在我看來(lái)，親子閱讀的重中之重有兩個(gè)：

第一，陪伴。在孩子眼里，爸爸媽媽的聲音是最?lèi)偠摹Ｖ两袢杂浀茫r(shí)候的冬天，媽媽陪我們坐在熱炕頭上，和我們一起閱讀，有時(shí)她為我們讀，有時(shí)她聽(tīng)我們讀……正是那樣的陪伴，我漸漸喜歡上了朗讀，喜歡上了朗誦乃至主持。二十多年后，我們發(fā)現(xiàn)媽媽的普通話(huà)水平很基礎(chǔ)，那又如何？那些和媽媽一起閱讀的美好記憶溫暖了我們的童年乃至人生之路。

第二，興趣。興趣是最好的老師。通過(guò)閱讀啟發(fā)孩子的興趣，為成長(zhǎng)插上翅膀。如何通過(guò)親子閱讀啟發(fā)興趣呢？

i.一起讀繪本，在陪孩子熟讀繪本之后，再次閱讀時(shí)可以故意讀錯(cuò)或者讀反幾個(gè)字，或者用家鄉(xiāng)話(huà)朗讀，讓閱讀變得有趣。在讀的過(guò)程中，建議家長(zhǎng)不要借助繪本延伸太多大道理，要相信孩子的感知力，鼓勵(lì)他在閱讀之前想象故事的進(jìn)展，提出問(wèn)題并在閱讀繪本時(shí)一步步尋求答案。

ii.一起表演繪本，讓孩子體會(huì)其中的場(chǎng)景。

iii.一起做繪本，當(dāng)孩子掌握了如何使用剪刀，畫(huà)筆，如何折疊等基本技能后，家長(zhǎng)可以和孩子一起制作一個(gè)小本子，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作故事，并把它畫(huà)出來(lái)，這樣你們就擁有了一本共同設(shè)計(jì)的繪本啦！

假如再給親子共讀加一個(gè)關(guān)鍵詞的話(huà)，那一定是“共同成長(zhǎng)”！祝愿您和孩子一起在閱讀中享受共同成長(zhǎng)的快樂(lè)！

希望我的回答對(duì)您有用！

大家都開(kāi)始重視親子閱讀了，這是一件好事情。既能夠培養(yǎng)孩子的閱讀的習(xí)慣，又能夠讓家長(zhǎng)們多點(diǎn)時(shí)間陪孩子，一舉數(shù)得吧。不過(guò)，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)對(duì)于親子閱讀還是流于形式，沒(méi)有太深入得去進(jìn)行。現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)，親子閱讀的幾個(gè)重點(diǎn)吧。

1書(shū)籍的選擇

現(xiàn)在的市場(chǎng)上閱讀繪本數(shù)不勝數(shù)，其中質(zhì)量良莠不齊，不光是文字的質(zhì)量，書(shū)本身的質(zhì)量也是。這就導(dǎo)致了，有的時(shí)候碰上一本兩本質(zhì)量奇差的書(shū)，對(duì)孩子的觀念的形成也沒(méi)什么太大的幫助。甚至有的書(shū)連最基本的語(yǔ)句，邏輯都不通順。所以，家長(zhǎng)們最好選擇質(zhì)量有保證的繪本來(lái)進(jìn)行親子閱讀。有可能的話(huà)還是自己先把書(shū)看看再?zèng)Q定買(mǎi)不買(mǎi)。

2如何親子閱讀

這個(gè)詞說(shuō)的很準(zhǔn)確，親子閱讀。親子在前閱讀在后。首先是要和孩子全身心的去投入到閱讀的氛圍中去。而不是草草的照著上面念完就自顧自的干別的事情去了。孩子最希望的還是家長(zhǎng)能夠和自己就一本書(shū)念上好久。不僅僅是閱讀的需要，還有陪伴的需要…

3閱讀過(guò)后

閱讀可以培養(yǎng)孩子許多能力，但是光閱讀是很難涉及到其他能力的。就需要家長(zhǎng)在閱讀過(guò)后再繼續(xù)的教育孩子。比如合上繪本和孩子再重復(fù)一遍啊，比如講完了讓孩子想想有沒(méi)有生活中發(fā)生的事情和繪本上講的一樣啊等等。有應(yīng)用有總結(jié)才會(huì)有收獲。

總之，和孩子一起親子閱讀其實(shí)是件很有意義的事情，家長(zhǎng)們行動(dòng)起來(lái)吧。

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