大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育課程點撥教案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育課程點撥教案的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)生的學(xué)業(yè)欠缺，老師想幫助孩子，面對家長給定的限制，怎么辦？
個別學(xué)生家長跟教師在教育孩子的要求上，有矛盾有沖突了，應(yīng)該以監(jiān)護人家長的意向為主，作為老師不應(yīng)該觸碰法律的底線。因為家長是孩子的第一監(jiān)護人，孩子也有可能存在著不能跟老師說的生理缺陷，這個時候老師應(yīng)該支持學(xué)生家長，并在學(xué)校里備案。
作為老師完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)就可以了，教學(xué)不應(yīng)該包教包會，教學(xué)更不應(yīng)該要求每一個學(xué)生都必須會，因為人跟人是有差距的，有的人一輩子都不會完成初中的某些課題，但是一樣可以為社會做貢獻，有的人也可能存在著某些生理缺陷，由于隱私不便于告訴老師。
我們國家的政策也是要完成學(xué)生義務(wù)教育的時間規(guī)定，而不是必須要讓所有的學(xué)生都必須達到義務(wù)教育的水平，因為人跟人的智商是不一樣的，人跟人的能力是不一樣的，我們應(yīng)該承認人跟人的差距。
我們應(yīng)該對于作業(yè)沒有完成的學(xué)生，對于跟不上教學(xué)速度的學(xué)生，提供必要的幫助，這是我們老師的責任，只要我們老師盡到了責任就可以了，至于結(jié)果只能是隨方就圓，因人而異了。
我認為出現(xiàn)了，作業(yè)沒有完成，學(xué)生跟不上教學(xué)，出現(xiàn)這樣的問題，第一我們教師應(yīng)該積極的幫助孩子補課，第二應(yīng)該積極的聯(lián)系學(xué)生家長，把孩子的學(xué)習(xí)情況及時的跟家長溝通。
能夠做到這兩點的教師就應(yīng)該是一個好教師了，我們不應(yīng)該以學(xué)生的成績評定教師的優(yōu)劣。當然跟不上學(xué)業(yè)或是完不成作業(yè)的學(xué)生畢竟是少數(shù)，如果，同年級班級所比較，咱們班學(xué)生在學(xué)校倒數(shù)第一，那就別當另論了。
謝謝邀請。
筆者非常能夠理解你的心情，因為我也是一名老師，也遭遇過像你這樣的情境，我們先握個手。
首先，我們要明白關(guān)于教育的效果問題，我們知道這是多方面共同努力的結(jié)果，單方面靠老師，那一個巴掌是拍不響的。而且你也只是陪孩子走過三年或者是五年的時間，他未來的人生路在離開你之后還將繼續(xù)。所以，你不要把自己想得太偉大了。
其次，孔子說過，忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。孔子曾經(jīng)這樣勸子貢，現(xiàn)在我把這句話拿來勸你。我們對學(xué)生已經(jīng)盡力，至于最后的結(jié)果如何，他聽不聽，那是他的事情，你就不要再強求了，否則家長舉報什么的，你吃不了兜著走，真的是自取其辱了。
第三，本來一個班級的學(xué)生素質(zhì)就是參差不齊的，真正自覺自律的同學(xué)，他們不需要你說太多，只有稍加點撥一下即可，最后后進生，估計你說破喉嚨也不一定有用，這不是你的問題，而是他的問題。孔子說，唯上智與下愚，不移也。
第四，某些所謂的專家說，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的學(xué)生。如果可能，你把這些學(xué)生送到他那里去，否則你一定要置之不理。
最后，心情要開朗一點，我們還要活很久的，還要工作很久的，開心讓自己長壽。
希望能夠幫助到你。
做你該做的，老師做到讓每位學(xué)生不落后，但也不能強制讓誰去馬上長成……其實家長是對學(xué)校線上授課不滿后轉(zhuǎn)嫁到你身上的。線上有多少個學(xué)生能自律，只能課堂上按照課本內(nèi)容講解，客堂上孩子們還有學(xué)習(xí)不一的呢……。
小孩子的作業(yè)家長到底要不要輔導(dǎo)？萬一輔導(dǎo)錯了怎么搞？
家長輔導(dǎo)孩子的作業(yè)這件事應(yīng)該分開來看。
先說文化水平較低的家長。小學(xué)低段是可以的，也是必須的，這樣可以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和自覺性。至于輔導(dǎo)錯誤，老師也不會怪家長，最好是求助老師，或者網(wǎng)上搜一下，最好不要出錯。中高段就不一定了，隨著知識難度越來越大，家長可能就輔導(dǎo)不了。家長就可以不輔導(dǎo)，讓孩子自己完成，但一定要監(jiān)督到位 絕不能讓孩子敷衍了事 ，忽悠家長。壞脾氣一定不能養(yǎng)成，否則問題就多了。
至于文化水平高的，不但小學(xué)低段能輔導(dǎo)，中高段也不成問題，初中，高中也是可以輔導(dǎo)的。不要怕麻煩，一步一個腳印，孩子在一天天成長，希望會越來越大。
感謝邀答。孩子的作業(yè)輔不輔導(dǎo)，要根據(jù)孩子的需求。孩子剛開始上學(xué)的時候，還沒有養(yǎng)成好的寫作業(yè)習(xí)慣，還不懂該怎么學(xué)習(xí)，這個時候家長要陪伴孩子，幫孩子建立做作業(yè)的好習(xí)慣，比如專注，不磨蹭，作業(yè)頁面干凈整潔，坐姿正確，完成后自己要檢查等。在孩子建立好做作業(yè)的好習(xí)慣后，家長就應(yīng)該撤出，讓孩子明白作業(yè)是自己的事情，避免養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。如果孩子遇到不會的難題，家長可以引導(dǎo)孩子思考，如果家長覺得自己也不會，就讓孩子去請教老師或其他同學(xué)，如果孩子都不會做，家長就要考慮尋求能輔導(dǎo)孩子的人，因為學(xué)校的老師沒有精力和時間給孩子做大量的輔導(dǎo)。另外，我覺得檢查作業(yè)的重點，是檢查是否認真完成和工整，而不是讓孩子百分之百的做對，這樣學(xué)校的老師才能準確的了解孩子們學(xué)業(yè)的掌握情況，合理的安排教學(xué)的進度。
謝邀。
對于學(xué)生的家庭作業(yè)，我認為完成的流程是這樣的，先必順讓學(xué)生自己做，盡可能自己去完成。如果碰到有疑惑和難點，無外乎是這三種處理方式:一是家長輔導(dǎo)；二是請課外老師輔導(dǎo)；三是第二天帶回學(xué)校去問任課老師，請老師解惑。至于你要不要輔導(dǎo)，還是擔心輔導(dǎo)錯，那就事在本人心了。
謝謝邀請。我在沒退休之前教小學(xué)數(shù)學(xué)。我不希望家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，因為家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)不是“萬一”輔導(dǎo)錯，而是經(jīng)常輔導(dǎo)錯。回想那時候，老師們在辦公室經(jīng)常談到家長輔導(dǎo)作業(yè)時出現(xiàn)的各種失誤。這些失誤在城市里還少一點，在農(nóng)村特別突出，尤其是數(shù)學(xué)失誤多，例如：除和除以混淆，“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”與“一個數(shù)比另一個數(shù)多幾倍”搞不清楚等等，例子太多了，舉是舉不完的。有的家長生怕孩子學(xué)不會而忍不住要去輔導(dǎo)一番，結(jié)果正好相反。所以我只要求家長督促孩子完成作業(yè)就行了。
孩子上小學(xué)的時候，家長要加以適當?shù)妮o導(dǎo)，一年級孩子認字少看不懂題，要幫孩子讀題，到后面孩子會自己認字了，要督促孩子獨立完成作業(yè)，但是家長要抽時間幫他檢查（不要覺得批改作業(yè)是老師的事，娃是自家的），有做錯的地方，及時改正過來，孩子才能第一時間掌握正確的知識。
每天的生字聽寫，課文背誦，都要認真協(xié)助孩子完成，要知道，小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，初中高中的學(xué)習(xí)孩子才能得心應(yīng)手，輕松自如。
當然不是每個家長都有那么好的條件，自身學(xué)歷不高的家長，輔導(dǎo)孩子，可以對照答案，關(guān)鍵還是家長的態(tài)度要積極支持。
對于有的孩子來說，不一定需要家長輔導(dǎo)，陪伴更重要。
首先看孩子的意愿，孩子愿意，當然可以輔導(dǎo)，
其次，對錯，如果不是原則性的錯誤，比如發(fā)散思維類的題目，是無所謂對錯的，享受和孩子一起探索的樂趣，讓孩子產(chǎn)生興趣才是重點。
開設(shè)家長學(xué)校，作為家長你會參加嗎？
家庭教育是每個家長都需要學(xué)習(xí)的課程，但家庭教育的課程我會用甄別的眼光去看待，不是所有的課都會去聽。
目前做家庭教育的人和機構(gòu)很多，有的是懷著一份社會責任感，為了孩子們的健康成長去做。這些課程針對性強、接地氣、實用性比較好，價格合理，會讓聽者真正受益。有的聽著有道理，但不實用，不能讓大多數(shù)人真正受益，而且價格昂貴。所以我不會盲目跟風(fēng)，會在有了解的情況下選擇真正有用的東西。
關(guān)于讓家長去聽家庭教育的課，做為家長，我肯定支持，并會積極參加。
現(xiàn)在的社會變化太大了，環(huán)境也比以前好了很多。而孩子們所處的環(huán)境就非常重要了。盡管我們的文化可能不差，了解的事物也很多，可我們對孩子的教育還是有必要去多了解多見識。父輩的奶奶爺爺們很多以前的教育已經(jīng)不適應(yīng)了，過時了，跟不上現(xiàn)代孩子的需求，做父母的要擔當起這種家庭教育，幫助孩子更優(yōu)秀的成才。
簡單的會覺得我們自己可能也知道怎么是好的教育，實際還是沒有專業(yè)的，具體的導(dǎo)師講解學(xué)得很多。專業(yè)的老師本是就是研究和參與家庭教育的，都有豐富的經(jīng)驗和積累。家長去參與，可以詳細的學(xué)到更多關(guān)于家庭教育的方法，知識，和經(jīng)驗。
孩子的習(xí)慣教育，品行教育，學(xué)習(xí)教育，獨立教育，沒有哪種是可以少的。沒有好的習(xí)慣和品行，孩子長大了，對朋友同事，以至于對家人都會出現(xiàn)溝通問題的矛盾，就更不用說在社會工作了。學(xué)習(xí)上，有的孩子方法不對，家長也無計可施，很容易讓孩子厭棄學(xué)習(xí)，更嚴重的就是放棄學(xué)習(xí)。孩子越大這種情況更是很難去改變。
如果為了自己，為了孩子，家長去聽家庭教育的課，這是完全有必要的。幫助孩子更好的成長，解決生活中孩子的問題，參考自己教育的方法，這都是有益的。從心里上說，孩子也是更依賴父母的，父母所做的，所說的，很容易影響孩子，很多孩子在幼兒階段就最容易模仿家長。所以家長去聽家庭教育的課，不緊是提升自己，也是為孩子的教育多一些方法，而更好的教育和引導(dǎo)孩子。
有益于家庭教育的事，家長去聽課，這并不是壞事！
到此，以上就是小編對于家庭教育課程點撥教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育課程點撥教案的3點解答對大家有用。