大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程考核建議的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程考核建議的解答，讓我們一起看看吧。

勞動(dòng)教育實(shí)踐單位考核意見？

勞動(dòng)教育實(shí)踐單位考核是確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握實(shí)用技能，提高自身素質(zhì)和能力的重要步驟。

考核內(nèi)容應(yīng)包括單位的資質(zhì)情況、實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)情況、實(shí)踐成果、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與提示、安全環(huán)境、福利待遇等方面。

考核需要充分公開、透明，對(duì)達(dá)標(biāo)單位應(yīng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)標(biāo)單位則應(yīng)制定整改方案，持續(xù)改進(jìn)，確保實(shí)效。

勞動(dòng)教育要求和條件？

在中小學(xué)恢復(fù)勞動(dòng)教育， 首先還是要讓青少年懂得，幸福生活建基于辛勤勞動(dòng)之上。

當(dāng)教育回歸到實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐，比如杜威和陶行知所主張的烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培管、小制作、小發(fā)明等與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的實(shí)際操作，學(xué)生的生長(zhǎng)也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。

勞動(dòng)教育的要求：一是明確勞動(dòng)教育目標(biāo)框架，具體包括樹立正確的勞動(dòng)觀念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)四個(gè)方面；二是明確三類勞動(dòng)教育（日常生活勞動(dòng)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、服務(wù)性勞動(dòng)教育）的育人價(jià)值定位；三是明確小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)院校、普通高等學(xué)校勞動(dòng)教育主要內(nèi)容和三類勞動(dòng)教育的具體要求。

勞動(dòng)教育的條件：一是加強(qiáng)組織管理。各地和學(xué)校要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等。

二是加強(qiáng)支持保障。各地和學(xué)校要對(duì)勞動(dòng)教育所需要的師資、場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入等，進(jìn)行合理規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，為勞動(dòng)教育的實(shí)施創(chuàng)造必要條件。建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同實(shí)施、師生安全保障、勞動(dòng)教育督導(dǎo)和考核激勵(lì)等機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

三是加強(qiáng)專業(yè)研究和指導(dǎo)。設(shè)立勞動(dòng)教育研究項(xiàng)目，開展專項(xiàng)研究和實(shí)踐探索。組織開展勞動(dòng)教育教研活動(dòng)，開展勞動(dòng)教育課程資源研發(fā)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享與使用，不斷提高勞動(dòng)教育的質(zhì)量和水平。

當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。”教育部教材局負(fù)責(zé)人說。

勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，意義重大。《意見》面向全社會(huì)，全面部署勞動(dòng)教育工作。《指導(dǎo)綱要》是《意見》的配套文件，主要面向教育系統(tǒng)內(nèi)部，依據(jù)《意見》，細(xì)化有關(guān)要求，重點(diǎn)解決勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問題。勞動(dòng)教育有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，專業(yè)性比較強(qiáng)。提高勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平，必須加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。

勞動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)？

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求（一）重大意義。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。

長(zhǎng)期以來，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。

對(duì)此，全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育

到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程考核建議的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程考核建議的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。