全日制碩士，指通過全日制學(xué)習(xí)學(xué)生的專業(yè)學(xué)位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”進行招收的，進行全日制學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)位研究生。全日制專業(yè)學(xué)位研究生作為學(xué)術(shù)型碩士的改良產(chǎn)品和替代產(chǎn)品，根據(jù)市場需要取代以往的學(xué)術(shù)型研究生，是頒發(fā)國家承認的“雙證”的，與以往的全日制碩士基本一樣。

非全日制碩士起初僅僅為?？茖W(xué)歷等較低標(biāo)準，后來學(xué)歷要求逐漸提高為本科。但是，非全日制碩士要想獲得相應(yīng)的學(xué)位，則必須在完成學(xué)位課程的基礎(chǔ)上完成一篇不低于全日制研究生教育質(zhì)量標(biāo)準的學(xué)位論文。采用“寬進嚴出”的培養(yǎng)策略，在拓寬生源的基礎(chǔ)上較好地保障了非全日制研究生教育的質(zhì)量。非全日制碩士的學(xué)習(xí)形式主要有三種：論文型學(xué)位；課程型學(xué)位；論文、課程分別型學(xué)位。與此不同，我國非全日制碩士教育的學(xué)習(xí)形式主要有兩種，即在職攻讀專業(yè)學(xué)位、同等學(xué)力申請學(xué)位。另外，為了幫助在職人員更好地完成學(xué)位課程，許多高校還開設(shè)了研究生課程進修班。多樣化的學(xué)習(xí)方式有力地拓寬了我國非全日制研究生教育的生源范圍，為高層次專門人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

非全日制研究生只有學(xué)位沒有學(xué)歷有意義嗎

非全日制研究生只有學(xué)位沒有學(xué)歷有沒有意義？

非全日制研究生只有學(xué)位沒有學(xué)歷也是非常有意義的。非全日制研究生獲得的學(xué)位對人們的日常工作和生活有著很大的幫助。

能獲得很多的就業(yè)機會

非全日制研究生的學(xué)位有著很高的含金量，其學(xué)位不僅與普通研究生獲得的學(xué)位有著相同的法律效力，而且可在國家學(xué)位與教育的官網(wǎng)上進行查證。對學(xué)員的升職加薪、職稱評選、國外留學(xué)等方面的幫助是非常大的，能獲得很多的機會。

能提升自身的專業(yè)能力

非全日研究生只有專業(yè)能力達到了一定的水準才能獲得學(xué)位，這就使得獲得學(xué)位的人員有著較高的專業(yè)能力。而高能力的人員往往會獲得很多求職就業(yè)的機會，對學(xué)員自身的職場發(fā)展有著很大的幫助。

除了上述的好處外，關(guān)于這個問題的答案其實還有很多。而非全日制除了有學(xué)位外，還能獲得研修班課程的結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書代表著學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在學(xué)校的官網(wǎng)上可以查詢，而且在一些行內(nèi)內(nèi)，結(jié)業(yè)證書也有著很高的社會認可度。