大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程基礎(chǔ)作品分析的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育課程基礎(chǔ)作品分析的解答，讓我們一起看看吧。

世界上最早的一部教育裝注釋？

世界上最早的一部教育著作是《學(xué)記》(作者:樂(lè)正克)。 《學(xué)記》是中國(guó)古代一篇教育論文,是古代中國(guó)典章制度專著《禮記》(《小戴禮記》)中的一篇,是中國(guó)也是世界上最早的專門論述教育和教學(xué)問(wèn)題的論著。一般認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)晚期思孟學(xué)派的作品,

教育著作有哪些？

《歷史上最具影響力的教育學(xué)名著19種》是2007年01月由陜西人民出版社出版的圖書(shū)，作者張斌賢、劉冬青。

該書(shū)介紹和評(píng)價(jià)了柏拉圖、亞里士多德、盧梭、杜威、布魯姆等19位名人的教育思想和著作。

作品目錄

《理想國(guó)》

《政治學(xué)》

《大教學(xué)論》

《教育漫話》

《愛(ài)彌兒》

《葛篤德如何教育她的子女》

《普通教育學(xué)》

1.《學(xué)記》是中國(guó)教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

2.柏拉圖《理想國(guó)》，認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”。

3.亞里士多德《政治學(xué)》，認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，不是私人的。

4.昆體良《雄辯術(shù)原理》（又名《論演說(shuō)家的教育》）是西方第一本教育專著。

5.桑代克《教育心理學(xué)》，是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

6.夸美紐斯《大教學(xué)論》，標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開(kāi)端，該書(shū)被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。

7.維果斯基《教育心理學(xué)》主張必須把教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的分支來(lái)進(jìn)行研究，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說(shuō)”。

8.盧梭《愛(ài)彌兒》要求教育遵循自然天性，也就是兒童在自身的教育和成長(zhǎng)中取得主動(dòng)地位。

9.康德《康德論教育》認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物。”，他是最早在大學(xué)開(kāi)設(shè)教育學(xué)課程的教育學(xué)家。

10.洛克《教育漫話》提出了“白板說(shuō)”。

什么是微課，微課的特點(diǎn)？

微課（Microlecture），是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。 微課的特點(diǎn)：

1、主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫(huà)外音。

2、流媒體播放性。可以視頻、動(dòng)畫(huà)等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

3、教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長(zhǎng)不宜超過(guò)20分鐘。

4、教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。

5、資源容量較小。適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、精致教學(xué)設(shè)計(jì)。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。

8、自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí)。

9、制作簡(jiǎn)便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。

你喜歡的繪本課是什么樣子的？

 理想的繪本課通常具有以下特點(diǎn)：

1. 互動(dòng)性強(qiáng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的想法和感受，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2. 多樣化的教學(xué)方法：運(yùn)用講故事、角色扮演、繪畫(huà)、手工制作等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生從不同角度理解和感受繪本內(nèi)容。

3. 重視語(yǔ)言發(fā)展：繪本課程注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述故事等活動(dòng)提升學(xué)生的語(yǔ)言技能。

4. 跨學(xué)科學(xué)習(xí)：繪本課不僅限于文學(xué)欣賞，還可以與藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

分析一個(gè)設(shè)計(jì)作品，應(yīng)該從哪些方面分析？

如何分析一個(gè)設(shè)計(jì)作品，我來(lái)以世界著名的產(chǎn)品設(shè)計(jì)大師Hans J. Wegner的經(jīng)典作品Y Chair（Y型椅）來(lái)分析說(shuō)明！

第一、外觀

外觀很重要，人的第一感覺(jué)就是外觀，外型有沒(méi)有創(chuàng)意？比例協(xié)不協(xié)調(diào)？能不能給人眼前一亮的感覺(jué)？這些都是讓顧客有沒(méi)有興趣繼續(xù)了解產(chǎn)品開(kāi)個(gè)好頭。

Y Chair 這款椅是在中國(guó)明式椅的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn)演變而來(lái)，是把明式椅的半圓弧手簡(jiǎn)化造型，靠背“Y”字型的簡(jiǎn)單演變更是將結(jié)合了意象上的抽象美與人機(jī)功能！

第二、功能

外觀再漂亮，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵叫空有虛表、華而不實(shí)。功能是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值的主要因素，因此功能很重要，而且功能一定要實(shí)用，要能為顧客解決問(wèn)題，帶來(lái)生活上的便利，并能提升顧客的生活品質(zhì)。

Y Chair（Y型椅）它的打破了中國(guó)傳統(tǒng)椅的直背及不舒適感，結(jié)合人體有機(jī)功能，讓坐感貼合人體的生活習(xí)慣，它既可以作為餐椅擺放在餐廳，并且可以作為書(shū)椅擺在書(shū)房，還可作為休閑椅

第三、設(shè)計(jì)理念

一件產(chǎn)品的誕生過(guò)程，它應(yīng)該是有內(nèi)函有溫度的生命體，它承載著豐富的歷史文化或風(fēng)情，也是奠定品牌的基石！

Y Chair的設(shè)計(jì)理念：Y Chair是中國(guó)元素與北歐主義完美融合的所衍生的佳作，將中式傳統(tǒng)圈椅造型與北歐的有機(jī)曲線巧妙結(jié)合，去繁就簡(jiǎn)，將中式家具的歷史韻味得以新的方式完美呈現(xiàn)！

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程基礎(chǔ)作品分析的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程基礎(chǔ)作品分析的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。