大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程要素的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學(xué)前教育課程要素的解答，讓我們一起看看吧。

什么是學(xué)前教育定理？

1、定義：學(xué)前教育學(xué)是教育學(xué)科的一個年齡分支學(xué)科，這是一門研究學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展、目的與內(nèi)容、途徑與方法的特性與規(guī)律的科學(xué)。

2、分類：可以分解為學(xué)前教育基本原理、學(xué)前教育課程論、學(xué)前教育活動論三個分支或三個研究領(lǐng)域。

3、核心問題：教什么和怎么教師一個明顯的價(jià)值問題，站在什么立場上，賦予何種價(jià)值就有可能引發(fā)學(xué)前教育相關(guān)要素及要素間的關(guān)系特性的變化，即表現(xiàn)出來的特別性的差異

學(xué)前教育課程與教學(xué)論主要內(nèi)容？

主要內(nèi)容包括課程組織和課程要素。

課程組織包括連續(xù)性、序列性和整合性這三個標(biāo)準(zhǔn)，要求將要素組織為結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

課程要素包括概念、原理、技能、方法和價(jià)值觀等，其中價(jià)值觀是核心要素。

學(xué)前教育評價(jià)的主要內(nèi)容？

托幼園所管理工作評價(jià)。

托幼園所工作人員評價(jià)。

托幼園所保教質(zhì)量評價(jià)。

托幼園所與家庭、社區(qū)關(guān)系的評價(jià)。

評價(jià)是指在學(xué)前教育中,對活動的整體性,如活動內(nèi)容、內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、活動的特點(diǎn)、活動環(huán)境。

１、課程方案評價(jià) 

評價(jià)學(xué)前教育課程方案,主要要了解兩個方面內(nèi)容:

第一,方案以及方案中的各個要素、部分是否依據(jù)了 科學(xué)的原理、原則,是否以先進(jìn)的課程理論為指導(dǎo);

第二,課程結(jié)構(gòu)是否合理,各要素之間是否具有較高的內(nèi)部一致性,是否符合原先的指導(dǎo)思想.值得注意的是,我們所說的學(xué)前教育課程方案的范圍很寬泛,大到課 程的整體規(guī)劃,小到具體的一個教育活動的設(shè)計(jì).

優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育環(huán)境的理論基礎(chǔ)？

環(huán)境進(jìn)入學(xué)前教育過程的視野歷史不長。

在蒙臺梭利博士提出她的“新教育”之前，舊的教育只包括教師和兒童兩個要素，也即教育教學(xué)僅僅被視為教師與兒童二者的事情。而她的新教育包括了教師、兒童和環(huán)境三個要素。蒙臺梭利指出：“我們的教育體系的最根本特征是對環(huán)境的強(qiáng)調(diào)。在新的教育體系中，除了教師和兒童發(fā)生關(guān)系外，教師和兒童都要和環(huán)境發(fā)生關(guān)系。

雖然幼兒心理的發(fā)展是受其內(nèi)在本能引導(dǎo)的，但外部環(huán)境為幼兒心理的發(fā)展提供了必需的媒介。

只有給兒童準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境，才能開創(chuàng)一個教育的新紀(jì)元。”

從那時開始發(fā)展到現(xiàn)在，教師、幼兒、環(huán)境三者已構(gòu)成學(xué)前教育過程的金三角，離開環(huán)境談學(xué)前教育是不可思議的。

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)

（一）幼兒園環(huán)境的概念

1.辭海中“環(huán)境”的概念：第一種是環(huán)繞所轄的區(qū)域，周匝；第二種是圍繞著人群的空間及其中可以直接、間接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素和社會因素的總體。第一種是包括人類在內(nèi)的廣義的環(huán)境概念。第二種是以人類為中心的狹義的概念。

2.在教育學(xué)中，人們通常運(yùn)用辭海中關(guān)于環(huán)境的第二中解釋，如顧明遠(yuǎn)先生主編的《教育大辭典》關(guān)于“環(huán)境”的解釋是①直接和間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，包括先天環(huán)境（胎內(nèi)環(huán)境）和后天環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）②以人的主體為中心，圍繞自我的事物，包括外部環(huán)境和個體內(nèi)部環(huán)境。外部環(huán)境包括先天環(huán)境和后天環(huán)境，內(nèi)部環(huán)境包括生理環(huán)境和心理環(huán)境。

3.相對一般環(huán)境而言，幼兒園環(huán)境是一種特殊的環(huán)境即教育環(huán)境。幼兒園環(huán)境的概念有廣義和狹義之分。廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和；它包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。

到此，以上就是小編對于學(xué)前教育課程要素的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程要素的4點(diǎn)解答對大家有用。