大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程怎么上課的的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程怎么上課的的解答，讓我們一起看看吧。

教師如何上好一節(jié)課？一節(jié)好課的基本要求是什么？

我認(rèn)為上好一節(jié)課的基本要求是：

一、教師教的要求：

1、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際，課堂上的一切活動(dòng)，都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師既要突出教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，又要考慮教材的整體性和連貫性，既要注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，又要注意理論與實(shí)際的結(jié)合。

3、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性，何時(shí)講新內(nèi)容，何時(shí)游戲，何時(shí)練習(xí)，何時(shí)演示和輸出，學(xué)生動(dòng)手操作等，都要進(jìn)行合理的安排。

4、教學(xué)方法適當(dāng)，教師要善于啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，各種方法有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用自如，師生密切配合，感情融洽，使教學(xué)過程中既有緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)，又有生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

5、講究教學(xué)藝術(shù)，教師教授課程的語言要流暢生動(dòng)，語音準(zhǔn)確，清楚，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感，教師的表情動(dòng)作要自然優(yōu)美，富有情感和感染力。

6、板書有序，教師的板書設(shè)計(jì)要規(guī)范清楚，位置適當(dāng)，內(nèi)容上要突出教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)得當(dāng)。

二、學(xué)生學(xué)的要求：學(xué)生要注意力集中，思維活躍，能積極參與課堂，集體學(xué)有所成，個(gè)別得到照顧。

上好一節(jié)課，各個(gè)科目，各個(gè)年級(jí)，所上的要求是不一樣的，同一個(gè)內(nèi)容，面對(duì)不同學(xué)生，教法也不盡相同，各個(gè)老師各有自己一套教法。我認(rèn)為上好一節(jié)課應(yīng)注重以上方面。

一、要備好學(xué)生，各個(gè)班的學(xué)生有學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，對(duì)每個(gè)教學(xué)點(diǎn)要讓成績(jī)好的學(xué)生，向更深更廣地了解；對(duì)差的的學(xué)生，學(xué)習(xí)較吃力的要把知識(shí)點(diǎn)讓他們學(xué)懂，不要讓他們落下，讓成績(jī)好的學(xué)生帶領(lǐng)后進(jìn)生，讓他們共同進(jìn)步。

二、要備好教材，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)要掌握，難點(diǎn)要突破。例如，我在上小學(xué)數(shù)學(xué)＂相遇問題″應(yīng)用題時(shí)，要讓學(xué)生弄清重點(diǎn)是相對(duì)而行，難點(diǎn)，要讓學(xué)生搞清，求相遇時(shí)間是距離除以速度和，要用直觀教具展示或到操場(chǎng)實(shí)際走步練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)舊課引入新課，銜接知識(shí)面。

四、鞏固練習(xí)。

除上述按一節(jié)課要求外，小學(xué)、初中也還離不開＂組織教學(xué)＂這個(gè)環(huán)節(jié)，特別小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，每節(jié)課注意力才十多分鐘，教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，滲透思想政治教育。各師各教、無統(tǒng)一模式，只要學(xué)生聽得懂，學(xué)得會(huì)，玩樂中掌握知識(shí)就是一節(jié)完美的好課堂！

剛為學(xué)校“好課”競(jìng)賽當(dāng)評(píng)委，有些感觸。主管說，評(píng)完課，要為“好課”提幾條建議，把我校“好課”的標(biāo)準(zhǔn)擬出來。

我把自己當(dāng)成學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真聽課，想看看自己學(xué)習(xí)的效果，據(jù)此來評(píng)判課的“好壞”。有兩節(jié)課讓我精神振奮，不打瞌睡，與學(xué)生一起融入了課堂；有兩節(jié)課我開始關(guān)注，但后來卻懨懨欲睡，似乎課堂與自己無關(guān)，只希望快一點(diǎn)下課。“好”和“壞”似乎就顯示出來了。

于是陷入反思，我自己的課讓學(xué)生感受到的是什么呢？他們滿意嗎？是否也是有“懨懨欲睡”而勉強(qiáng)應(yīng)付我的“威嚴(yán)”呢？如果學(xué)生有參與感，積極投入，覺得課堂學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，那么對(duì)于他們知識(shí)的獲得、情感的豐富、身心的健康一定會(huì)大有裨益的。他們一定會(huì)喜歡上課，喜歡老師，從而更加尊敬老師。反之，如果課堂只是一個(gè)流程，將死的知識(shí)羅列在課件上，無情而又無趣，看不到師生雙邊情感的交流，思想火花的碰撞，上了等于沒上，上了還不如讓學(xué)生自學(xué)，那一定不是“好課”了。教師的形象也會(huì)在學(xué)生心目中大打折扣。那么，“好課”的基本要求是什么呢？于是擬了下面幾條建議：

一、教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，目標(biāo)達(dá)成。

二、以學(xué)生為中心，展開教育教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)角度新穎并能激發(fā)學(xué)生興趣。

四、重視思維能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐。

五、教態(tài)自然親切，語言豐富，聯(lián)系實(shí)際。

到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程怎么上課的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程怎么上課的的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。