大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德與教育課程的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹思想品德與教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

三會一課和組織生活會區(qū)別？

“三會一課”指支部黨制員大會、支委會、黨小組會和黨課。堅持每月召開一次支委會和黨小組會，每半年至少召開一次支部黨員大會，每季度組織黨員上一次黨課。

　　“三會一課”是突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，以“兩學(xué)一做”為主要內(nèi)容，結(jié)合黨員思想和工作實際，確定主題和具體方式，做到形式多樣、氛圍莊重。

1、包含范圍不同。 組織生活制度，分為廣義和狹義，廣義包含黨員教育、基本理論學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員、處理黨員、有益活動等多個內(nèi)容。狹義包含的是三會一課制度。

2、形式不同。 黨的組織生活制度形式有黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會以及黨課、民主評議黨員、評選先進黨員和黨組織等。三會一課的形式有定期召開支部黨員大會、支委會、黨小組會，按時上好黨課。

三會一課指黨支部定期召開的支委會、黨小組會、黨員大會。

組織生活會是定期開展的以批評與自我批評為主題的會議，一般以黨員大會的形式召開，如果黨支部人數(shù)較多，一般以黨小組會議的形勢召開。

思想政治教師與輔導(dǎo)員是一回事嗎？

兩者不是一回事。 思政教師負(fù)責(zé)教學(xué)，比如上馬哲課、毛概課等。屬于教師崗位。 輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育工作，做實際的針對學(xué)生的工作。按照教育部的規(guī)定，屬于教師崗和管理崗雙崗。 輔導(dǎo)員可以兼職上思政課。但思政教師無法替代輔導(dǎo)員做學(xué)生工作。

中學(xué)生有必要上時事政治的課嗎？

中學(xué)生非常有必要上時事政治課。作為新時代的中學(xué)生，對國家的發(fā)展建設(shè)的大目標(biāo)以及國家的各項方針政策策應(yīng)該有所了解，從中學(xué)生時期就應(yīng)該積累愛國熱情，確立明確的學(xué)習(xí)奮斗方向，將來更好的為祖國的發(fā)展建設(shè)貢獻力量打下堅定的基礎(chǔ)。

當(dāng)然非常有必要的。中學(xué)生不僅要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)思想政治課的全部知識，更要隨時隨地去了解當(dāng)今社會每天發(fā)生的大事。關(guān)注中國以及世界的大事，了解世界以及人類的方方面面，就必須學(xué)習(xí)實事政治，所以，中學(xué)生很有必要學(xué)校事實政治課，并且還要學(xué)好。

初中政治一個星期幾節(jié)課？

由于各地教學(xué)條件不同，國家并沒有做定額的統(tǒng)一規(guī)定，具體要求要查詢當(dāng)?shù)亟逃止嫉男畔ⅰ?/p>

一般來說，初一政治每個班每周有三節(jié)正課，另加一節(jié)晚自習(xí)；初二政治因為學(xué)科增多，每周有兩節(jié)正課，另加一節(jié)晚自習(xí)；初三政治因為面臨中考，每周有四節(jié)正課，另加兩節(jié)晚自習(xí)。

以上僅供參考，具體要看學(xué)校實際情況。

思政課對學(xué)生的影響和意義？

政治課是德育工作的主渠道。提高學(xué)生思想覺悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，是思想政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對學(xué)生進行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。加強思想政治教育工作有助于增強國民的政治素質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。加強思想政治教育工作有助于提高國民的思想品德和心理素質(zhì)

思政不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學(xué)理念。思政也是一種思維方式，體現(xiàn)在教學(xué)的頂層設(shè)計上要把人的思想政治培養(yǎng)作為課程教學(xué)的目標(biāo)放在首位，并與教育相結(jié)合。思政是充分發(fā)揮課程的德育功能，運用德育的學(xué)科思維，提煉課程中蘊含的文化基因和價值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會主義核心價值觀具體化、生動化的有效教學(xué)載體，在“潤物細(xì)無聲”的知識學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。

培養(yǎng)學(xué)生文化自信，有利于使學(xué)生正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化，認(rèn)同中華文化的價值和肯定中華文化的魅力。面對全球化、多元化的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，有利于學(xué)生把握好民族文化與外來文化的關(guān)系，克服“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”等錯誤傾向，是學(xué)生正確對待外來文化，既要面向世界，博采眾長，又要做到以我為主，為我所用。

培養(yǎng)愛國主義情感，在思政課教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我黨在革命、建設(shè)、改革各個時期的民族精神，堅定學(xué)生理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，從而使學(xué)生自覺高擎民族精神的火炬，培育中華民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

堅定社會主義核心價值觀，有利于學(xué)生對社會主義核心價值觀充滿自信，在情感上認(rèn)同，在心靈深處認(rèn)知社會主義核心價值觀的中國特色，學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于提高國家文化軟實力。

思政教育是有必要滲透各個科目教學(xué)過程中的基礎(chǔ)教育，它把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入課程教學(xué)中，讓課程思政建設(shè)與思政課改革同向同行。思政課對于學(xué)生的影響是方方面面的，課程思政不是簡單的教學(xué)方法或手段，它是一種教育觀念、教育思想，涉及新時代高等教育培養(yǎng)建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)的實現(xiàn)，對它的探索沒有終點。

到此，以上就是小編對于思想品德與教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德與教育課程的5點解答對大家有用。