摘要：汨羅護(hù)理學(xué)院就業(yè)好不好？我們給大家介紹一下汨羅護(hù)理學(xué)院的就業(yè)前景好不好。護(hù)理專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)人文社會科學(xué)知識以及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和預(yù)防保健的基本理論知識。他們受到護(hù)理科學(xué)的影響。基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和臨床護(hù)理技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有對服務(wù)對象實施整體護(hù)理的能力.
汨羅大專護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好不好
護(hù)理專業(yè)，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)人文社會科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與預(yù)防保健知識護(hù)理理論知識，對服務(wù)對象進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理理論、基礎(chǔ)知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，以及實施整體護(hù)理和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。下面就讓小編為您介紹一下護(hù)理專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向吧！
更多岳陽地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校、醫(yī)科相關(guān)專業(yè)、分?jǐn)?shù)線、錄取要求等相關(guān)專業(yè)，請聯(lián)系：咨詢指導(dǎo)。
1護(hù)理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
*有人在護(hù)士網(wǎng)站留言說：“人的生命是有限的”。我不知道我能做多少。經(jīng)歷了多次生死，我才知道應(yīng)該珍惜。我會繼續(xù)前行，無論前方有多么困難。 “一個負(fù)責(zé)任、有愛心的護(hù)士是患者眼中的天使。
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列為急需人才專業(yè)，并得到重點支持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人力資源的統(tǒng)計顯示，許多醫(yī)院護(hù)理人才緊缺。在我國，護(hù)士數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)生與護(hù)士的比例嚴(yán)重失衡。根據(jù)衛(wèi)生部的要求，我國醫(yī)院醫(yī)生與護(hù)士的比例為1,333,602，重要科室醫(yī)生與護(hù)士的比例應(yīng)為1,333,604。日本目前的醫(yī)護(hù)比為1:0.61，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足厚生省的要求。與國際水平1:2.7有很大差距，與發(fā)達(dá)國家1:8.5的比例差距更遠(yuǎn)。據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，進(jìn)入我國的護(hù)士人數(shù)將增至232.3萬人，年均凈增11.5萬人，這為護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
2護(hù)理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 :
從事護(hù)理領(lǐng)域的臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理研究。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后，你不用擔(dān)心找不到工作，因為現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對醫(yī)療行業(yè)提出了越來越高的要求。畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實力選擇在私立醫(yī)院或公立醫(yī)院工作。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后，工作方向還可以是：保姆、私人家庭護(hù)士，持有相關(guān)證書出國當(dāng)護(hù)士。目前國外護(hù)士的薪資待遇很好，需求量也比較大。
據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，進(jìn)入我國的護(hù)士人數(shù)將增至232.3萬人，年均凈增11.5萬人，這為護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國邁入老齡化社會，未來從事老年醫(yī)學(xué)的人才將十分緊缺，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。此外，對致力于服務(wù)個人的護(hù)理人員的需求也會增加。
3護(hù)理專科實踐與實習(xí)
人體結(jié)構(gòu)與功能、病原微生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、精神科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理學(xué)倫理學(xué)、護(hù)理管理、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作、護(hù)理實習(xí)、社區(qū)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，以及各學(xué)院的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
