一，要堅(jiān)持從感性到理性、即從具體到抽象。為此，可利用科技手段輔以教學(xué)，達(dá)到聲情并茂，見物見人。注意培養(yǎng)幼兒的自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，借以開發(fā)其智力和自治能力。可組織栽樹、養(yǎng)花、氣象觀測(cè)、…不可嗔鴨！如﹕動(dòng)畫片……………二，幼教管理﹕在環(huán)境、設(shè)施等方面，應(yīng)當(dāng)注重，個(gè)性化、人性化。各項(xiàng)活動(dòng)‘’包括教學(xué)‘’要趣味性，育教于樂中。三，智力開發(fā)成果如何；普遍性成果如何；前瞻性如何；是否德、智、體、能、全面發(fā)展；

幼兒園大班孩子應(yīng)該達(dá)到那些要求

一、科學(xué)區(qū)活動(dòng)材料的投放應(yīng)引導(dǎo)幼兒的積極思維二、科學(xué)區(qū)材料的投放應(yīng)激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性三、科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料投放的生活性、層次性、針對(duì)性四、在科學(xué)區(qū)材料的投放過程中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：1、科學(xué)區(qū)材料投放的安全性2、科學(xué)區(qū)材料在投放時(shí)要有相對(duì)應(yīng)的記錄素質(zhì)教育的主要特征，就是使幼兒主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是幼兒在學(xué)習(xí)與發(fā)展中的主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，只有這樣幼兒的內(nèi)部潛能和個(gè)人能力才能充分發(fā)揮出來。