幼兒園中班科學(xué)教學(xué)反思奇妙的線？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙
活動(dòng)過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來摸一摸
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象
1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?
3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線變成了什么?
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
觀摩意見和建議：
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
小百科：電線是指?jìng)鬏旊娔艿膶?dǎo)線。分裸線、電磁線和絕緣線。裸線沒有絕緣層，包括銅、鋁平線、架空絞線以及各種型材。
中班甜甜的甘蔗科學(xué)反思？
在教學(xué)中盡量關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，幫助孩子能大膽的去體驗(yàn)天天的甘蔗，也能保護(hù)孩子積極性，發(fā)揮他們的想象力必須肯定，同時(shí)還注意這些，一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力是不同。
能力層次，孩子得到不同層次的發(fā)展，本次活動(dòng)也有不盡人意的地方，活動(dòng)總雖然這孩子提供了較輕松的氛圍，但偶爾有些急躁，沒有充分給他們表達(dá)機(jī)會(huì)，約束了孩子們的想象力。
中班科學(xué)落葉分類教案反思？
落葉分類這篇教案寫的不是太好，首先從講課分析方面，他沒有把落葉分立的方法分類的依據(jù)等內(nèi)容和孩子們講清楚，孩子們心中的概念十分模糊，最后進(jìn)行分類，史靜無(wú)所適從，從講課目標(biāo)來說，他沒有指出這一節(jié)課的主要目標(biāo)，就是給落葉分類，從講課反饋來說，沒有對(duì)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并且對(duì)沒有做好的孩子進(jìn)行更正，或者是改進(jìn)，這些都是需要這邊叫按照改進(jìn)的地方
中班科學(xué)夾夾子教學(xué)反思？
夾夾子教學(xué)做的不是太好，從教學(xué)內(nèi)容上，老師沒有把這項(xiàng)活動(dòng)的方法，步驟以及在活動(dòng)中所要注意的問題，給孩子們講解清楚，孩子們對(duì)整個(gè)流程比較模糊，所以完成的任務(wù)不是太好，從教學(xué)目的來說，老師沒有給孩子們明確這節(jié)課的主要任務(wù)，就是學(xué)會(huì)夾夾子的方法步驟所以目的比較沒有概念從課堂評(píng)價(jià)方面，老師，有沒有把做得好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)？以激發(fā)孩子們動(dòng)手的能力這些都需要改進(jìn)
中班科學(xué)誰(shuí)能吹出泡泡反思？
誰(shuí)能吹出泡泡，直接克體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)高尚中提到的要讓孩子在玩中樂樂中學(xué)得到更多知識(shí)。
本節(jié)課選財(cái)政適合幼兒的心理年齡特征，故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)積極，其樂融融的場(chǎng)面，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，不足之處在于幼兒園玩的還不是記性考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好和幼兒興趣點(diǎn)，最高時(shí)綜治游戲進(jìn)行小姐本次探索活動(dòng)。
中班科學(xué)植物怎樣過冬反思？
在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們非常開心，老師一會(huì)兒孩子們的互動(dòng)，孩子們有孩子的互動(dòng)中，體現(xiàn)了要幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念，本次的活動(dòng)重點(diǎn)是樹木的過冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識(shí)。
興教強(qiáng)相對(duì)來說比較枯燥，如果用說教的方式，一會(huì)兒肯定難以理解，因此也將近落葉過冬的方法，要先通過孩子們的感知，讓他們比一比，摸一摸，看一看，想一想具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處。讓幼兒們自己發(fā)現(xiàn)其討論，從而得出結(jié)論。
中班科學(xué)魔法鏡子教案反思？
魔法鏡子這篇教案是一篇優(yōu)質(zhì)課教案，他從方方面面介紹了魔法鏡子的原理，以及產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)了孩子們探索和熱愛科學(xué)的情操，并且孩子們按照老師進(jìn)行的提示講解，圓滿的完成了學(xué)習(xí)魔法鏡子原理的教學(xué)內(nèi)容，最后，老師會(huì)給予了學(xué)得比較好的孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，非常好
中班科學(xué)切切樂活動(dòng)反思？
切切樂活動(dòng)這一節(jié)課組織的非常好老師，首先把這一節(jié)課的目標(biāo)給孩子們講解清楚，就是同學(xué)們會(huì)參加切切樂活動(dòng)，并且掌握它的方法，步驟以及在活動(dòng)中所要注意的問題，其次，老師把切切樂活動(dòng)的方法，步驟，原則，尤其是安全問題，在黑板上給孩子們講解的非常清楚，孩子們對(duì)整個(gè)流程非常明白，所以活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，并且圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)從教學(xué)反饋來說，孩子們培養(yǎng)了游戲活動(dòng)的興趣，并且老師對(duì)表現(xiàn)比較好的，孩子進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，非常好
中班科學(xué)魔法果汁教學(xué)反思？
中班科學(xué)魔法果果汁教學(xué)反思，老師給小朋友們上科學(xué)常識(shí)課程的時(shí)候，老師給小朋友帶來橘子，橙子，讓小朋友看看，這些水果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，也很好吃，老師，一會(huì)兒就把這些水果變成了果汁兒，嗯，小朋友很開心的，原來，老師用榨汁機(jī)把水果榨成了果汁兒喝起來更好喝，老師真會(huì)想辦法，小朋友們都非常喜歡喝果汁兒
中班科學(xué)住新房聽課反思？
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道排隊(duì)時(shí)要做到先來后到，依次排列，依序而行，不應(yīng)插隊(duì)，插隊(duì)是無(wú)禮的。2、通過看圖學(xué)兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力。3、使幼兒體會(huì)兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖，兒歌。
