大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育課程考試嚴(yán)嗎的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)教育課程考試嚴(yán)嗎的解答，讓我們一起看看吧。
請(qǐng)問，你們?cè)鯓涌创W(wǎng)上教學(xué)？
網(wǎng)上教學(xué)，是現(xiàn)代教育的一種新興模式。
不僅解決了地域帶來的空間限制，不會(huì)因?yàn)樘鞖?、?chǎng)地、出行等不確定因素影響學(xué)習(xí)，而且學(xué)生可以多方面多渠道的接收網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大他們的知識(shí)層面。
就拿今年的疫情爆發(fā)來說，網(wǎng)上教學(xué)在很大程度上緩解了大中小學(xué)?！把舆t開學(xué)”的問題，同學(xué)們?cè)诩揖涂梢詫W(xué)到課堂知識(shí)，還能去開發(fā)自己感興趣的新領(lǐng)域，獲取新技能。
但網(wǎng)上教學(xué)相對(duì)的也存在很多挑戰(zhàn)，教學(xué)質(zhì)量得不到保證、課堂互動(dòng)效果降低等等，最重要的還在于學(xué)生的自制能力，老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生的情況和需求，學(xué)習(xí)效率也可能會(huì)有所影響。
感謝問題邀請(qǐng)，不巧我在之前寫過此類文章，現(xiàn)拿出與大家共享，希望我的解答您能滿意。
教育資源全球化激發(fā)了網(wǎng)課應(yīng)用的市場(chǎng)潛力, 這種技術(shù)嵌入式課程無疑演變?yōu)楫?dāng)今最受矚目的教育新星。與其說信息化沉淀了教育本質(zhì), 不如說其革新了教育的價(jià)值取向?；诮逃柯氏忍岢龅慕逃Y源信息共享平臺(tái), 大量大學(xué)公開課和精品課程似春筍涌現(xiàn), 同時(shí)高校和社會(huì)各界亦紛紛響應(yīng), 兼顧網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量建設(shè)。
網(wǎng)課能成為主流嗎？
時(shí)至今日，各地教育資源的不均衡，哪怕是同一地的不同區(qū)域教育資源的不均衡，仍為困擾師生、家長(zhǎng)、社會(huì)與相關(guān)政府職能部門的頭等大事。圍繞這一不均衡的各種攻堅(jiān)手段，實(shí)事求是地說，網(wǎng)課既算不上新鮮，是否有效更是見仁見智。課件被更為直觀和簡(jiǎn)便的網(wǎng)課所替代，線上教育攜各類資本風(fēng)投助陣，攻城略地如火如荼。除公立稍顯矜持外，凡是教育領(lǐng)域，不論幼教、成教，不管中文、英文，沒有推出自己的線上課程，就會(huì)顯得視野不夠國(guó)際、不夠自信。尤其是國(guó)內(nèi)幾大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，更是在中小學(xué)家長(zhǎng)們擠不進(jìn)他們的實(shí)體輔導(dǎo)班，"焦慮感"燎原之時(shí)，成功推出了自己的線上課時(shí)商城，讓家長(zhǎng)相信子女對(duì)著電子屏幕的效果等同于坐在課堂，"一魚兩吃"了一把，加上資本市場(chǎng)估值增厚，可謂"三吃"達(dá)陣。
網(wǎng)課莫要"硬"來
今年學(xué)校都實(shí)行延期開學(xué)，部分地方陸續(xù)作出了"停課不停學(xué)"的工作安排，不少地方開始組織開展網(wǎng)絡(luò)授課，特殊時(shí)期，網(wǎng)上教學(xué)具有非常重要的積極意義。從教育教學(xué)的角度來看，好的教學(xué)，不僅要考慮課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性和教材內(nèi)容的科學(xué)性，更重要的是要遵循孩子們的身心成長(zhǎng)規(guī)律，尤其是對(duì)于低齡孩子來說，最主要的學(xué)習(xí)方式是以游戲和生活體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主，有一些網(wǎng)課課程超越孩子認(rèn)知階段，只會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而加深孩子對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒和逆反心理。
加強(qiáng)網(wǎng)課監(jiān)管力度
現(xiàn)如今，很多網(wǎng)絡(luò)教育課程是"收費(fèi)教育"，但確保內(nèi)容正確、方法妥當(dāng)、執(zhí)教者具有相應(yīng)資質(zhì)，需要相應(yīng)制度支撐，靠一張嘴吃遍天下的情況，并不符合教育規(guī)律。需要相關(guān)教育機(jī)構(gòu)做好制度構(gòu)建，約束所屬人員的社會(huì)行為，網(wǎng)絡(luò)授課資質(zhì)要嚴(yán)格把關(guān)，監(jiān)管力度要跟的上線上教育的發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展催生了線上教育，這種模式極大擴(kuò)大了教育公平，同時(shí)，也不斷產(chǎn)生一些現(xiàn)實(shí)問題，需要監(jiān)管與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)介入處置。這不僅關(guān)乎教育本身的質(zhì)量，也關(guān)乎在線教育健康有序發(fā)展。
在此！我認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)如下幾點(diǎn)：
優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)是各個(gè)學(xué)校普遍使用的另一種教學(xué)方式，這種方式既方便又靈活快捷。學(xué)生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內(nèi)容，彌補(bǔ)課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、復(fù)習(xí)提高的作用；同時(shí)學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上與老師交流，通過交流，學(xué)生可以獲得疑問的解答，得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師也可以了解學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)中建立起一個(gè)有效的交流環(huán)境，能夠使得分布在不同地方的師生方便的交流，從而能夠有效的提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。而且目前還有了校際間的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣能夠整合教師與教師，學(xué)校與學(xué)校之間的資源。
缺點(diǎn)：首先，由于在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)，因此常常會(huì)有摸不著頭腦的感覺。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點(diǎn)迷津，常出現(xiàn)遇到難題就想逃避的思想，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維容易中斷。其次，網(wǎng)絡(luò)的不規(guī)范也使一部分學(xué)生的身心受到威脅，有些人由于認(rèn)知水平的缺陷，常常受外界影響，而耽誤學(xué)業(yè)。這也是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)帶給人們的一大擔(dān)憂。再次，我覺得就是師生間、同學(xué)之間的情感交流不暢通。有時(shí)在BBS上發(fā)帖提問，老師由于種種原因不能及時(shí)給予答復(fù)或是答復(fù)不明確，學(xué)生還是不能理解，常會(huì)造成學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學(xué)間的交流更加缺少，有的時(shí)候一年學(xué)習(xí)下來互相不認(rèn)識(shí)，也讓很多學(xué)生感到遺憾。
謝謝邀請(qǐng)！最近幾天疫情嚴(yán)重，學(xué)校紛紛延遲開學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)成一時(shí)熱門。
但是，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不會(huì)取代傳統(tǒng)教學(xué)，并不十分看好。且看我的觀點(diǎn)。要分析網(wǎng)上教學(xué)，我們就要從它的特點(diǎn)開始說起。
- 便捷性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)空限制，有了一部聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)，可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。
- 豐富性，從小學(xué)到大學(xué)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)到高等數(shù)學(xué)，各個(gè)學(xué)科都有網(wǎng)絡(luò)課程。
- 公正性，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更多是在網(wǎng)絡(luò)上的第三方客觀評(píng)價(jià)，減少了人為主觀因素的影響。
看到這里，你可能要反駁了，網(wǎng)上教學(xué)不是挺好的嗎，別急，我從沒看衰網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只是說并不十分看好，發(fā)展有上限，因?yàn)樗性S多難以突破的局限：
- 互動(dòng)性差，老師難以和同學(xué)們面對(duì)面交流互動(dòng)。
- 監(jiān)督性低，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比較是在電子設(shè)備上開展的，很難保證上課同學(xué)認(rèn)真聽講，甚至?xí)型瑢W(xué)邊放網(wǎng)課邊玩游戲。舉個(gè)例子，比如MOOC，平時(shí)大學(xué)生很少有主動(dòng)完整地去上課的，更多的是被動(dòng)的學(xué)校安排。
- 覆蓋面窄，多數(shù)學(xué)校不會(huì)用外校優(yōu)秀課程替代本校，大多數(shù)課程還是由本校老師主講，優(yōu)秀課程的共享便無從談起；同時(shí)，由于我國(guó)尚處于社會(huì)主義初級(jí)階段，東西部貧富差距較大，許多貧困地區(qū)即便是有滿足上課條件的電子設(shè)備，也難以保證配套網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的高效運(yùn)作，會(huì)出現(xiàn)視頻無法播放的現(xiàn)象。
- 無必要性，此次疫情期間只能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但是疫情過去了呢？還是會(huì)正常傳統(tǒng)教學(xué)的。非典期間就已經(jīng)有網(wǎng)絡(luò)課程了，當(dāng)時(shí)也有人認(rèn)為未來的教學(xué)將全部變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但從現(xiàn)在看來，網(wǎng)絡(luò)只能是個(gè)工具，起輔助性作用，無法取代。
當(dāng)然了，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)縮減教育差距，為部分學(xué)生補(bǔ)課、拓展知識(shí)面無疑起到了巨大作用，對(duì)此也有幾點(diǎn)建議：
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)尚處于起步階段，部分教師須緊跟時(shí)代，掌握網(wǎng)上教學(xué)方法。
- 完善基礎(chǔ)設(shè)施，保證偏遠(yuǎn)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)或衛(wèi)星電視信號(hào)的覆蓋。
- 加大資金投入，創(chuàng)立國(guó)家級(jí)網(wǎng)課平臺(tái)，面向全國(guó)授課。
- 同時(shí)要在不必要情況下限制家教類線上輔導(dǎo)規(guī)模，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
- 學(xué)校在平時(shí)教學(xué)中探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
最后，在珍惜傳統(tǒng)教學(xué)的同時(shí)，也希望網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能有更好的發(fā)展吧！(圖片源于互聯(lián)網(wǎng))
行走的大學(xué)，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，不負(fù)關(guān)注！
請(qǐng)問你們?cè)鯓涌创W(wǎng)上教學(xué)？我覺得網(wǎng)上教學(xué)相對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)還是有一些不足之處的，但是現(xiàn)在處在這種環(huán)境，網(wǎng)上教學(xué)是在疫情期間所提出來的最好的教學(xué)方式。
受疫情的影響，已經(jīng)延遲了開學(xué)，這個(gè)寒假已經(jīng)是夠長(zhǎng)的了，學(xué)生呆在家里面那么久，如果不學(xué)習(xí)，那么下學(xué)期開學(xué)肯定會(huì)跟不上的。所以為了響應(yīng)停課不停學(xué)的口號(hào)，全國(guó)各地的學(xué)校都推出自己的網(wǎng)上教學(xué)課程，目的就是為了讓學(xué)生能夠在家里面躲避病毒的同時(shí)能夠好好的學(xué)習(xí)和提高成績(jī)。
可以說網(wǎng)上教學(xué)是無奈之舉吧！沒有辦法中的辦法。如果能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，誰又愿意進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)呢？包括老師在內(nèi)。老師要進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)也要對(duì)著電腦和手機(jī)進(jìn)行漫長(zhǎng)的備課，這也是非常的辛苦的。
我相信廣大老師更愿意進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，因?yàn)槔蠋焸儽緛砭筒皇煜ぞW(wǎng)上教學(xué)，也不懂得怎么開直播教學(xué)，都是誤打誤撞的，一邊做一邊學(xué)的就開直播上課了。很多老師在直播過程中都出現(xiàn)翻車的現(xiàn)場(chǎng)，一度出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面，和那些專業(yè)的網(wǎng)紅主播比起來，老師進(jìn)行直播教學(xué)，確實(shí)不夠好，而且也非常辛苦，正所謂隔行如隔山嘛。
同樣，對(duì)于學(xué)生來說，他們通過網(wǎng)上教學(xué)來上課和學(xué)習(xí)也是很不適應(yīng)，很不習(xí)慣的。因?yàn)橐恢币詠矶际且袁F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，學(xué)生們也很少接觸網(wǎng)上課程。對(duì)著電腦看電影，對(duì)著手機(jī)玩游戲就試得多了，但是對(duì)著電腦和手機(jī)來上課還真的是比較少，所以學(xué)生在現(xiàn)在的條件下，對(duì)著手機(jī)或電腦來上網(wǎng)絡(luò)課程也是很辛苦的。
首先眼睛會(huì)很不舒服，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦或手機(jī)來上課對(duì)眼睛多多少少都會(huì)有一些傷害。其次呢，就是會(huì)經(jīng)常分心走神，平時(shí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有老師看著管著都會(huì)出現(xiàn)分心走神的情況，現(xiàn)在沒有老師在身邊，只是自己對(duì)著電腦或手機(jī)來上課，肯定會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)不專注和走神的情況，估計(jì)學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好。但是再怎么不好總比沒有要好，總比在家里面無所事事要好。
所以我覺得網(wǎng)上教學(xué)相對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)來說有很多的不足，是無奈之舉，是沒有辦法中的辦法。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，老師可以看著學(xué)生，監(jiān)督著學(xué)生，并且可以根據(jù)學(xué)生的具體情況做出教學(xué)上的調(diào)整。學(xué)生的學(xué)習(xí)也更加專注，更加認(rèn)真，可以做到隨機(jī)應(yīng)變，非常的靈活，相對(duì)來說學(xué)習(xí)效率更加高。但是網(wǎng)上教學(xué)就沒辦法做到這些，這是網(wǎng)上教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)最大的區(qū)別吧！不過能擁有網(wǎng)上教學(xué)總比，什么教學(xué)都沒有要好。
到此，以上就是小編對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育課程考試嚴(yán)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育課程考試嚴(yán)嗎的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。