大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于勞動教育課程總結種菜的問題，于是小編就整理了4個相關介紹勞動教育課程總結種菜的解答，讓我們一起看看吧。

學生種菜有什么好處？

好處：嘗試農民的艱辛，進行勞動改造，了解種菜的過程和方法。

觀賞菜的生活習性，吃自己種的菜，體會快樂，真是味道好極了，有還想種的堅持精神。

可以拿到市場去賣，勞動所得，非常幸福，一份汗水，一份收獲。

比賽去種菜，顯示各自的才能和技術，不比不知道，一比下一跳，肯定有高手啊。

其一，培養(yǎng)了孩子的責任心和熱愛勞動的積極性，現(xiàn)在無論是城市還是農村小學，都基本上不再開設“勞動課”，即使在家也很少出力流汗，讓孩子在學習之余，在學校的菜園里從事簡單的勞動管理，既可以活動身體，培養(yǎng)勞動的熱情，又可以增強學生的責任心，這對學生的身體和心理的健康成長無疑是非常有幫助的。

其次，這樣的實踐活動可以為學生獲取許多課本上所學不到的東西，別看只是種菜實踐，其中包含著的知識卻是方方面面，而這些知識不僅在課堂上書本里很難學到看到，即使有書本知識，沒有經(jīng)過親手實踐也很難完全掌握和理解，應當說，學校的菜園為學生們提供了一個很好“理論與實踐相結合”的機會。

再次，能培養(yǎng)孩子們珍惜糧食，拒絕浪費，尊重農民的良好心理和習慣，學生們通過課余時間種植的蔬菜，通過校園食堂做成菜肴回歸餐桌，不僅綠色健康，學生們品嘗到自己的“勞動成果”，不僅感到驕傲和自豪，也一定會更加珍惜和節(jié)約，也讓學生親自感受到什么是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，而這樣的良好心理和素質習慣僅靠空洞的說教，是很難收到實際效果的。

另外，學校除了將學生種植的蔬菜大部分留歸食堂給學生們食用之外，“富裕”的收入用來作為班費和愛心基金等費用，也可謂恰到好處，受到愛心資助的學生，不只是感受到金錢的資助，更能體會到同學通過勞動實踐所給予的溫暖和關愛，當然，這樣的菜園不是每個學校都有先天的條件，而對于有條件的城鄉(xiāng)小學也不妨效仿和復制，不過有必要注意的是，學校終歸是學習的地方，適當?shù)拈_展實踐活動可取，但不能本末倒置，還有必要與學生家長多進行溝通，減少不必要的誤會和質疑，使得學習和實踐同步提高才是根本。

學校勞動的事件內容？

學校勞動是五育并舉的重要組成部分，勞動內容很多很雜，主要有平常衛(wèi)生，掃掃地，擦擦玻璃和地板等，還有幫助社區(qū)貧困人員和孤獨老人以及五保戶打掃衛(wèi)生等，另外還包括農業(yè)勞動，象修渠挖溝，種地種菜，植樹修剪花草，因此學校勞動的內容可以根據(jù)各自的實際情況而定。

社會實踐活動種菜家長寄語？

你們在社會實踐活動中種菜的過程中表現(xiàn)的非常出色，我希望你們這些孩子們在社會實踐活動中種菜能夠取得更好的成就，我作為家長，為你們有這么優(yōu)秀的孩子感到非常高興和自豪，希望孩子們在社會實踐活動中種菜的過程中取得一個更好的成績

國家重視勞動教育，學校可以提供哪些具體的勞動實踐活動呢？

根據(jù)社會實踐的工作原則：

（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

（2）堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。

（4）堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發(fā)展。

（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

可以給學生安排如下活動：

1、環(huán)保類：“植樹”“清掃公共設施”“社區(qū)宣傳”等科普類：“參觀學習科研機構”“動手小發(fā)明”等愛心類：“幫扶老人”“義捐災區(qū)”“募集貧困兒童”等

2、成長類：“義務勞動”“有償打工”“團隊協(xié)作活動”等立志類：“軍訓”“拓展訓練”等。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程總結種菜的問題就介紹到這了，希望介紹關于勞動教育課程總結種菜的4點解答對大家有用。