分類的依據(jù)不同就有不同的分類，由學(xué)法分類導(dǎo)出教法的分類①模仿的學(xué)習(xí)方法→①示范教學(xué)方法②抽象概括的學(xué)習(xí)方法→②概括教學(xué)方法③解決問題的學(xué)習(xí)方法→③求解教學(xué)方法④邏輯推理的學(xué)習(xí)方法→④推理教學(xué)方法⑤總結(jié)提高的學(xué)習(xí)方法→⑤反饋教學(xué)方法根據(jù)掌握知識的基本階段和任務(wù)的分類①保證學(xué)生積極地感知和理解新教材的教學(xué)方法。②鞏固和提高知識、技能和技巧的教學(xué)方法。③學(xué)生知識、技能技巧的檢查。

傳統(tǒng)教育方式的幼兒園都讓小朋友手放好不許動，不許說話，你怎么看？

我是一名幼兒園老師，給你說說什么時候會有這樣的情況。

孩子剛?cè)雸@的時候，因為來自于不同的家庭，每個孩子的行為習(xí)慣完全不同，孩子們在家玩慣了，到了幼兒園也會滿地亂跑。

特別對于小班的孩子來說，老師第一件事教的是有尿時要告訴老師，第二件事就是要能坐得住小板凳，這看似容易，但是對于小孩子來說是相當(dāng)困難的事，在家散慣了，突然讓孩子靜下來，談何容易，但是這是進(jìn)入幼兒園必須要學(xué)會的事情，試想孩子進(jìn)入小學(xué)的時候坐不住凳子，左顧右盼，這個時候你就會埋怨幼兒園老師沒有好好給孩子養(yǎng)成最基礎(chǔ)的習(xí)慣。

當(dāng)然孩子不會在任何時間都被要求手放好，不許動，不許說話，只會在老師上課的時候，小班的一節(jié)課大約在15分鐘左右，往往這15分鐘對于孩子來說就是“煎熬”，但是絕對不是痛苦，因為養(yǎng)成一個好習(xí)慣真的很重要，特別是坐的住，不單單要求是坐著，要求的是注意力集中，這個習(xí)慣可謂是影響孩子一生的學(xué)習(xí)。上課結(jié)束后，孩子們大多數(shù)的時間還是玩玩具，寶媽想想這15分鐘還多嗎？

好的習(xí)慣受用終身，換個角度想想，這未嘗不是對孩子習(xí)慣的一種培養(yǎng)呢！