大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生勞動(dòng)教育課程措施的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)生勞動(dòng)教育課程措施的解答，讓我們一起看看吧。

如何樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的正確觀念？

作為班主任，最難的就是讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。家長(zhǎng)的溺愛(ài)、社會(huì)的同情，加之社會(huì)環(huán)境的影響，使得不少殘障學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，不尊重勞動(dòng)成果，甚至有不勞而獲的思想。為此，筆者在班級(jí)實(shí)行勞動(dòng)星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制、特色勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)录?lì)機(jī)制，重點(diǎn)在校內(nèi)、校外、家庭勞動(dòng)教育過(guò)程中，通過(guò)榜樣力量、家校合育、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃等四項(xiàng)措施，讓學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。

一是榜樣力量。學(xué)有榜樣，在勞動(dòng)教育過(guò)程中，榜樣的力量是無(wú)窮的。因此，有意識(shí)地選擇校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、身邊人物的職業(yè)故事，讓學(xué)生浸潤(rùn)勞動(dòng)精神，懂得勞動(dòng)的重要意義，明白幸福要靠自己的雙手創(chuàng)造。

二是家校合育。勞動(dòng)教育不能單純靠學(xué)校，是立體化的教育過(guò)程，家庭教育的配合至關(guān)重要。家長(zhǎng)要克服溺愛(ài)思想，有意識(shí)地讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)家在農(nóng)村的學(xué)生，要引導(dǎo)他們參加田間勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)成果帶來(lái)的喜悅。

三是職業(yè)規(guī)劃。及早進(jìn)行職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生明確目標(biāo)，了解自我價(jià)值、優(yōu)勢(shì)所在，確定職業(yè)定位。在勞動(dòng)教育過(guò)程中，針對(duì)每名學(xué)生的特點(diǎn)，有意識(shí)地進(jìn)行交流，分析其職業(yè)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮、最美麗的道理。

四是社會(huì)實(shí)踐。為了讓學(xué)生了解社會(huì)，教師利用校企聯(lián)盟平臺(tái)或者學(xué)校的勞動(dòng)教育基地，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生尊重職業(yè)，尊崇勞動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生到企業(yè)或?qū)W校實(shí)踐基地勞動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解職業(yè)特點(diǎn)，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)生勞動(dòng)教育課程措施的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生勞動(dòng)教育課程措施的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。