職業(yè)教育課程及開發(fā)研究（職業(yè)教育課程開發(fā)教案模板）_教育課程

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在專業(yè)課學習的基礎上，學校允許學生在相關專業(yè)領域自主選擇學習，積極開設“輔修專業(yè)”、“第二專業(yè)”或“雙專業(yè)”以及系列實用課程等，以靈活的專業(yè)和課程設置，培養(yǎng)社會需要的復合型職業(yè)技術人才，以滿足未來崗位的能力的要求。

職業(yè)教育課程及開發(fā)研究（職業(yè)教育課程開發(fā)教案模板）

以工作過程為導向的職業(yè)教育課程體系是依據并圍繞職業(yè)活動中工作過程建立起來的課程體系。工作過程導向的職業(yè)教育課程，不僅為中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育課程體系的構建提供了理論支撐，而且提供了具體方法。

高等職業(yè)教育在課程設置上不同于普通高等教育，它更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)。高等職業(yè)教育的課程設置以職業(yè)技能為主線，將理論知識與實踐技能相結合，注重學生的動手能力和實踐操作能力的培養(yǎng)，使學生具備實際操作的能力和職業(yè)技能。

職業(yè)教育課程的內容直接影響著職業(yè)教育人才培養(yǎng)的類型和質量，課程內容的合理選擇十分重要。對課程內容選擇依據的深入分析，能更好地幫助選擇和組織課程內容。

中職學校班級學期工作計劃1 班級基本情況和目標：我班共有學生55人，本班學生來自全國各地，他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。

①狠抓教學計劃的制定與落實，切實保障教學工作有序進行。教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，科學地有針對性地制訂好各學科教學計劃是搞好教學工作的前提。

各系部全面負責本系的中職專業(yè)教學計劃修訂組織工作，要逐級分解，落實到人；專業(yè)教研室要組織經驗豐富的老師編寫和集中討論定稿，綜合科要指導監(jiān)督并保證本系部相近專業(yè)的公共基礎課程的穩(wěn)定性和大體一致性，系部主任要審核審批。

中職學校工作計劃模板篇1 20__年是一個承上啟下的一年，勞動服務公司將在后勤保障處的領導下，以保障和服務好全校集體所有制職工為根本目標，切實保持公司職工隊伍的穩(wěn)定，確保學校一方平安。

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

教師作為高等職業(yè)教育發(fā)展中的關鍵角色，不僅要以課程執(zhí)行者、評價者、學生利益維護者的身份保證課程的效度，更要積極參與課程開發(fā)，成為課程開發(fā)的重要力量，增強課程開發(fā)的科學性、適切性和特色性。

職業(yè)教育課程開發(fā)步驟：調查分析；確定目標；選出具體教學內容，課時安排，大的學習活動的設計等；具體一節(jié)課的安排。

課程開發(fā)的方法一活動分析，就是把人的活動分析為具體的、特定的行為單元的過程與方法。課程開發(fā)包括人類經驗的分析、具體活動或具體工作的分析、課程目標的獲得、課程目標的選擇、教育計劃的制定。

摘要：高職教學方法的探討一直是高等教育研究中十分重要的課題，如何進行教學方法的改革，長期困擾著高職教育工作者。

我們可以從中汲取其可取之處，結合我國的國情，對現有的提升職業(yè)核心能力的途徑和方法進行改革創(chuàng)新，探索出一些適合我國國情的有效提升學員的職業(yè)核心能力的具體方法，完善和促進職業(yè)教育的發(fā)展，更好地為我國建設服務。

不同類型職業(yè)人才所要求的能力體系不同，從而形成了職業(yè)能力基本框架。加強對大學生職業(yè)觀念的培養(yǎng)；改進大學課堂的學習方法；積極參加社會實踐，是培養(yǎng)大學生職業(yè)能力的重要途徑。

強調與技術能力、過程與方式方法、職業(yè)態(tài)度與價值觀的三維整合。無可懷疑，現階段實施教育教學改革，意味著學院將更加有壯大的發(fā)展實力！讓進入遼寧傳媒學院學習的學生都能夠在社會中獨立完成工作，甚至能超越工作任務中的要求。

大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高方法以大學生就業(yè)為主導，深入開展教育教學改革，提高大學生的就業(yè)競爭力。

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