大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于素質(zhì)教育課程的師資的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹素質(zhì)教育課程的師資的解答，讓我們一起看看吧。
一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
教育，是一個(gè)關(guān)乎民生的大問(wèn)題，而教師，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，責(zé)任重大，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須有如下特征:
首先:作為一個(gè)教師，他本人的基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)過(guò)硬，這樣才能有資本去教學(xué)生，教師必須對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)熟練掌握。
其次:除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教師更應(yīng)該言傳身教，自己必須有一個(gè)很好的行為舉止，這樣才能影響學(xué)生。
最后:教師本人必須有愛(ài)心，時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生！
蒙臺(tái)梭利教師應(yīng)具備那些素質(zhì)及能力?要詳細(xì)的~~？
1.必須懂得蒙臺(tái)梭利的教學(xué)原理和教學(xué)方法。
2.必須懂得如何操作使用教具，因?yàn)閮和墙柚叹卟僮鞯玫襟w能和智力的發(fā)展，而教具的介紹必須依靠教師，適當(dāng)?shù)奶崾荆痉妒褂玫姆椒ǎ^察兒童的反映和需要。
3.具有為兒童設(shè)計(jì)適合其成長(zhǎng)環(huán)境的綜合素質(zhì)，老師為孩子提供環(huán)境，對(duì)孩子專(zhuān)注的工作起到很重要的作用。所以老師應(yīng)觀察分析研究?jī)和哪芰ΓM心環(huán)境的保護(hù)，蒙氏要求教具有損壞的馬上更換，教具上不能有灰塵，經(jīng)常保護(hù)，老師有設(shè)計(jì)環(huán)境的能力素質(zhì)。
4.參與和引導(dǎo)。在孩子還沒(méi)能達(dá)到專(zhuān)心操作教具時(shí)，教師要參與進(jìn)去，老師要激發(fā)、誘導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的活力，所以要參與進(jìn)去。
5.尊重與服務(wù)。尊重孩子的專(zhuān)注力。蒙氏認(rèn)為孩子在專(zhuān)注工作時(shí)，不能干預(yù)他，他這種專(zhuān)注力是很弱的，很容易消滅，所以他要求老師認(rèn)識(shí)到，孩子的專(zhuān)注力就象泡沫一樣，一碰就消滅。所以要求老師不能贊賞他，干擾他，在他困難的時(shí)候，服務(wù)于他。先觀察孩子，孩子需要時(shí)，老師就給予幫助，以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，付出愛(ài)，蒙把老師和孩子的關(guān)系，比喻為主人與仆人的關(guān)系。我們常用一種正面的夸獎(jiǎng)孩子的方法，但蒙氏教育認(rèn)為不是正面的夸獎(jiǎng)而應(yīng)該用分享的態(tài)度。如果他做錯(cuò)了，老師表示也很痛苦，和孩子分享快樂(lè)和痛苦。
6.與孩子一起成長(zhǎng)。老師了解孩子越深入，就會(huì)領(lǐng)悟不同的愛(ài)，老師對(duì)孩子的愛(ài)是真誠(chéng)的。
7.具有對(duì)兒童的愛(ài)心、耐心的優(yōu)良品質(zhì)
教師的素養(yǎng)包括那三個(gè)方面？
教師的素養(yǎng)包括哪三個(gè)方面呢？
結(jié)合工作實(shí)際和有關(guān)理論，我認(rèn)為包括以下三個(gè)方面：
一，專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)是知識(shí)儲(chǔ)備，俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，老師要有一缸水。
二，專(zhuān)業(yè)能力。
有知識(shí)，不會(huì)表達(dá)還不行。所以，需要教師有語(yǔ)言表達(dá)，組織，設(shè)計(jì)，等能力。
三，專(zhuān)業(yè)精神。
精神理念包括道德品質(zhì)。
教師素養(yǎng)包括專(zhuān)業(yè)性知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神三個(gè)方面。
1、專(zhuān)業(yè)性知識(shí)：
（1）通識(shí)性知識(shí)：教師擁有的有利于開(kāi)展有效教學(xué)的普通文化知識(shí)；
（2）本體性知識(shí)：教師任教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；
（3）條件性知識(shí)：幫助教師有效地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)；
（4）實(shí)踐性知識(shí)：指基于教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的積累，在對(duì)待和處理教育問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)的個(gè)人特征。
2、專(zhuān)業(yè)能力：
（1）教學(xué)組織能力
作為教師應(yīng)具備哪些基本精神和素質(zhì)？
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是教書(shū)育人的園丁，是為未來(lái)創(chuàng)造人才的搖籃。作為一名教師，必須具備過(guò)硬的教育教學(xué)能力和水平，必須有過(guò)硬的師德師風(fēng)，必須要有過(guò)硬的政治素養(yǎng)，必須要有教書(shū)育人的真才實(shí)學(xué)。作為一名教師，要本著以學(xué)生為中心，以教育孩子為中心，要講自己的知識(shí)毫無(wú)保留的教給孩子們，能達(dá)到這些，必須要有較高的素質(zhì)，較高的敬業(yè)精神。
到此，以上就是小編對(duì)于素質(zhì)教育課程的師資的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素質(zhì)教育課程的師資的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。