大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高校勞動(dòng)教育課程的師生比的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹高校勞動(dòng)教育課程的師生比的解答，讓我們一起看看吧。

勞動(dòng)課的意義和作用？

勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。. 實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

①樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來剝削階級(jí)思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。

③學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來擔(dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和分配。

勞動(dòng)教育，還要通過生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)等來實(shí)施。學(xué)生在校期間，要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，適當(dāng)參加勞動(dòng)

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(zhǎng)期以來，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對(duì)此，全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

勞動(dòng)必修課的作用，使學(xué)生在明白勞動(dòng)不易的基礎(chǔ)上，尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，形成對(duì)自身行為的約束與指引。這也正是為什么勞動(dòng)教育不能僅停留在課堂，而要讓學(xué)生親身實(shí)踐。

體驗(yàn)過農(nóng)民耕種的辛苦，更能理解為何要珍惜糧食；經(jīng)歷過環(huán)衛(wèi)工人清掃街道的辛苦，更能明白為何要愛護(hù)環(huán)境；在家自己動(dòng)手打掃衛(wèi)生、炒菜做飯，更能體諒家長(zhǎng)操持家務(wù)不容易，少點(diǎn)對(duì)咸淡的抱怨，更加清楚即使能花錢雇人勞動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)掙辛苦錢的家政服務(wù)者多一些尊重。從這個(gè)意義來說，勞動(dòng)教育可以使學(xué)生的心智人格更加成熟健全。何況不是所有人都能請(qǐng)得起家政、買得起各種機(jī)器，體會(huì)了勞動(dòng)的不易，學(xué)生或許也能在激勵(lì)下努力學(xué)習(xí)，讓自己未來不必為價(jià)格犯愁，乃至研發(fā)更多方便人類生產(chǎn)生活的工具。

勞動(dòng)課對(duì)一人其一生的發(fā)展的意義和作用是非常重大的。國(guó)家提倡在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要要求孩子們德智體美勞全面發(fā)展、缺一不可，是具有戰(zhàn)略眼光的。

首先，勞動(dòng)能提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們應(yīng)與社會(huì)、自然產(chǎn)生廣泛的聯(lián)系，這種聯(lián)系最有效的措施就是勞動(dòng)。

其次，勞動(dòng)能凈化學(xué)生的心靈。所謂一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。不親自參加勞動(dòng)，是不能體會(huì)過程的艱辛，更不能感受收獲的幸福與快樂。

針對(duì)勞動(dòng)課意義重大，學(xué)校應(yīng)該把勞動(dòng)課落到實(shí)處，保證勞動(dòng)課的開設(shè)效果，優(yōu)化其評(píng)價(jià)機(jī)制。

再者，家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于孩子發(fā)展的重大意義，在家庭范圍內(nèi)給孩子創(chuàng)造多種多樣的勞動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境。

到此，以上就是小編對(duì)于高校勞動(dòng)教育課程的師生比的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高校勞動(dòng)教育課程的師生比的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。