大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育課程觀的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹勞動教育課程觀的解答，讓我們一起看看吧。
現(xiàn)在學(xué)校有開設(shè)勞動課的必要嗎？為什么？
我認(rèn)為很有必要！馬克思講“勞動創(chuàng)造人本身”，學(xué)校開設(shè)勞動課，一是培養(yǎng)“勞動光榮”的精神，二是讓學(xué)生能體驗勞動的艱辛，從而滋生感恩情懷，三是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。但是，借著勞動課的名，讓學(xué)生為學(xué)校掙錢，就失去本來的意義。
很有必要。
理由一，加強素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要想學(xué)生素質(zhì)好，開設(shè)勞動課，很有必要。
一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握勞動技能；二是讓學(xué)生熱愛勞動，得到鍛煉。
理由二，充分利用認(rèn)識勞動所帶來的價值，努力提高價值觀。有的學(xué)生只懂享受，不懂得付出。遇到一點困難和挫折就承受不了。如果加強了勞動鍛煉，就能克服一些困難，勇往直前！
十分有必要。
現(xiàn)在大多學(xué)校極少開勞動課過壓根就不開勞動課，無異于因噎廢食。為什么有必要呢，理由如下。
首先，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是我們的教育目標(biāo)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活水平越來越高，與以前相比，說現(xiàn)在的學(xué)生過著錦衣玉食的生活一點也不為過。再加上家長的嬌慣，很多孩子壓根就不會干活，不懂勞動。在學(xué)校里也是以傳授文化知識為主，很少有正真意義上的勞動。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生根本就不是全面發(fā)展，很多都是高分低能，動手能力極差，與教育目標(biāo)相背。
其次，勞動既能創(chuàng)造社會財富，還能鍛煉人的體魄。城市里的學(xué)生平時在家沒有參加勞動的機會，而學(xué)校也不開始相關(guān)的課程，使學(xué)生不會勞動，不懂勞動的意義。因此，開設(shè)勞動課很有必要。
而現(xiàn)實是很少有學(xué)校開設(shè)勞動課，那又是出于怎樣的考慮呢？
第一，安全的考慮。安全是學(xué)校教育的底線，在目前的社會環(huán)境下，安全大于天。要開設(shè)勞動課，學(xué)生就要參加勞動，而在勞動過程中又有很多不確定的安全因素，萬一出了安全事件，誰來負(fù)責(zé)？社會輿論會放過學(xué)校和老師嗎？家長會善罷甘休嗎？（呵呵）
第二，教學(xué)成績。雖然我們嘴上天天在講素質(zhì)教育，但是我們的做法卻很打臉。沒辦法，家長要向老師要成績，主管部門要向?qū)W校要成績。學(xué)校哪來時間去開設(shè)勞動課，誰敢“不務(wù)正業(yè)、瞎折騰”，恐怕沒有哪個老師和學(xué)校愿意這樣去做。
所以，開設(shè)勞動課很有必要但是卻不能開設(shè)。
以上是我的一點點想法，歡迎朋友們在下方評論區(qū)指出不足，一起交流。
有必要。勞動技術(shù)教育是組織學(xué)生實踐，培養(yǎng)勞動觀念、勞動習(xí)慣，初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)的基本知識、基本技能的教育。注重培養(yǎng)腦體結(jié)合、多方協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)積極參與、團隊合作的精神。在當(dāng)今社會，這種能力和精神恰恰是一個團隊和國家所需要的，勞動課不可缺少。
謝謝邀請
特別有必要
1:勞動中體驗過程體驗成果；懂得珍惜現(xiàn)在幸福生活
2:勞動過程中能感受其過程，比如除草時割草幾的工作、收玉米時怎么有了收割機；家務(wù)勞動能增強孩子的獨立、動手能力
3:現(xiàn)在很多孩子不勞動、不知道課本上講的內(nèi)容是怎么回事，他們才會有疑問，怎么講都不理解，勞動初真知啊
4:合作意識、審美意識、創(chuàng)新意識都需要在勞動中培養(yǎng)和訓(xùn)練。
5:任何時候的勞動教育都是必不可少的，但現(xiàn)在有的地方惟分?jǐn)?shù)至上，所以勞動教育過于缺失，不僅學(xué)不好，其他的也不行
6:身體重要，勞動中提高身體免疫力
7:孩子是待放的花朵??，我們的如何施肥，如何讓其自己開放，需要看它自己
謝謝邀請！
無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，中小學(xué)校開設(shè)勞動課都是完全必要的。對于那些被寵愛有加、四體不勤、衣來伸手、飯來張口的獨生子女尤為重要。
勞動是幸福之源，勞動創(chuàng)造一切，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
如今，許多學(xué)生缺乏勞動觀念，勞動價值觀不正確。開設(shè)勞動課有利于培養(yǎng)學(xué)生從小懂得“勞動是幸福之源，勞動創(chuàng)造一切，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德”的道理。
開設(shè)勞動課，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，強化學(xué)生的勞動觀念，是提升學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)勞動紀(jì)律的有效途徑。
學(xué)校有目的地組織學(xué)生參加一些力所能及的社會勞動，可以引導(dǎo)學(xué)生抵制輕視勞動和不勞而獲的思想，避免他們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力養(yǎng)成自強、自立的良好性格。
開設(shè)勞動課，旨在提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓他們成為德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。
對此，教育部、共青團中央、全國少工委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》明確要求：小學(xué)（三年級以上）和初中要開設(shè)勞動與技術(shù)教育課，并且每周分別不少于2課時和1課時。《意見》強調(diào)，各地、各校要結(jié)合本地、本校實際創(chuàng)造性地開展好勞動教育。要將勞動課列入綜合實踐活動及地方和學(xué)校課程計劃，精心設(shè)計，認(rèn)真組織，使課程豐富多彩、生動活潑、寓教于樂。
學(xué)校不但要組織學(xué)生開展校內(nèi)勞動、企業(yè)實習(xí)和社會實踐活動，同時要鼓勵學(xué)生積極主動參加社會團體組織的公益勞動，以培養(yǎng)學(xué)生自覺的勞動習(xí)慣。
城市中小學(xué)幼兒園如何開展勞動教育？
國家自從頒布增加勞動課以來，得到了廣大家長的認(rèn)同。但是如何開展勞動課？是現(xiàn)在許多地方面臨的問題，特別是城市。其實孟想覺得勞動是一個非常寬的概念，在城市如何開展課。
1，家庭勞動，包括日常家務(wù)勞動，洗衣，做飯，打掃衛(wèi)生等。現(xiàn)在許多孩子在家里什么都不干什么也不會干。最基本的生活能力都不具備。所以，把勞動課作為一門學(xué)科，是非常好的。我兒子所在的學(xué)校，從二月初開學(xué)開始，每周都布置學(xué)做菜的任務(wù)。本周安排的有打掃客廳或者是臥室。
2，種植體驗課。記得小時候我們會將大蒜穿起來養(yǎng)在碗里。最后長成蒜苗。有的會把花生種在花盆兒里。去年的時候有人做宣傳說利用樓頂，開拓出來進行學(xué)生種植，每個學(xué)生認(rèn)領(lǐng)一盆。每周去到種植基地，為自己認(rèn)定的花澆水等等。
3，社會志愿者勞動等，參加社會組織的各類勞動活動。
4，組織學(xué)生參加鄉(xiāng)村游學(xué)活動等等。讓學(xué)生走進田間地頭，蔬菜大棚等，學(xué)習(xí)一些日常蔬菜的常識、產(chǎn)地、生產(chǎn)方式等。
無論哪一種形式。都是為了能夠讓孩子親自動手，養(yǎng)成孩子愛勞動的好習(xí)慣。
心與夢想，孟想教育，非常高興能夠回答你的問題。謝謝!歡迎關(guān)注孟想教育。
人本來就是一個勞動者！我個人認(rèn)為勞動應(yīng)該包括體力勞動和腦力勞動，我們平常誤解了，認(rèn)為只有體力勞動才是勞動。認(rèn)識了勞動的概念，那么，城市中小學(xué)幼兒園該如何開展勞動教育的問題便迎刃而解！有很多可供我們教師想像的空間，開展勞動教育的渠道也多了。
2020年3月底，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，指出新時代加強勞動教育的總體思路是：學(xué)校要開展日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三類勞動教育
1、中小學(xué)生的勞動課可以包含打掃教室、校園衛(wèi)生和保潔工作，比如在勞動課的時間安排學(xué)生到學(xué)校花園、校道幫助學(xué)校工人除草，拔草等。幼兒園的勞動課可以安排學(xué)生做手工、繪畫，并且開展比賽等多種多樣的活動，增加樂趣！
2、可以組織學(xué)生開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，比如，布置家庭作業(yè) ：要求一個星期內(nèi)利用身邊常見的垃圾，回收，然后手工制作成工藝品或者小發(fā)明，可以開發(fā)學(xué)生的腦力，增強動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明意識和創(chuàng)造思維！
3、可以布置家族勞動作業(yè)，要求學(xué)生在家里承擔(dān)一定量的家務(wù)，并且要求家長簽字證明，可以增加學(xué)生的勞動意識和家庭主人翁意識，也會得到家長的大力支持的。
4、利用勞動課時間對學(xué)生進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。
所以，城市中小學(xué)、幼兒園也是可以開展豐富多彩的勞動課的，只在老師們在中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指導(dǎo)下，多想辦法，勞動課一定會開展得有聲有色，提高學(xué)生的動手能力。
城市里，中小學(xué)幼兒園勞動教育的內(nèi)容或者形式，無法比及農(nóng)村中小學(xué)幼兒園開展勞動教育的天然條件。
城市里，勞動教育在校園內(nèi)可以有以下途徑開展:
1、獨立開課。充分利用學(xué)校的空地、角落、樓頂?shù)瓤臻g，分門別類開設(shè)。諸如，種植養(yǎng)護各種花草樹木，照看喂養(yǎng)小動物，“我為校園美麗獻份力”，亦可布置家庭家政作業(yè)。
2、與STEM教育或STEM+教育整合。當(dāng)前STEM教育或STEM+教育正如火如荼的在各階段學(xué)校中開展，其中有許多項目或課程，可以多向課外關(guān)聯(lián)，“智慧農(nóng)業(yè)”“智慧小農(nóng)場”等從量上或從更高要求上整合一些勞動教育內(nèi)容，如改善土壤環(huán)境、護理農(nóng)場清潔等。
3、與三創(chuàng)(創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造)教育或創(chuàng)客活動整合。起初的三創(chuàng)或創(chuàng)客活動，囿于室內(nèi)或者小空間的居多，此時若打開思路，走出去，放到生活現(xiàn)實去解決更多的實際問題，相信勞動教育亦可有效的落地，還能促進三創(chuàng)或創(chuàng)客活動的深度發(fā)展，一舉多得。
出了校門，可以積極與公共服務(wù)場所掛鉤，社區(qū)、廣場、公園、動植物園、敬老院、社會福利機構(gòu)等，也可以充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，參與“改造自然”“美化自然”，創(chuàng)造“新自然”！
希望對您有所幫助！
到此，以上就是小編對于勞動教育課程觀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育課程觀的2點解答對大家有用。