大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程我的植物的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程我的植物的解答，讓我們一起看看吧。

植物媽媽有辦法帶刺的鎧甲是什么？

指的是：蒼耳刺狀的外殼。 出自人民教育出版社二年級上冊《植物媽媽有辦法》，原文是：蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。 這里實(shí)際上用了比喻的修辭手法，將蒼耳外殼上的尖刺比作鎧甲。尖刺與鎧甲具有相似的特點(diǎn)，即堅(jiān)硬、可以抵擋敵害。 蒼耳外面有疏生的具鉤狀的刺，刺極細(xì)而直。喙堅(jiān)硬，錐形，上端略呈鐮刀狀。由于這種刺的存在，蒼耳常貼附于家畜和人體上，故易于散布。刺也有保護(hù)自己的作用。

帶刺的鎧甲指的是蒼耳的外殼。《植物媽媽有辦法》主要是用生動(dòng)形象的語言講了蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽三種植物傳播種子的方法，植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，幫助學(xué)生們?nèi)ヌ骄恐参锿鯂⑻骄看笞匀坏膴W秘。

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，給小蒲公英，讓它們隨風(fēng)飛。

蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲，能掛住動(dòng)物的皮毛，帶它們?nèi)ヌ镆啊⑸酵荨?/p>

豌豆媽媽她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。擴(kuò)展資料：《植物媽媽有辦法》可分為3個(gè)自然段。第一個(gè)自然段提出問題：植物靠什么辦法傳播種子。

第二個(gè)自然段講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。

第三個(gè)自然段講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識。這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們在備課和上課的時(shí)候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。

植物媽媽有辦法課文最后一個(gè)自然段那里是指什么？

"那里"是指神奇無比的大自然。

這句話出自于人民教育出版社二年級上冊讀本《植物媽媽有辦法》。

《植物媽媽有辦法》是一首講述植物傳播種子的詩歌，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，以富有韻律感的語言，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。從植物媽媽的辦法中，能感到大自然的奇妙，激發(fā)想了解更多的植物知識的愿望，培養(yǎng)留心觀察身邊事物的習(xí)慣。

我的植物朋友油菜花結(jié)尾怎么寫？

在撰寫關(guān)于“我的植物朋友油菜花”的文章結(jié)尾時(shí)，你可以嘗試以下幾種寫作風(fēng)格，以賦予文章不同的情感和深度：

1. 感性浪漫風(fēng)格：

油菜花，我的植物朋友，你用你的美麗裝點(diǎn)了大地，用你的香氣溫暖了人心。在我眼中，你不僅僅是一株植物，更是一位充滿魅力的舞者，隨風(fēng)起舞，飄逸動(dòng)人。愿你的美麗永遠(yuǎn)綻放，成為我心中永恒的春天。

2. 簡潔明了風(fēng)格：

油菜花，我的植物朋友，你的金黃與翠綠交織成一幅美麗的畫卷。你的存在告訴我，春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇。感謝你，我的植物朋友，讓我感受到了大自然的魅力與生命的活力。

3. 深刻思考風(fēng)格：

油菜花，我的植物朋友，你從不起眼的種子長成繁茂的植株，見證了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。你的盛開不僅僅是美的展現(xiàn)，更是對生命的頌歌。在你的身上，我學(xué)到了堅(jiān)持與希望的力量。愿我們都能像油菜花一樣，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，綻放出屬于自己的光芒。

種在學(xué)校的植物一般有哪種？

學(xué)校里種植的植物種類豐富，包括了各種花草樹木。常見的植物有荷花、月季、松樹、銀杏、楓樹等。此外，教育功能也被考慮進(jìn)去，學(xué)生們可以在校園里看到一些具有教育意義的植物，如生長詳細(xì)、形態(tài)奇特的珊瑚草和玉米、南瓜等有機(jī)農(nóng)作物，通過觀察生長過程，幫助學(xué)生了解植物生長的過程和規(guī)律。

這些植物的種植不僅可以美化學(xué)校環(huán)境，而且可以讓學(xué)生們更好地了解自然，培養(yǎng)他們對植物和生態(tài)的保護(hù)意識。

到此，以上就是小編對于自然教育課程我的植物的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程我的植物的4點(diǎn)解答對大家有用。