大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程申報(bào)方案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程申報(bào)方案的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)生申報(bào)“雨露計(jì)劃”需要具備什么條件？

學(xué)生申報(bào)“雨露計(jì)劃”需要具備：

1:農(nóng)村戶口

2:家庭困難

3:學(xué)校證明

4:還要是雨露計(jì)劃，劃分的資助地區(qū)

5:需要學(xué)校蓋章，簽字

6:準(zhǔn)備戶口薄、戶主復(fù)印件、戶主和申請(qǐng)對(duì)象（即本人）的身份證復(fù)印件、糧補(bǔ)卡復(fù)印件。

實(shí)施對(duì)象

當(dāng)前，"雨露計(jì)劃"的對(duì)象主要有四類:

一是扶貧工作建檔立卡的青壯年農(nóng)民(16-45歲);

中小學(xué)教師如何報(bào)課題？

現(xiàn)在各級(jí)的學(xué)校課題已泛濫成災(zāi)，開題者大都奔著評(píng)職稱、評(píng)名師去的，有很多教師為了參與課題，甚至忽視了一線教學(xué)，把自己眼前的學(xué)生扔在一邊，到處去送教，真正對(duì)教育教學(xué)的幫助甚微，大都“花瓶子”而已。怎么申報(bào)？有權(quán)、有關(guān)系就可以報(bào)。

我參與過三次課題研究，均已成功結(jié)題。（如下圖），這個(gè)問題能給你一個(gè)比較專業(yè)的回答。課題研究對(duì)每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員意義重大，希望大家認(rèn)真看完。

一、課題研究的前期準(zhǔn)備。

1.確定課題研究?jī)?nèi)容。內(nèi)容的確定需要注意下面三個(gè)方面。a.內(nèi)容與本校實(shí)際相結(jié)合。b.建議研究生本課堂有關(guān)的課題，這是目前教育的發(fā)展方向。c.課題的內(nèi)容范圍不能太廣。舉個(gè)例子，《生本課堂的可行性研究》這個(gè)課題內(nèi)容就很廣，不易開展耗時(shí)耗力。把它換成《農(nóng)村學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)研究》這個(gè)課題就更有針對(duì)性。

2.確定課題人員。包括課題主持人和課題成員。主持人就是課題負(fù)責(zé)人。

3.撰寫開題報(bào)告，填寫立項(xiàng)申請(qǐng)書。課題的開題報(bào)告怎么寫？這個(gè)問題一時(shí)半會(huì)在文章里說不清楚。感興趣的老師可以私下和我聯(lián)系。

4.舉辦開題論證會(huì)。與會(huì)的人員有課題組全體成員、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教科中心專家。會(huì)上將會(huì)對(duì)課題的可行性進(jìn)行論證，并為課題實(shí)施提供建議。

二、課題研究如何實(shí)施？

1.按照開題報(bào)告確定的研究計(jì)劃一步一步實(shí)施。實(shí)施過程中一定要收集好相關(guān)的資料。

最近幾年，我?guī)缀趺磕甓家袚?dān)一個(gè)區(qū)或者市級(jí)普教科題研究，到目前為止，已結(jié)題的課題有三個(gè)，分別獲得市一、二、三等獎(jiǎng)，還有三個(gè)課題正在研究中，明年應(yīng)該都能全部結(jié)題。我也被教體局評(píng)為教育教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)于很多老師來說，不知道課題研究該如何下手，現(xiàn)將課題研究的具體詳細(xì)情況分享如下：

中小學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究呢？

一、選課題。

老師要根據(jù)自己所任教的學(xué)科進(jìn)行選課題，這個(gè)很好理解，教數(shù)學(xué)的就選擇與數(shù)學(xué)有關(guān)的課題進(jìn)行研究。到哪兒去選題呢？是不是自己隨便選個(gè)課題就可以上報(bào)呢？當(dāng)然不是。市（區(qū)）教育局每年都要確定普教課題內(nèi)容，都會(huì)以文件的形式下發(fā)到每所學(xué)校，教導(dǎo)處都會(huì)有相關(guān)的文件，老師可以直接到教導(dǎo)處去了解各學(xué)科的課題研究題目，選擇自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行研究，盡量選擇范圍小的課題進(jìn)行研究。課題研究有負(fù)責(zé)人、主研人和小組成員，先要對(duì)課題內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)分工。

二、課題上報(bào)。

老師根據(jù)教育局的文件要求，確定好自己所選擇的課題內(nèi)容后，上報(bào)到學(xué)校教導(dǎo)出處，教導(dǎo)處把老師上報(bào)的課題向教育局的教研部門進(jìn)行申報(bào)，教研室會(huì)對(duì)每所學(xué)校申報(bào)的課題進(jìn)行備案，如果屬于市級(jí)普教課題，區(qū)級(jí)教研室會(huì)向市級(jí)教科所申報(bào)市級(jí)課題項(xiàng)目。

三、課題立項(xiàng)。

所謂課題立項(xiàng)，就是教育主管部門對(duì)各學(xué)校上報(bào)的課題研究項(xiàng)目進(jìn)行初審，然后確定研究哪些課題項(xiàng)目，并把課題立項(xiàng)的結(jié)果反饋到各學(xué)校。對(duì)于立項(xiàng)的課題項(xiàng)目，教育局會(huì)以文件的形式通知到每所學(xué)校。

四、課題開題。

教育主管部門會(huì)對(duì)立項(xiàng)課題項(xiàng)目進(jìn)行開題，所謂開題就相當(dāng)于修房子時(shí)的奠基儀式，組織課題研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)的一些內(nèi)容，主要包括課題研究的方案、實(shí)施步驟、計(jì)劃、論證方法、實(shí)施過程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還包括課題研究的格式和字體要求等一系列注意事項(xiàng)。由課題研究負(fù)責(zé)人向教育主管部門提交開題報(bào)告。

無論是哪一個(gè)層面的課題，在申報(bào)的時(shí)候，首先要考慮課題研究的實(shí)效性和可操作性，選題應(yīng)該細(xì)化，切忌假、大、空的課題立意，著眼于教學(xué)中某一個(gè)方面進(jìn)行深入研究，申報(bào)前應(yīng)該結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)情，填寫相關(guān)的課題申報(bào)資料（包括課題研究的背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究步驟、研究預(yù)設(shè)效果以及該課題參與研究人員的相關(guān)簡(jiǎn)介），準(zhǔn)備好這些資料就可以向課題研究上級(jí)主管部門（一般就是學(xué)科教研部門）提交并等待評(píng)審，評(píng)審后予以立項(xiàng)，就可以開始你的課題研究了。

1.課題方向選擇

　　課題的選擇非常重要，這個(gè)有個(gè)大家都非常也很普遍的誤區(qū)，就是很多人都會(huì)選擇比較好做的課題，或者是一些別人給推薦的課題，在這里小編要說的是，切記不要這樣。課題的選擇最好是選擇自己最擅長(zhǎng)的區(qū)域，也可以選擇自己感興趣的，因?yàn)橹挥心阕约焊信d趣你才會(huì)去認(rèn)真地去把他做好，不選擇自己擅長(zhǎng)和感興趣的課題，導(dǎo)致最后課題越做越難做。

　　2.課題研究準(zhǔn)備

　　課題選擇好以后，就要去認(rèn)真地做課題，這中間要閱讀和查閱大量的資料和文獻(xiàn)等，這是一個(gè)比較考驗(yàn)?zāi)托牡碾A段，這里一定要把自己的課題和引用理論以及實(shí)踐相結(jié)合起來。用理論來支撐課題的意義與價(jià)值，也是作為課題來源的中央說明，但課題切忌為了列理論而列理論。我們說別的理論，要來分析課題與解決問題的。

　　3.課題材料完整性

　　這里說的完整性不僅僅是課題的完結(jié)，而是各種環(huán)節(jié)都要完畢才行。因?yàn)槟阒耙呀?jīng)投入了大量的精力和時(shí)間，在最后的時(shí)刻一定不能松懈。小編曾經(jīng)見過有些客戶在最后即將做完課題的時(shí)候，由于結(jié)題需要大量的資料和填表之類的，最后由于種種原因，課題還是耽誤了。最好合理分配時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。

《區(qū)級(jí)課題主研人員最多幾個(gè)》地址：https://www.scipaper.net/scijingyan/35505.html

到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程申報(bào)方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程申報(bào)方案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。