培養(yǎng)孩子對(duì)籃球的興趣，需要在孩子比較小的時(shí)候，就需要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，可以先讓孩子看一些籃球比賽，然后再給孩子買籃球，讓他和同齡的小朋友一起玩

可以讓孩子多接觸籃球，也可以讓孩子去玩一些關(guān)于籃球的游戲，或者看一些有關(guān)于籃球的動(dòng)畫片，其實(shí)每一個(gè)人的興趣愛好是不一樣的，不過興趣是可以培養(yǎng)的。

在籃球訓(xùn)練中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是誘導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。動(dòng)機(jī)是人的生理和社會(huì)需要所引起的一種心理狀態(tài)，它是激勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)，以達(dá)到一定目標(biāo)的心理機(jī)制。人的行為動(dòng)機(jī)有兩個(gè)決定因素:期望和效仿。期望是指一個(gè)人對(duì)其行為日標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性大小的估計(jì)。效仿是個(gè)人所要達(dá)到的行為目標(biāo)的意義性的估計(jì)。具體來講，動(dòng)機(jī)在人們的一切活動(dòng)中的作用有喚起、推動(dòng)、選擇、調(diào)節(jié)、監(jiān)督和制約的作用，它不僅決定著學(xué)生學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)，也決定著學(xué)習(xí)的動(dòng)向和學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步影響著學(xué)習(xí)效果。要使學(xué)生懂得，在體育課中能鍛煉一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的品格，文明的行為，更能樹立報(bào)效祖國的祟高理想。同時(shí)，通過體育鍛煉，能使一個(gè)人的大腦獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)和氧氣，促進(jìn)大腦發(fā)育，提高腦細(xì)胞的反應(yīng)速度，有利于發(fā)揮腦的潛力和大腦對(duì)疲勞的耐受力，這對(duì)學(xué)生思維能力，記憶能力的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果的提高，尤為重要。2適當(dāng)降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)課的趣味性。適當(dāng)降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不等于不重視技術(shù)，適當(dāng)降低技術(shù)要求是針對(duì)中職學(xué)校籃球課培養(yǎng)目標(biāo)提出的。因?yàn)橹新殞W(xué)校教學(xué)對(duì)象是中職生，教學(xué)目的是使學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、技能方法用于日常健身，而不是培養(yǎng)專門的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員。所以，學(xué)生某些技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范程度并不重要，重要的是使他們可以用籃球運(yùn)動(dòng)去長(zhǎng)期鍛煉達(dá)到以終身受益的目的，以及在參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)所體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)快樂。再說籃球技術(shù)動(dòng)作的效能和價(jià)值不僅表現(xiàn)為過程的外在規(guī)范和優(yōu)美，更重要的是看實(shí)際的效果。一個(gè)看似不漂亮的投籃動(dòng)作只要命中照樣可以得分;一個(gè)再規(guī)范的投籃，如果不中也不能因動(dòng)作規(guī)范而認(rèn)為是成功。規(guī)范技術(shù)的形成是個(gè)長(zhǎng)期、艱苦、枯燥、乏味的過程，如果我們照搬體育院校專業(yè)籃球的觀點(diǎn)和方式去組織實(shí)施教學(xué)將會(huì)事倍功半。因此，在籃球教學(xué)訓(xùn)練中不應(yīng)過分苛求某個(gè)動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是激發(fā)保護(hù)學(xué)生的練習(xí)興趣。3.生動(dòng)形象而富有情趣的講解。加里寧曾說過“教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)”?；@球教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)之一，就在于語言修養(yǎng)，以富于情趣而多彩的語言表達(dá)來進(jìn)行教學(xué)。如在籃球教學(xué)中教師常用“傳球平與肩，切人繞身邊”等生動(dòng)形象的語言表述激發(fā)學(xué)生在技術(shù)戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中的興趣。實(shí)踐證明，結(jié)合教材內(nèi)容提煉生動(dòng)的語言并富于藝術(shù)性的表述，不僅有助于提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作方法要點(diǎn)的理解力，而且也易于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，使他們記得牢、想得到，聯(lián)系得上，興趣高。相反，語無倫次、晦澀干癟的教學(xué)語言會(huì)使學(xué)生感到乏味而分散注意力，產(chǎn)生厭煩情緒。4.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲和競(jìng)賽法。采用籃球競(jìng)賽的方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)的一種有效手段。在籃球競(jìng)賽中，學(xué)生的好勝動(dòng)機(jī)和求知欲望會(huì)更加激烈，學(xué)習(xí)興趣和克服眼前困難的毅力會(huì)大大增強(qiáng)。但若利用不當(dāng)，反而會(huì)產(chǎn)生副作用，如:容易造成學(xué)生緊張氣氛，心理負(fù)擔(dān)加重。技術(shù)差的學(xué)生在競(jìng)賽中會(huì)因?yàn)槭《鴨适判暮鸵l(fā)不出興趣。因此，在組織籃球競(jìng)賽時(shí)應(yīng)考慮到競(jìng)賽的次數(shù)、時(shí)間、形式等要適合學(xué)生參與的能力。如:可按學(xué)生的能力分組，這樣多數(shù)學(xué)生都能參與到競(jìng)賽中去，有獲勝的機(jī)會(huì)，即使失敗，也不至于灰心喪氣，因?yàn)槭峭人降膶?duì)抗，只要努力了，每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，籃球課中要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但培養(yǎng)學(xué)生興趣的因素和方法是多方面的。在籃球課教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法，有利于優(yōu)化課堂體育教學(xué)，能夠全面提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，促進(jìn)直接興趣與間接興趣的共同發(fā)展。