摘要：中專畢業(yè)后可以進入湖南大學(xué)嗎？很多中專生覺得畢業(yè)后就只能出去打工，再也不能上大學(xué)了。事實上，學(xué)生中專畢業(yè)后進入大學(xué)的途徑有很多種。例如：參加普通高考（具有社會考生資格）、三校學(xué)生相應(yīng)高考、成人高考。然而中專學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱……很多中專學(xué)生覺得畢業(yè)后只能出去打工，永遠上不了大學(xué)。事實上，學(xué)生中專畢業(yè)后進入大學(xué)的途徑有很多種。例如：參加普通高考（具有社會考生資格）、三校學(xué)生相應(yīng)高考、成人高考。但鑒于中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱以及后續(xù)社會發(fā)展，建議學(xué)生參加與三所學(xué)校學(xué)生相匹配的高考，中專比高考簡單。

湖南湘北職業(yè)技術(shù)學(xué)校

湖南湘北職業(yè)學(xué)校（原石門二中），簡稱“湘北職業(yè)學(xué)校”。是一所國家重點職業(yè)中專，也是湘北名校，具有一百多年的辦學(xué)歷史。

辦學(xué)理念

學(xué)校堅持“教工結(jié)合、德智體雙修”的辦學(xué)方針，牢固樹立“就業(yè)為本、服務(wù)為本”的辦學(xué)理念，提高學(xué)生素質(zhì)通過理論教學(xué)與實際操作相結(jié)合的教學(xué)方法。通過選派學(xué)生參加各級院系組織的技能競賽，提高學(xué)生的操作技能，增強就業(yè)競爭力。學(xué)校以德育人，在石門縣首創(chuàng)德育輔導(dǎo)制度。每個學(xué)科教師負責(zé)15名學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思想道德、安全健康等方面對學(xué)生進行全面指導(dǎo)。

學(xué)校將其輔導(dǎo)學(xué)生的成績與德育導(dǎo)師的結(jié)構(gòu)薪酬、德育導(dǎo)師的聘任、優(yōu)秀學(xué)生年終考核三個方面掛鉤。這極大地調(diào)動了教師的工作積極性，導(dǎo)師們較好地完成了任務(wù)。甚至一些非教學(xué)人員也積極參與學(xué)生的管理。很多德育輔導(dǎo)員真正把學(xué)生當(dāng)作親人，與學(xué)生談心、交流思想、解決問題。 2008年1月，寒假臨近，一場50年來罕見的冰雪災(zāi)害襲擊了我國大部分省份。交通被堵塞。西北山區(qū)部分學(xué)生無法回家，滯留在學(xué)校。面對寒冷的天氣，不少老師在家里免費吃住了一個多星期，受到了學(xué)生和家長的一致好評。

學(xué)校成績

學(xué)校相應(yīng)升學(xué)成績優(yōu)秀。 2004年至2007年，學(xué)校高等教育相應(yīng)招生年年上新臺階，三年實現(xiàn)了大跨越。特別是2007年，學(xué)校旅游、計算機專業(yè)重點本科招生人數(shù)占全省招生人數(shù)三分之一以上，居全省第一。在省內(nèi)同類學(xué)校中比較有知名度，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量榮獲縣級一等獎。

學(xué)生的技能水平有了顯著提高。已有200余名學(xué)生參加技能大賽并獲獎，其中多項為國家級和省級獎項。秦鐵崖參加全國中學(xué)生運動會賽區(qū)，獲得兩次第四名。姚紅平獲得省中學(xué)生運動會第一名。 *、陳子松獲湖北省運動會一等獎、二等獎，秦維山獲全國中學(xué)生力學(xué)競賽二等獎，江輝獲首屆省英語演講比賽二等獎，羅吉文榮獲“華夏杯”全國中學(xué)生作文比賽一等獎。陳鋼作品榮獲第十二屆全國文藝創(chuàng)作北京筆會二等獎。受聘為“中學(xué)生參考社”記者、“東方文學(xué)社”創(chuàng)作者。韋恩、龍等4名同學(xué)代表湖南省參加全國殘奧會，取得了三金一銀的好成績。鐘廣權(quán)參加全國中等職業(yè)作文比賽并獲得一等獎。他也是全省第一人獲此殊榮等。

教學(xué)研究和教育改革取得顯著成效。每年有100余篇優(yōu)秀論文在國家、省、市級刊物發(fā)表或獲獎。黃星老師的畫作《山果》榮獲國際金獎。學(xué)校“職業(yè)高中三年級進階技能”研究課題“教學(xué)模式研究”獲省一等獎，“學(xué)習(xí)穩(wěn)定工作報告”、“‘一體化’方法的實踐與反思”等20余個課題獲省一等獎《走進教學(xué)》獲省三等獎。 67名青年教師參加了比賽。榮獲省市級獎項。其中，謝麗華老師獲物理講課比賽省一等獎，唐莉、屠秉榮老師分別獲得講課比賽二、三等獎，副校長張家明被評為省“十佳青年教師”，李金明、袁軍等教師被評為全省“***教師”。學(xué)校被定為國家教育科研“十五”計劃項目、現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助中學(xué)物理實驗教學(xué)實驗學(xué)校、省級中學(xué)物理多媒體建設(shè)實驗學(xué)校教學(xué)資源庫。

計算機專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)信息技術(shù)要求的質(zhì)量意識、工程意識、團隊意識、創(chuàng)新意識、知識更新和自學(xué)能力行業(yè)。具備計算機軟硬件基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，計算機硬件的安裝、配置、運維管理、計算機操作系統(tǒng)軟件的使用和運維、編程、測試等基本能力；掌握基礎(chǔ)NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護知識，具有計算機軟件編程、測試、系統(tǒng)支持等技能的應(yīng)用型技術(shù)人才。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課：本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課包括：微機原理、C++語言程序設(shè)計、Java編程、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)是從第一學(xué)期到第三學(xué)期完成。屬于各專業(yè)同一平臺課程。通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生基本職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)。