大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程的標(biāo)準(zhǔn)編制的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程的標(biāo)準(zhǔn)編制的解答，讓我們一起看看吧。

教材上寫新標(biāo)準(zhǔn)教材是什么意思？

“新標(biāo)準(zhǔn)教材”是指以國(guó)家全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，由外研社和英國(guó)麥克米倫出版集團(tuán)合作編寫的英語教材。

新標(biāo)準(zhǔn)教材包括小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段的教學(xué)用書，形成了中小學(xué)“一條龍”式的系列英語教材。經(jīng)過10年的實(shí)驗(yàn)使用，新標(biāo)準(zhǔn)教材在實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)課程改革、提高教師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力等方面產(chǎn)生了積極的影響。

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)哪一年頒布的？

2000年起，中小學(xué)生的語文教材版本不斷更迭，教育部于2001年、2003年先后頒布《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

教育部經(jīng)研究，決定正式印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），并于2012年秋季開始執(zhí)行。現(xiàn)就修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行中的有關(guān)要求發(fā)布通知。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是2012年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國(guó)教育部。

義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定了各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、框架及教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。

現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文課程內(nèi)涵和外延的認(rèn)識(shí)有何變化？

現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)與語文教學(xué)大綱的重要區(qū)別具體表現(xiàn)如下：（1）更加重視語文課程資源的開發(fā)和利用。（2）更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（3）更加強(qiáng)調(diào)語文課程的人文價(jià)值。（4）更加關(guān)注九年義務(wù)教育中小學(xué)語文教育的連貫性。在課程目標(biāo)中把九年義務(wù)教育分為四個(gè)學(xué)段，分別提出了四個(gè)學(xué)段的階段目標(biāo)。這樣的結(jié)構(gòu)組合，既能夠反映語文課程階段性，又能夠加強(qiáng)其一致性與連貫性，對(duì)落實(shí)語文課程總目標(biāo)是非常有利的。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)從語文教材編寫的指導(dǎo)思想，到具體內(nèi)容和形式提出的要求是：第一，鮮明的時(shí)代性。第二，豐富的文化內(nèi)涵。第三，符合兒童發(fā)展規(guī)律。第四，突現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)方式。第五，要有開放性和彈性

主要的識(shí)字教學(xué)策略主要包括六種：根據(jù)音形義的特點(diǎn)確定教學(xué)重點(diǎn)；簡(jiǎn)化字形記憶的的心理過程；調(diào)動(dòng)多種器官識(shí)記生字；字義教學(xué)以了解課文中的意思為重；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律；寓識(shí)字于游戲之中。

寫字教學(xué)策略主要包括五種：重視培養(yǎng)習(xí)慣；遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律；重視寫字基本功的訓(xùn)練；重視示范和指導(dǎo)；堅(jiān)持持之以恒的訓(xùn)練

漢語拼音教學(xué)策略主要包括四種：利用形象教學(xué)拼音字母；聯(lián)系兒童的語言讀準(zhǔn)拼音；通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音；通過游戲方式學(xué)習(xí)拼音

義務(wù)教育課程包括哪三種類型？

義務(wù)教育課程包括學(xué)科基礎(chǔ)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和拓展課程三種類型。
1. 學(xué)科基礎(chǔ)課程包括語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、體育等核心學(xué)科，是基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容。
2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指綜合運(yùn)用各種資源，開展實(shí)踐性、綜合性的活動(dòng)，以提高學(xué)生成長(zhǎng)能力、實(shí)踐能力。
3. 拓展課程是根據(jù)學(xué)生個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)，提供廣泛而深入的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，形成全面發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

義務(wù)教育課程包括三種類型：必修課程、選修課程和校本課程。
1. 必修課程是所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的課程，包括語言類、數(shù)學(xué)類、科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類等。
2. 選修課程是學(xué)生可以根據(jù)自己興趣和特長(zhǎng)自由選擇的課程，包括藝術(shù)類、體育類、科技類等。
3. 校本課程是學(xué)校自行編寫、審定的課程，它強(qiáng)調(diào)本地區(qū)和本校特色，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以幫助學(xué)生更好地了解本地區(qū)或本校的文化和歷史。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育課程的標(biāo)準(zhǔn)編制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程的標(biāo)準(zhǔn)編制的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。