大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園文學(xué)審美教育課程的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒園文學(xué)審美教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒文學(xué)的作用？

?幼兒文學(xué)有哪些功能,請展開分析一下？

兒童文學(xué)的教育作用在于幫助兒童健康成長,使兒童在閱讀、欣賞兒童文學(xué)作品的過程中,潛移默化地受到思想、品德方面的啟發(fā)和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響.

凡優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品都具有強(qiáng)大的教育感染力量.別林斯基說過：“文學(xué)有巨大的意義,它是社會的家庭教師.”（《別林斯基選集》第二卷）潛水艇的創(chuàng)制者西蒙·萊克在自傳中所寫的第一句話是：“儒勒·凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo).”許多卓有成就的杰出人物在談及童年往事的時候,都非常感謝文學(xué)給他們?nèi)松缆返膯⒌?像《鋼鐵是怎樣煉成的》中那個一心為共產(chǎn)主義事業(yè)而堅強(qiáng)不息的革命戰(zhàn)士保爾·柯察金這個藝術(shù)形象,就曾鼓舞和教育了我國整整幾代人,從普通的農(nóng)墾戰(zhàn)士到杰出的吳運擇、張海迪等,而且它還必將影響和教育后來人.這是兒童文學(xué)的目的.

兒童文學(xué)的教育作用是以認(rèn)識作用為基礎(chǔ)的.當(dāng)讀者從兒童文學(xué)作品中獲得某種認(rèn)識之后,必然在一定程度上引起情感、情緒的變化,即由認(rèn)識而動情,再由動情而移性,在不知不覺中,性格情操得到陶冶,思想感情得到凈化,道德行為得到規(guī)范.因為,兒童文學(xué)作家在反映社會生活的時候,絕不是純客觀的反映,他所創(chuàng)造的藝術(shù)形象,必然包含著他對生活的評價、對真理的追求,包含著他的愛和憎.作家不僅為兒童描繪一幅幅真實的生活畫面,而且讓兒童懂得紛繁復(fù)雜的生活中真善美與假惡丑的區(qū)別.

兒童文學(xué)教育作用的大小,取決于作品中思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的程度,它寄寓于美感作用之中,并通過美感作用來實現(xiàn).

幼兒文學(xué)可以開啟幼兒想象世界的大門，讓他們在童話故事中想象出現(xiàn)實世界沒有的各種文學(xué)形象。培養(yǎng)想象力。

幼兒文學(xué)可以培養(yǎng)他們的世界觀，通過故事中人物的行為，教他們認(rèn)清是與非，善與惡。

幼兒文學(xué)可以幫助他們學(xué)習(xí)日常生活中較少接觸的詞匯，豐富語文知識。

幼兒文學(xué)對孩子來說是一種高級的娛樂與享受，能夠引導(dǎo)孩子盡早形成健康向上的品味。特別是在如今電子游戲泛濫的時代，更有重要的意義。

幼兒文學(xué)又稱校園文學(xué)

兒童文學(xué)的作用

兒童文學(xué)的作用是指它的社會作用，也稱“兒童文學(xué)的社會功能”。它是依靠兒童對作品的閱讀、欣賞、接受，在心理上得到愉悅的滿足，精神上受到美的熏陶，對其思想感情和精神面貌產(chǎn)生積極的影響，從而轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的一種作用。通常也稱為兒童文學(xué)的審美教育作用。它可以歸結(jié)為：認(rèn)識作用、教育作用、美感作用、娛樂作用。

一、兒童文學(xué)的認(rèn)識作用

兒童文學(xué)的認(rèn)識作用是指具有較高思想性和藝術(shù)性的兒童文學(xué)作品在幫助兒童認(rèn)識社會、認(rèn)識歷史、豐富生活經(jīng)驗、增長知識、啟迪心智時所發(fā)揮的作用。比如，兒童通過閱讀都德的小說《最后一課》，就可以了解普法戰(zhàn)爭時期法國被迫割讓亞爾薩斯和洛林兩省而喪權(quán)辱國的歷史；通過閱讀比安基的科學(xué)童話《尾巴》，就會獲得關(guān)于動物尾巴功能的知識等等。由此可見，兒童文學(xué)的認(rèn)識作用是多方面的。孔子曾說，“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨”，也可以“多識于鳥蟲草木之名”（（論語?陽貨篇》）。兒童文學(xué)也是如此。

二、兒童文學(xué)的教育作用

兒童文學(xué)的教育作用在于幫助兒童健康成長，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學(xué)作品的過程中，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發(fā)和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。

三、兒童文學(xué)的美感作用

到此，以上就是小編對于幼兒園文學(xué)審美教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園文學(xué)審美教育課程的1點解答對大家有用。