感謝邀請(qǐng)：我說(shuō)的僅供參考，二年級(jí)的學(xué)生，一、持續(xù)注重孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二、教育他們養(yǎng)成良好的品德，學(xué)會(huì)和他人交往，學(xué)會(huì)融入群體、學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)；三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，回家不依賴長(zhǎng)輩生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，在學(xué)校要把自己的學(xué)習(xí)用品有序擺放，下課會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，作業(yè)注意款式，不準(zhǔn)無(wú)序、無(wú)條理；不準(zhǔn)在作業(yè)上亂寫亂畫(huà)，尤其書(shū)皮上，作業(yè)皮上；四、繼續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種形式；五、語(yǔ)文上，多引導(dǎo)孩子閱讀，課堂上鼓勵(lì)孩子簡(jiǎn)單正確的表達(dá)自己的思想；六、學(xué)好拼音是關(guān)鍵；七、書(shū)中背誦部分，不但要求會(huì)背，還要會(huì)默寫，注意，會(huì)背不等于掌握；八、注意孩子小練筆；九、數(shù)學(xué)，二年級(jí)關(guān)鍵是乘法口訣，讓學(xué)生像唱歌謠一樣，天天背，一生受用不盡，100以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減最難學(xué)，注意讓孩子突破，其次是乘加、乘減問(wèn)題也是難點(diǎn)。如果上冊(cè)學(xué)好了，下冊(cè)不難。魯班門前耍大斧，大家見(jiàn)笑了。

小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

現(xiàn)在家長(zhǎng)們也意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性了。那么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些？一二年級(jí)如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給大家分享一下自己的心得體會(huì)。希望能幫到大家！

首先要培養(yǎng)的就是獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為啥我把這個(gè)列為第一條。因?yàn)榘嗬镆粋€(gè)學(xué)生給了我很深的觸動(dòng)。

這次年終期末統(tǒng)測(cè)考試后，孩子的奶奶拿著試卷找到辦公室，來(lái)給我交流，她說(shuō)老師，這孩子怎么考的分?jǐn)?shù)這么低，給你丟臉啦！可是這題他都會(huì)，為啥到考試的時(shí)候他就做不對(duì)呢，老師你給我說(shuō)說(shuō)我到底怎么幫助他，他才能有進(jìn)步！

我說(shuō)，正因?yàn)槟銓?duì)他的幫助太多了，他才會(huì)成績(jī)這么低？孩子奶奶一臉的不理解。我接著分析說(shuō)，正像你說(shuō)的那樣，你每天唯一的事情就是坐在孩子身邊，陪著孩子寫作業(yè)。孩子每做一道題都在你的幫助之下，致使你都成了他寫作業(yè)的拐棍兒精神支柱了。在學(xué)校，我們做練習(xí)時(shí)，別的孩子迅速的投入進(jìn)去，可是這孩子坐在那里不寫，好像在等待著什么，每每都是老師催促，他才有意識(shí)寫。到了考試他也是這種狀態(tài)，致使他考試成績(jī)低，因?yàn)樗揪蜎](méi)有完成試卷。

他沒(méi)有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)家長(zhǎng)有依賴性。沒(méi)有了家長(zhǎng)的幫助，或者沒(méi)有了家長(zhǎng)的認(rèn)可，他都不敢在試卷上寫答案。

一二年級(jí)家長(zhǎng)，一定要注意孩子獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。開(kāi)始時(shí)，孩子不入門，家長(zhǎng)可以幫助，但是一定要有個(gè)度，不能事事都依靠家長(zhǎng)。要孩子積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，有困難可以尋求家長(zhǎng)的幫助，但是不能事事都依靠家長(zhǎng)。要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，他要獨(dú)立面對(duì)，不能依靠家長(zhǎng)的幫助。

當(dāng)然這里面也包括生活習(xí)慣，孩子自己的事情，他自己能夠處理的，就不要家長(zhǎng)事事親力親為，事無(wú)巨細(xì)幫孩子打理，這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)不利。要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的觀念。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和生活的能力。

其次是培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生只有在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，才能更好的消化和理解老師所傳授的知識(shí)。可是一二年級(jí)的學(xué)生由于自控能力差，注意力容易分散。他們有的時(shí)候上課愛(ài)做小動(dòng)作、玩東西、走思，注意力不集中的孩子，課堂的效果就會(huì)非常差。

其實(shí)我班里就有這樣一個(gè)女孩，每節(jié)課都會(huì)不注意聽(tīng)講，不是沖著墻壁發(fā)呆微笑，就是在那里東摸摸西弄弄的不注意聽(tīng)講，你叫她的名字嚇得一激靈，顯然沒(méi)和老師一個(gè)頻道，如果他能好好聽(tīng)課，每道題就能夠很快的回答上來(lái)，可惜很多時(shí)候并不是這種狀態(tài)。

我把情況反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)要老師多多提問(wèn)，多多提醒啊，我只能說(shuō)盡力照顧她，看到就提醒她，可是班里幾十個(gè)孩子，老師不可能只盯著你家孩子看，所以一定要從低年級(jí)培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。

培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。對(duì)于老師講過(guò)的內(nèi)容要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在的記憶特點(diǎn)就是記得快，忘得快。為了鞏固所學(xué)到的東西，孩子要經(jīng)常對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)。

并且還要學(xué)會(huì)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)里面有不會(huì)內(nèi)容可以做記錄，第二天上課時(shí)就要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣也會(huì)起到事半功倍的效果。

不過(guò)在這里提醒下家長(zhǎng)一二年級(jí)的家長(zhǎng)，一二年級(jí)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，有的孩子如果如果預(yù)習(xí)以后，覺(jué)得學(xué)會(huì)了，就會(huì)在第二天老師講的時(shí)候，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了不好好聽(tīng)課。這樣也就得不償失了。看情況吧，如果有的孩子學(xué)東西很慢，我建議還是預(yù)習(xí)一下好，這樣他第二天聽(tīng)課才可以跟上老師的步伐，如此可以提高孩子的自信，還是很不錯(cuò)的。

家長(zhǎng)具體操作時(shí)看自己孩子的情況吧。可以不預(yù)習(xí)，但是必須搞好復(fù)習(xí)積累的工作！

培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。從一年級(jí)開(kāi)始要孩子各種形式的讀書(shū)，不要把閱讀流于形式，要讀進(jìn)心里這才有效果，低年級(jí)可以讓孩子給你朗讀，因?yàn)槔首x除了增強(qiáng)閱讀能力，還可以培養(yǎng)孩子的專注能力，一舉多得何樂(lè)而不為呢？

培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣。對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，學(xué)生的書(shū)寫要突出一個(gè)“好”字，要求學(xué)生一出手就要做到書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔，同時(shí)要求書(shū)寫的正確。

在寫字的時(shí)候，家長(zhǎng)或者老師要指導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，漢字在田字格里邊的位置，告訴學(xué)生漢字的書(shū)寫順序，讓漢字的字形深深的扎根于學(xué)生的心中這樣就會(huì)慢慢的把每一個(gè)字寫好。

培養(yǎng)孩子敢于在上課發(fā)言，知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)敢于向老師或者家長(zhǎng)、同學(xué)請(qǐng)教。在課堂中，老師傳授了知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)如果會(huì)要敢于高高舉起小手，發(fā)表自己的看法，有時(shí)候心里有數(shù)但是站起來(lái)表述不一定能夠說(shuō)的清楚，這也是一種能力的鍛煉。

如果自己對(duì)于新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)根本沒(méi)有學(xué)會(huì)，當(dāng)老師詢問(wèn)時(shí)，或者老師走到自己身邊時(shí)一定要向老師請(qǐng)教，把自己的困惑告訴老師，老師定會(huì)開(kāi)心的再給你講述的，因?yàn)槔蠋焸兌枷矚g愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

如果上課沒(méi)機(jī)會(huì)就課下去請(qǐng)教，也可以向家長(zhǎng)或者同學(xué)請(qǐng)教，直到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)弄明白為止。不要不會(huì)裝會(huì)，不懂裝懂。只有新知識(shí)不留死角，都學(xué)會(huì)掌握了，你才可以取得好的成績(jī)。

這是我的一點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解，如果有用請(qǐng)記得留言點(diǎn)贊吆！如果你有補(bǔ)充或者批評(píng)指責(zé)的話，也可以留言。我會(huì)虛心的向大家學(xué)習(xí)的，期待友友們的留言！