三歲早教課程有必要上嗎(三歲早教課程教案)_教育課程

一、三歲以上早教課程？

可以上，這樣可以給孩子更多的知識(shí)和擴(kuò)展

三歲早教課程有必要上嗎(三歲早教課程教案)

二、3歲寶寶的早教內(nèi)容

3歲寶寶的早教內(nèi)容

3歲寶寶的早教內(nèi)容，一個(gè)孩子的忍耐力是需要從小訓(xùn)練的，現(xiàn)在的孩子普遍都是屬于獨(dú)生子女，從小在一個(gè)被溺愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，就會(huì)變得比較嬌生慣養(yǎng)，下面是3歲寶寶的早教內(nèi)容。

3歲寶寶的早教內(nèi)容1三歲訓(xùn)練寶寶的忍耐力

一個(gè)孩子的忍耐力是需要從小訓(xùn)練的，現(xiàn)在的孩子普遍都是屬于獨(dú)生子女，從小在一個(gè)被溺愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，就會(huì)變得比較嬌生慣養(yǎng)，忍耐力也就會(huì)逐漸的變低。

因此，現(xiàn)代的教育方式，就是需要增加對(duì)于孩子的忍耐力的訓(xùn)練。

孩子承受挫折的能力

在現(xiàn)代的社會(huì)中，三歲的孩子所承受的挫折一般是自己的玩具被玩壞了，或者是自己沒有辦法實(shí)現(xiàn)自己的想要的事情，那么這些挫折對(duì)于一個(gè)三歲孩子就是難以承受的。

爸爸媽媽們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)的例子中，學(xué)會(huì)用平實(shí)的語言，幫助寶寶度過挫折，讓寶寶了解如何承受挫折，接受生活帶來的挑戰(zhàn)。

孩子延遲滿足的`能力

孩子對(duì)于爸爸媽媽們的要求，有時(shí)候爸爸媽媽們由于工作比較忙或者是某些客觀的原因，不能夠及時(shí)的滿足寶寶的需求，寶寶這個(gè)時(shí)候就會(huì)開始發(fā)脾氣或者是哭鬧。針對(duì)于三歲小孩的教育，就是要學(xué)會(huì)解決這個(gè)問題，讓孩子們能夠提高延遲滿足的能力。

三歲訓(xùn)練寶寶協(xié)調(diào)能力

孩子的協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練對(duì)于日后的腦部能力的開發(fā)以及運(yùn)動(dòng)潛能的開始具有一定的作用。父母主要可以利用生活中的一些小活動(dòng)或者是游戲，訓(xùn)練寶寶的手部與腳部等的協(xié)調(diào)能力。

獨(dú)木橋游戲

在我們可以在家里放一個(gè)長(zhǎng)條的板凳，讓寶寶站在上面行走。這個(gè)時(shí)候，板凳就類似于獨(dú)木橋，一個(gè)幼兒在板凳上行走是需要勇氣以及注意力的集中，另外寶寶還需要利用自己的手部調(diào)節(jié)自身的平衡能力。

此外，父母也可以利用食物或者是東西引誘的方式，讓寶寶順利在長(zhǎng)的板凳上行走。需要注意的是，爸爸媽媽要在旁邊保護(hù)著寶寶，同時(shí)可以增強(qiáng)寶寶對(duì)于父母的信任度。

拋球游戲

孩子們最喜歡的游戲莫過于拿著一個(gè)輕輕的塑膠球和爸爸媽媽們玩拋球游戲。這種游戲不僅僅是趣味性強(qiáng)，還可以幫助爸爸媽媽們教育和訓(xùn)練寶寶們的眼部以及手部的協(xié)調(diào)能力。

3歲寶寶的早教內(nèi)容2智商方面：

1.早期閱讀：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫面編故事。無論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說下去，剛開始時(shí)可以幫助他一起編。

2.角色扮演游戲：和他一起玩看醫(yī)生，來客人了，去家樂福購(gòu)物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個(gè)角色，如看醫(yī)生的游戲，一個(gè)扮醫(yī)生，一個(gè)扮病人。平時(shí)教他注意觀察所扮演的這些角色。

3.增加知識(shí)面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識(shí)面，如各種動(dòng)植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學(xué)方面的知識(shí)。

4.配合幼兒園的課程，復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌，唐詩(shī)和英文單詞。

情商方面：

5.品質(zhì)的培養(yǎng)：每天抽一定時(shí)間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個(gè)故事講完后用簡(jiǎn)單的話總結(jié)這個(gè)故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。不斷重復(fù)，加強(qiáng)印象。

6.愛心和同情心的培養(yǎng)：利用一切機(jī)會(huì)灌輸他必須具備愛心，知道關(guān)心別人，同情弱者。這點(diǎn)你可以看寶寶主頁上的一篇成長(zhǎng)日記“愛心的培養(yǎng)”。比如小郭問我要衣服的時(shí)候講了那個(gè)孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個(gè)孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時(shí)在路上看見乞丐也可以對(duì)他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護(hù)動(dòng)物和植物。

7.獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)：讓他自己的事情自己做，提供機(jī)會(huì)讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時(shí)他要自己做事情，盡量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，并對(duì)他的這種熱情給予肯定。

8.以贊賞教育為主，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。

三、早教課程都有哪些內(nèi)容3歲

1-3歲寶寶早教重點(diǎn)有哪些，如何進(jìn)行早教，1-3歲的寶寶是思維開始萌芽的階段，家長(zhǎng)抓住寶寶這個(gè)時(shí)期的發(fā)育特點(diǎn)，有重點(diǎn)的進(jìn)行早教是很重要的。

1-3歲寶寶的早教重點(diǎn)

1歲寶寶的教育

寶寶智力開發(fā)，切忌拔苗助長(zhǎng)。寶寶周歲了，爸爸們開始注意起孩子的智力發(fā)育。不過要記住，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發(fā)育速度，這會(huì)使你氣餒，寶寶受罪。

如果你非要制定出計(jì)劃，一天教寶寶認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，或幾個(gè)數(shù)字，或幾個(gè)英語單詞，這對(duì)剛剛1歲的寶寶來說，不但是比較困難的，也是枯燥乏味的，寶寶沒有興趣這樣死記硬背。

爸爸應(yīng)給寶寶更多自由發(fā)展的空間，創(chuàng)造更多自由發(fā)展的環(huán)境。強(qiáng)行推著寶寶向前走，只能事與愿違，欲速則不達(dá)。

一歲半寶寶的教育

賞識(shí)你的孩子，樹立寶寶自信心。1歲半的寶寶當(dāng)你表揚(yáng)他時(shí)，他就會(huì)很開心，并且將這種行為作為一種習(xí)慣鞏固下去，當(dāng)你批評(píng)他時(shí)，他會(huì)變得郁郁寡歡。

爸爸應(yīng)該利用孩子的這種心理幫他建立起自信，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，改掉壞毛病。但是要注意不要讓他過分受挫，他受挫折時(shí)常常會(huì)發(fā)脾氣。

兩歲寶寶的教育

多與寶寶玩游戲培養(yǎng)感情。寶寶2歲以后，運(yùn)動(dòng)量大增，思維也越來越活躍，個(gè)性開始顯現(xiàn)了。

這時(shí)和寶寶玩，爸爸媽媽有可能會(huì)覺得應(yīng)付不過來，不僅需要更多的體力，也需要?jiǎng)痈嗟哪X筋，變出更多的花樣，才能讓寶寶滿意。

如果爸爸體力充沛，可以玩什么？周末、節(jié)假日，在家好好睡過一覺，體力恢復(fù)了，精神頭也非常足，不妨和寶寶玩玩大運(yùn)動(dòng)量的游戲，讓身心都充分地發(fā)泄一下。

三歲寶寶的教育

父親習(xí)慣容易影響兒女。以前，都說孩子在行為習(xí)慣上受母親的影響比較大，事實(shí)上，正所謂“有其父必有其子”。

如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于父親在家中往往以“權(quán)威”或“監(jiān)督者”的形象出現(xiàn)，大到生活習(xí)慣和愛好，小到一笑一顰甚至某個(gè)細(xì)微的表情，父親對(duì)孩子的影響更大。

專家認(rèn)為，父親的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到自己的健康，還會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響，許多父子、父女不僅長(zhǎng)相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發(fā)的疾病也可能如出一轍。因此，父親的好習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益，反之亦然。

家庭教育最重要

其實(shí)，對(duì)于寶寶來說，最好的早期教育主要就是家庭教育，家長(zhǎng)的行為風(fēng)格，將對(duì)孩子產(chǎn)生最重要的影響。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響以及孩子的全面發(fā)展，對(duì)孩子早期教育的心態(tài)不能帶有功利色彩，“揠苗助長(zhǎng)”式的過度早教只會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老師，如何給孩子做好早期階段的家庭教育才是家長(zhǎng)們所真正應(yīng)該做的。孩子的主要認(rèn)知，行為等方面都是從父母那學(xué)習(xí)得來的。

要想孩子不輸在起跑線上，父母應(yīng)該從自己身上找問題，只有父母有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能培養(yǎng)出聰明寶寶。

父母需要提供適合孩子個(gè)體發(fā)展的環(huán)境、引導(dǎo)和陪伴。在成長(zhǎng)最早期的階段，適合寶寶成長(zhǎng)的環(huán)境和父母無條件的愛，這兩個(gè)因素最重要。

目前，許多家長(zhǎng)都意識(shí)到了幼兒早期教育的重要性，這一點(diǎn)是值得肯定的。

不過，我們建議要從細(xì)節(jié)做起，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，給他們?nèi)烁裆系牧己檬痉叮囵B(yǎng)他們優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)展，從育人的角度出發(fā)，給孩子打造一個(gè)健康的人生起點(diǎn)，相信這才是早教的真正意義。

1-3歲寶寶的早教內(nèi)容

觀察能力的訓(xùn)練：1-2歲：

可以訓(xùn)練寶寶上下、里外、前后方位意識(shí)、辨別多少。如教寶寶分糖果，讓寶寶從中認(rèn)識(shí)數(shù)字的多少。

動(dòng)作能力的訓(xùn)練：

訓(xùn)練寶寶學(xué)習(xí)上、下樓梯。開始選擇的樓梯不要太多層，這樣寶寶能較順利地上完樓梯，讓寶寶體驗(yàn)到成就感。

跑步練習(xí)。可以通過游戲來訓(xùn)練寶寶跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。

在日常生活中鼓勵(lì)做力所能及的事，促進(jìn)手動(dòng)作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。

記憶力的訓(xùn)練：

詞匯記憶。在給寶寶講述他較熟悉的故事時(shí)，念熟悉的兒歌時(shí)，要有意識(shí)地停頓下來讓自行補(bǔ)充，由簡(jiǎn)到難，開始讓孩子先上單字，以后慢慢讓孩子續(xù)上一個(gè)詞、一句話，這樣不但可以促進(jìn)記憶力的提高，還能發(fā)展寶寶的語言能力。

實(shí)物記憶。讓寶寶回憶一件實(shí)物，給寶寶一樣玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。

2-3歲：言語能力的訓(xùn)練

利用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量。當(dāng)空閑的時(shí)間帶寶寶外出玩耍時(shí)，可以讓寶寶講述他所看到的事物的名稱，教寶寶用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖書，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說歌謠，都可以促進(jìn)語言的發(fā)展。

發(fā)展語言能力。鼓勵(lì)寶寶自己敘述一些事情，比如今天去哪里玩了?都看到了些什么?還可以教寶玉記住家長(zhǎng)的名字、家庭住址、電話號(hào)碼、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等，都有助于提高寶寶的語言能力。

1-3歲寶寶的早教內(nèi)容還有很多，家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中可以多元化，但不能脫離以上幾個(gè)方面的訓(xùn)練，因?yàn)檫@些訓(xùn)練在寶寶這個(gè)年齡段都是著重培養(yǎng)的，只有家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)行早教，才能看到所付出的成果。

1-3歲幼兒早教運(yùn)動(dòng)游戲

1.搖一搖：讓孩子坐在父母懷中，面朝前，雙腿彎曲，兩膝外張，兩腳掌相對(duì)，父母雙手從孩子手臂下穿過，抓住其小腿接近腳踝處，輕輕地對(duì)他進(jìn)行左右搖晃，上下抖動(dòng)和前后傾斜等。這些動(dòng)作，不僅能給孩子提供前庭覺和本體覺刺激，對(duì)保持孩子身體的柔軟也非常有益。

2.追一追：在地上橫放一只紙箱，滾過去一個(gè)小皮球，吸引孩子去追逐。因?yàn)榧埾淇臻g比較狹窄，孩子會(huì)自然采用爬行的方式通過，從而為他們大肌肉動(dòng)作的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3.走一走：父母牽著孩子的一只手，讓孩子沿著地板上的某條直線，腳跟接腳尖，一步一步朝前走。

4.躍一躍：父母和孩子面對(duì)面，父母牽著孩子的雙手，讓他從臺(tái)階的最后一級(jí)跳躍下來，如果孩子跳躍的爆發(fā)力，父母可以用點(diǎn)力氣把他拉下來，幫助他逐漸形成爆發(fā)力。

5.踮一踮：讓孩子學(xué)著媽媽穿高跟鞋的樣子，踮著腳尖走一段路程。這樣他也能學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中躡手躡腳地走路，而不是用腳板像大象一樣笨重地走路，打擾別人。

6.跳一跳：讓孩子站在跳床或彈簧床上，父母牽著他的雙手，先帶動(dòng)他一起雙腳跳，再逐漸放手讓他自己連續(xù)跳。

7.跨一跨：用兩條彩色膠帶在地面貼出一條大概40厘米寬的小河，引導(dǎo)孩子從河岸的這一端跨到另一端。

8.爬一爬：把毛毯、枕頭、抱枕、棉被等棉制品堆積擺放成“山丘”，“草原”等場(chǎng)景，讓孩子攀爬“山丘”，在“草原”上打滾等。

9.翻一翻：父母跪坐，讓孩子仰躺在自己的腿上，同時(shí)父母用雙手抓住孩子的肩部，接著父母起身變成長(zhǎng)跪姿勢(shì)，同時(shí)順勢(shì)幫助孩子腿部朝頭的方向用力，以父母的手臂為軸，讓孩子翻轉(zhuǎn)270度，最后雙腳著地站好。

10.推一推：讓孩子推著重重的紙箱，周游各個(gè)房間。這個(gè)活動(dòng)可以增加孩子個(gè)個(gè)關(guān)節(jié)的本體覺，同時(shí)對(duì)家中的空間方位也有初步的認(rèn)識(shí)和概念。

【特別提示】1-3歲的孩子對(duì)環(huán)境中潛在危險(xiǎn)的觀察力還不太夠，所以，在進(jìn)行以上體操運(yùn)動(dòng)的過程中，父母務(wù)必全程關(guān)注細(xì)心監(jiān)督。

自理能力，學(xué)習(xí)能力，運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力

寶寶到了三歲之后，愿意什么東西都自己干，家長(zhǎng)就要懂得放手，讓寶寶自己吃飯、穿衣、穿鞋，還可以讓寶寶自己洗澡。家長(zhǎng)只需要在一旁監(jiān)督、指導(dǎo)，適當(dāng)提醒寶寶，確保寶寶安全即可。這個(gè)階段的寶寶記憶力特別強(qiáng)，對(duì)于外界也有非常強(qiáng)的求知欲，因此家長(zhǎng)可以安排寶寶進(jìn)行學(xué)習(xí)，買些故事書或是其他的書籍，平常念給寶寶聽。多讓寶寶聽些詩(shī)詞、歌曲等，認(rèn)真對(duì)待寶寶的問題，寶寶有任何疑問都要認(rèn)真回答，不要敷衍了事。可以讓寶寶開始進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，包括游泳、跳舞、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)都可以，它們可以讓寶寶進(jìn)行鍛煉，又可以增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力。如果家長(zhǎng)想要讓寶寶學(xué)習(xí)一些才藝，可以這時(shí)候開始培養(yǎng)，比如學(xué)習(xí)樂器、音樂，少兒編程等，進(jìn)行啟蒙。

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1-3歲的孩子，家長(zhǎng)可以嘗試這樣早教，了解一下吧

小兒出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入學(xué)齡前期，這是人一生中很重要的時(shí)期，人的許多基本能力在這個(gè)年齡階段形成，如口頭語言、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時(shí)期的教育及心理護(hù)理。早期教育包括體、智、德、美四個(gè)方面。

體育：是早期教育中的首要任務(wù)。培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，發(fā)展兒童的基本動(dòng)作，如走、跑、跳、攀、登等。

要完成這些任務(wù)，只有保健護(hù)理、保育營(yíng)養(yǎng)還不夠，還必須開展一定的體育活動(dòng)，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。

智育：早期進(jìn)行智力教育重要的不是傳授深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，而是要把開發(fā)兒童的智力作為重點(diǎn)即發(fā)展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達(dá)能力。學(xué)齡前期的智力教育，是為今后的教育打基礎(chǔ)的，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，以后再學(xué)習(xí)就十分困難了，甚至無法補(bǔ)償，比如口語就是如此。

一個(gè)人如果在學(xué)齡前期沒有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)，待到成人后即使花費(fèi)很大的精力，也達(dá)不到正常人的口語水平。我們要從培養(yǎng)兒童智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣幾方面做準(zhǔn)備，而不能以識(shí)多少字，學(xué)了幾冊(cè)算術(shù)作為兒童智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。

德育：是指對(duì)兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對(duì)品德的認(rèn)識(shí)、情感和行為。學(xué)齡前兒童對(duì)事物認(rèn)識(shí)水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡(jiǎn)單的是非標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習(xí)慣，如禮貌、善良、誠(chéng)實(shí)等。

兒童的模仿性強(qiáng)，社會(huì)上許多事情都會(huì)不知不覺影響他們，如不主動(dòng)地進(jìn)行教育，兒童則會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)許多不良的行為習(xí)慣。因此，品德教育要靠成人細(xì)致地將教育內(nèi)容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。

一、大動(dòng)作

寶寶行走已經(jīng)非常穩(wěn)健了，斜著走，倒著走，一高一低走都可以，另外，寶寶也能自如地蹲下，站起來，不再需要借助手的力量。

這個(gè)月齡的寶寶還可以自如地奔跑，但常常因?yàn)樗俣忍啵终莆詹蛔∩眢w的慣性，會(huì)突然向前趴倒，不過媽媽最好不要制止寶寶，摔跟頭是人生必經(jīng)的階段。

寶寶已經(jīng)可以把球扔出100厘米遠(yuǎn)了，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜谋哿τ辛撕艽蟮倪M(jìn)步，而且平衡性也有了很大的發(fā)展，還可以站在高的凳子上，向前走幾步。

二、精細(xì)動(dòng)作

寶寶會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣服，會(huì)解扣扣子，也會(huì)拉拉鏈。

媽媽要教寶寶學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的添畫，會(huì)畫直線、橫線。

媽媽要給寶寶準(zhǔn)備一套橡皮泥玩具，讓寶寶揉、搓、團(tuán)等，來訓(xùn)練寶寶的手指靈活性。還要教寶寶簡(jiǎn)單的手工折紙。

三、語言能力

媽媽要教寶寶掌握量詞的用法，寶寶常常會(huì)說“給我一張花”，媽媽既不要嘲笑寶寶也不能為了逗寶寶而故意將錯(cuò)就錯(cuò)，而是要耐心地教寶寶正確的數(shù)量搭配。

這個(gè)階段的寶寶可以用語言表達(dá)自己的心情，描述自已的感受。

能聽懂故事，掌握故事中一些詞匯，并能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。