大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于文化對(duì)教育課程結(jié)構(gòu)影響的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹文化對(duì)教育課程結(jié)構(gòu)影響的解答，讓我們一起看看吧。

如何理解文化結(jié)構(gòu)的四個(gè)層次及其之間的關(guān)系？

關(guān)于文化的結(jié)構(gòu)，有物質(zhì)文化與精神文化兩分說(shuō)；物質(zhì)、制度、精神三層次說(shuō)；物質(zhì)、制度、風(fēng)俗習(xí)慣、思想與價(jià)值四層次說(shuō)；物質(zhì)、社會(huì)關(guān)系、精神、藝術(shù)、語(yǔ)言符合、風(fēng)俗習(xí)慣六大子系統(tǒng)說(shuō)；等等。我們?cè)谶@里以四層次說(shuō)展開(kāi)論述。

（一）、物態(tài)文化層：是由人類(lèi)自然創(chuàng)制的各種器物，即“物化的知識(shí)力量”構(gòu)成的。它是人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及其產(chǎn)品的總和，構(gòu)成整個(gè)文化創(chuàng)造的基礎(chǔ)。物態(tài)文化以滿(mǎn)足人類(lèi)最基本的生存需要——衣、食、住、行為目標(biāo)，直接反映人與自然的關(guān)系，反映人類(lèi)對(duì)自然界認(rèn)識(shí)、把握、利用、改造的深入程度，反映社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

（二）、制度文化層：是由人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐中的各種社會(huì)規(guī)范構(gòu)成。

（三）、行為文化層：是由人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，尤其是在人際交往中約定俗成的習(xí)慣性定勢(shì)構(gòu)成的。它以民風(fēng)民俗形態(tài)出現(xiàn)，見(jiàn)之于日常起居動(dòng)作之中，具有鮮明的民族、地域特色的行為規(guī)范。

（四）、心態(tài)文化層：是由人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐和意識(shí)活動(dòng)中長(zhǎng)期絪蘊(yùn)化育出來(lái)的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式等構(gòu)成的。這是文化的核心部分。心態(tài)文化又可分為社會(huì)心理和社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

文化基本上指的是精神產(chǎn)品，英文是Culture.是非常寬泛的有人文氣息的形容詞，是文明的，有修養(yǎng)的，滲透在人們衣食住行各個(gè)領(lǐng)域的一種無(wú)形的氣場(chǎng)，高學(xué)歷不代表有文化，有文化一定是高雅的，可以創(chuàng)造，繼承 發(fā)展，每一個(gè)地區(qū)都有他們的地域文化，每一個(gè)人種都有自己的獨(dú)特文化，文化沒(méi)有高低貴賤之分，但有先進(jìn)和落后的差異，

呵呵，再寫(xiě)下去就是一篇美文了

文化，文即內(nèi)心思想，化乃渠道，化育人心，文化二字本就是人生價(jià)值的體現(xiàn)，但文化又以次第而分，從精深處說(shuō)是得道天成，道法自然的傳承，從淺義上講是人樹(shù)立各種價(jià)值觀念的借鑒和載體，第一種沒(méi)有文化，也可稱(chēng)市井文化就是大家聚在一起，自我自愛(ài)。第二種是小我小愛(ài)，愛(ài)家庭，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)生命，活在自己的小圈子里，其實(shí)是自我文化。第三種是大愛(ài)文化，必須依托與人類(lèi)高手或者人類(lèi)領(lǐng)袖，帶領(lǐng)引領(lǐng)眾人實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，如各國(guó)政治領(lǐng)袖，企業(yè)掌舵人。第四種是為英雄文化，強(qiáng)者文化，正是承載歷史和宇宙的文化，讀天讀地讀無(wú)字之書(shū)，五百年一千年才能產(chǎn)生這樣的文化載體，能觸摸到宇宙規(guī)律，就像釋迦摩尼，等世界偉人，四種文化相輔相成，也互相交錯(cuò)，所以產(chǎn)生貧富差距，社會(huì)等級(jí)，一花一世界，一人一輪回，真法不可說(shuō)，世人皆自渡！

教育如何促進(jìn)文化的發(fā)展？

教育基本可以分為家庭教育，學(xué)校教育以及社會(huì)教育，因此就從這三個(gè)維度分別加以說(shuō)明教育如何促進(jìn)文化的發(fā)展。

1、家庭教育。家庭教育是人的一生中最重要的教育，很多基本的價(jià)值觀，原則以及習(xí)慣都是家庭教育帶給我們的，他們會(huì)影響我們的一生。如果我們想讓我們的社會(huì)文化更加的和諧，我們就首先需要家庭環(huán)境的和諧，父母懂得如何和諧的和小孩相處，引導(dǎo)小孩知道什么叫和諧，如何做以及這么做的意義是什么。家長(zhǎng)必須要以身作則，樹(shù)立好榜樣，從而就可以更好的達(dá)成和諧的家庭環(huán)境，進(jìn)而影響社會(huì)環(huán)境及文化。

2、學(xué)校教育。學(xué)校教育是對(duì)家庭教育有一個(gè)良好的補(bǔ)充，它可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，知道更多的歷史文化和現(xiàn)代文化知識(shí)，也可以幫助孩子們探討人生的意義。因此學(xué)校要多多的開(kāi)展相應(yīng)的文化活動(dòng)還有實(shí)踐課程，幫助孩子們更早的建立正確的人生觀和價(jià)值觀。還有更重要的一點(diǎn)是學(xué)校是孩子在踏入真正社會(huì)之前的一個(gè)良好的過(guò)渡，在這里他們可以學(xué)習(xí)如何和他人相處，如何被他人接受，如何團(tuán)隊(duì)合作等等。

3、社會(huì)教育。社會(huì)教育也是非常重要的一環(huán)，因?yàn)槿说囊簧蟛糠侄际窃谏鐣?huì)中度過(guò)的。雖然說(shuō)我們有很多的習(xí)慣價(jià)值觀已經(jīng)養(yǎng)成，要改變有些困難，但依然值得去做。因此我們的社會(huì)小到企業(yè)，大到國(guó)家，都要建立一個(gè)正確的文化環(huán)境。促使大家繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高，建立更宏大的目標(biāo)和更加了解人生命的意義。

這三方面的教育是相輔相成的，只是在人生的不同階段所占的比重不同，因此我們要因時(shí)制宜的來(lái)促使我們的文化發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于文化對(duì)教育課程結(jié)構(gòu)影響的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于文化對(duì)教育課程結(jié)構(gòu)影響的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。