種技巧和禮儀可能得不到鍛煉和實踐，這是有缺憾的。
另外就是對于視力以及對于整個身體，不利于健康，嗯戶外活動比較少，孩子們在家里曬太陽也比較少，戶外活動也沒有，所以這個不利于健康。
還有一個就是對于自控力比較差的孩子，他們?nèi)菀坠懿蛔∽约簳L試去打電腦游戲等等一些無謂的浪費時間和精力的情況，而家長呢，又不可能一直啊管著盯著。
百年不遇的疫情影響了全人類，好在我們國家萬眾一心，疫情得到基本控制，但是孩子們的學(xué)習(xí)方式徹底改變了，不得不依靠網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既有優(yōu)點也有缺點。優(yōu)點如下：
1,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對于自律的孩子，無論在哪學(xué)通過什么方式學(xué)，都能認(rèn)真對待，這種學(xué)習(xí)方式更加鍛煉他們的自覺性。
2,增強教學(xué)內(nèi)容的豐富性，網(wǎng)絡(luò)課件豐富多彩，課件展示知識更加立體，形象生動，增強記憶。
網(wǎng)課缺點：
1,缺乏情感交流，周圍沒有老師和同學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)會增加孤獨感，降低人際交往能力。
2,網(wǎng)課影響教學(xué)進(jìn)度和效果。因為網(wǎng)課每節(jié)課只有30分鐘，加上有時斷網(wǎng)，影響學(xué)習(xí)時間，師生互動減少，學(xué)生會不會老師無法判斷。
3,對于不自律的同學(xué)，創(chuàng)造了溜號，開小差的機會。自律和不自律同學(xué)開學(xué)之后成績立見分曉，會形成明顯的兩極分化。
疫情期間，無論孩子真學(xué)還是假學(xué)，都是一種經(jīng)歷，希望這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷能讓孩子們成長！
首先，這個網(wǎng)課有多重形式：直播形式和錄播形式。其中直播又分為一對一直播和一對多直播。
對教育，我還是認(rèn)為孔子那樣的體驗式傳道解惑方式最好。
不過現(xiàn)在疫情特殊情況，學(xué)校老師紛紛上網(wǎng)課，這給家長帶來一系列問題。孩子雖然在上網(wǎng)課都是好多家長本身不懂得這些知識沒有辦法判斷孩子到底學(xué)習(xí)怎么樣了。還有孩子出工不出力，在那磨洋工式的應(yīng)付。還有一些干脆讓別人代上。還有的當(dāng)面一套，背后一套，家長看到時候在學(xué)習(xí)，家長轉(zhuǎn)身就游戲。。。。
不一而足
關(guān)鍵是孩子自控力有限，能夠真正利用網(wǎng)課好好學(xué)習(xí)的人，必須是自控力相當(dāng)高，求知欲非常強大的孩子。
可惜這樣的孩子真的太少。
另外，老是上網(wǎng)課講的知識還是大眾化的，不是具體針對每一個孩子的情況的，所以有的孩子認(rèn)為太簡單不愿意再浪費時間去學(xué)習(xí)有的孩子認(rèn)為太難聽不懂也不愿意浪費時間去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，網(wǎng)課我認(rèn)為還是重點抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)在考試中占比70%左右，而且基礎(chǔ)真正扎實的孩子，重難點知識也簡單了。
要求孩子由淺入深，明天有進(jìn)步，才每天有動力堅持學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在孩子都不能上學(xué)，那么網(wǎng)課有哪些缺點嗎？
這些天，由于延學(xué)不停課，孩子上不了學(xué)，所以各地都開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但是就目前來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)出現(xiàn)了很多的問題，這些問題，應(yīng)該就是你指的缺點吧。
我給你羅列一下：
1、老師無法有效組織教學(xué)。
網(wǎng)課最大的缺點是，老師不能對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)管理。出現(xiàn)的情況是，屏幕這一邊的老師和屏幕那一邊的學(xué)生，各自干各自的事情，上課效率非常低下。雖然可以讓學(xué)生也開攝像頭，老師可以在屏幕這一邊指名道姓地提醒不認(rèn)真的學(xué)生。但是，開始可能有效果，等時間長了，學(xué)生也就假裝聽不見了。
就這兩天來看，很多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)直播課也已經(jīng)失去了興趣，加上家長可能復(fù)工的原因，有一些課堂現(xiàn)在出現(xiàn)的情況甚至是，想要讓學(xué)生按時來上課都困難。所以，很多地方都已經(jīng)改成了錄播課。而一旦改成了錄播課，學(xué)生可以回看，好像方便了學(xué)生，其實讓一些不自覺的學(xué)生更加不會去看、去學(xué)了。
2、家長監(jiān)管困難。
學(xué)生畢竟還是孩子，缺少自覺性，很多人不明白學(xué)習(xí)的意義，在他們眼里，他們是為了老師學(xué)、為了家長學(xué)。孩子的這種觀念，不是一時就能改過來的，也不是我們一定要等他們有了這種觀念才讓他們?nèi)W(xué)的。
其實在學(xué)校里，我們也已經(jīng)默認(rèn)了學(xué)生跟著老師走、老師邊走邊帶的這種模式。現(xiàn)在，突然失去老師的監(jiān)管，要想讓孩子有所收獲，就要由另一個人負(fù)擔(dān)起這個角色，那么除了家長以外，就沒有其他選擇了。
但是我們都知道，家長和孩子，那是不談作業(yè)母慈子孝、一談作業(yè)就雞飛狗跳。
到此，以上就是小編對于基礎(chǔ)教育課程缺陷的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程缺陷的3點解答對大家有用。