大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國外勞動教育課程文獻綜述的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國外勞動教育課程文獻綜述的解答，讓我們一起看看吧。
簡述文獻法的特點、作用和操作過程？
文獻法的特點：可研究無法接觸的對象；無反應(yīng)性；研究費用低；保險系數(shù)相對較大
文獻法作用：幫助了解研究問題的實質(zhì)和背景；幫助研究者確定研究選題和方向；提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法；避免重復(fù)勞動；提高科學(xué)研究的效益
操作過程：確立護理教育的研究方向和題目；收集文獻資料；閱讀文獻資料；綜合分析整理有關(guān)文獻；確立提綱；在此查閱和閱讀文獻；寫出研究報告或文獻綜述
文獻研究是對已發(fā)生和已結(jié)束的事情，間接調(diào)查研究，其特點是有助于研究人員選定課題，是研究建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上具有靈活性，歷史性，繼承性和創(chuàng)造性，實施步驟是編寫大綱，搜疾病鑒別有關(guān)的文獻，詳細閱讀有關(guān)文獻，邊讀邊摘錄根據(jù)大綱所摘錄的材料分項分條加以組織分析研究材料寫成報告
文獻法的特點
文獻法是研究者通過查閱、鑒別、加工整理有關(guān)文獻，從而正確地探索所要研究的教育問題的一種教育研究方法。一般地說，文獻法具有以下特點：
1、研究不受時空限制。用文獻法，可以研究那些受地域或時代限制而無法接近的對象。因為運用文獻法進行教育科研不受時空限制，所以適合于對古往今來的教育進行橫向和縱向的比較研究，從而有利于對教育現(xiàn)象進行歷史的分析，并展望其發(fā)展趨勢。
2、研究不受研究對象“反應(yīng)”的干擾。運用文獻法進行教育科研，由于作為研究對象的人并不直接出現(xiàn)，因而就避免了研究對象在被研究過程中的各種“反應(yīng)”對研究的干擾。
3、研究體現(xiàn)批判性和創(chuàng)新性的結(jié)合。在運用文獻資料法進行教育科研過程中，研究者總是以自己的政治觀點、世界觀和當(dāng)代的教育思想、觀點去進行分析研究的，取其精華、去其糟粕，研究體現(xiàn)批判性。在對文獻資料進行深入探討、分析、比較、鑒別的研究中，又總是對各種文獻資料加以重新組合，尋找新的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，形成新的觀點和新的理論，研究體現(xiàn)創(chuàng)新性。所以，文獻資料研究可以說是批判和創(chuàng)新的結(jié)合。
4、研究具有客觀性。大部分文獻資料的寫作并不具有研究目的，作者是自發(fā)地在特定的環(huán)境和時間里記錄下來的，具有較高的"坦白程度"和真情實感。對這些文獻資料的研究必然增強了客觀性。另外，作為運用文獻法進行研究的人，由于不參與前人或旁人的實踐，看問題也就比較客觀，分析問題比較全面。
5、信息容量大、費用低。采用文獻法進行研究，信息容量不 受限制，只要能夠收集到的文獻資料，都可以作為研究的對象。
開題報告文獻綜述怎么寫？
格式與寫法：
文獻綜述的格式一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據(jù)提綱進行撰寫工。
1、前言部分：主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
2、主題部分：是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。
3、總結(jié)部分：與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。
四牢記“四不要”：
1、不要遺漏重要文獻——由于在收集資料的時候，可能因為收集范圍或者是方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致沒有將有代表性的資料完全納入研究的范圍，以至于不能全面的把握研究現(xiàn)狀，從而盲目的認為某問題未被研究，使得自己的研究變成一種重復(fù)性的勞動。
2、不要淺讀文獻——不要淺讀，要深讀，才能理解文獻中的內(nèi)容，更好的認清存在的問題和研究的發(fā)展脈絡(luò)。
3、不要以自己的觀點占主導(dǎo)——文獻綜述主要是梳理相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及動態(tài)，厘清研究現(xiàn)狀進展與困境，為后續(xù)的研究提供參考。因此，綜述的重點在于對前人觀點的客觀闡釋和分析，個人觀點，可以起到點睛式的評論或啟示的作用，但不應(yīng)是主體。
4、不要故意突出自己的研究——有的同學(xué)因為發(fā)現(xiàn)不了問題，但為了完成論文，故意在綜述中漏掉或者弱化某些研究成果，或者放大已有研究的不足以便突出自己研究的價值和意義，這是非常不明智的。
到此，以上就是小編對于國外勞動教育課程文獻綜述的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國外勞動教育課程文獻綜述的2點解答對大家有用。