大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于死亡教育課程書籍在哪買的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹死亡教育課程書籍在哪買的解答，讓我們一起看看吧。

關(guān)于如何教育子女，有什么推薦的書籍嗎？可以很專業(yè)的，不要速成書？

教育子女是為人父母一生不懈的追求，關(guān)于教育子女的書籍很多，筆者推薦一本書《愛的教育》

該書是意大利著名作家亞米契斯1886年作品，該書以一個四年級小男孩的視野講述了生活和學(xué)習(xí)中的方方面面的小事，看似小事的背后卻洋溢著豐富的童趣，洋溢著小主人公對家人、對同學(xué)、對國家深深的愛與尊重。

該書以愛為主題，揭示了生活中充滿了希望與愛，啟迪人們用愛心來對待他人、對待自己，愛永遠(yuǎn)是教育的主題和永恒的宗旨。

要想學(xué)習(xí)好首先學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)越來越難掌握，一步松懈步步跟不上，而學(xué)好數(shù)學(xué)的前提就是語文的閱讀能力，所以提高孩子的閱讀能力勢在必行，請家長朋友們每天抽空練習(xí)孩子的閱讀能力，找篇短文讓孩子讀，然后讓他復(fù)述內(nèi)容，找找關(guān)鍵句，學(xué)過的修辭手法，有沒有自己喜歡的句子等等，最后概述一下中心思想……這樣即鍛煉了閱讀能力，又提高了寫作能力，一舉兩得的事，何樂而不為呢……所有的方法貴在堅持，能堅持多久，成績就提高多少…………

用一本書達(dá)到教育子女的目的，似乎有些困難。因為每個人的教育都是很個性化的;再者環(huán)境的影響同樣值得關(guān)注。而寫書的作者除了自己的偏面性，還有時代背景的片面。

所以，我認(rèn)教育子女首先要教育家長。因此，我推薦《自私的父母》這本書。

父母都是自私的，從來沒有想到要把子女從自己身邊分離出去，從來也不承認(rèn)子女本應(yīng)該具有的獨立性。

父母是自戀的，把子女當(dāng)成自己身體的一部分，是自己生命的延續(xù)，隨意地支配他們的行為，甚至支配他們的思想。

豈不知，子女最討厭的就是父母無休止的、不顧及他們感受和自由的安排，還打著，"我都是為了你好"的名義。

真的是為了子女好？請先放開手腳讓子女做回他自己、讓他獨立，尊重他的選擇。

《自私的父母》讓我們先認(rèn)清我們當(dāng)父母的哪些行為是自戀行為。只有減少自戀，才能讓子女從我們的束縛中解脫出來，做個快樂的人！

請關(guān)注《自私的父母》這本書！

關(guān)于孩子的教育類書籍我目前讀了4個系列，第一個系列是經(jīng)典的《正面管教》，一共有6冊不同側(cè)重點的系列書籍：分別是《正面管教A-Z》、《0-3歲正面管教》、《3-6歲正面管教》、《十幾歲孩子的正面管教》、《教室里的正面管教》以及《正面管教》。這套書的內(nèi)容我個人覺得實用性還是很強的，雖然來自不同國家會有一些文化習(xí)俗及習(xí)慣上的差異，但對教育孩子的方式還是有許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方，不然也不會成為經(jīng)典還被翻譯成16種語言書籍出售。

第二個系列是龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》，她寫的這個系列是記錄自己和孩子一起成長的故事，所以里面充滿了一個母親對孩子的所有柔情和愛意，你在讀的時候會覺得非常輕松，自然又舒服。雖然這本書并沒有專門討論如何去教育孩子，但你在看過作者和自己兩個孩子的生活成長故事后會一種心靈得到安撫的感覺，會很向往像作者那樣去教育孩子，和孩子相處，陪伴孩子成長，如果作為教育類書籍推薦我會建議先看這一本然后再去看其他有實用性指導(dǎo)類的書籍。

第三個系列是《游戲力》一共有3冊，這個系列的書我是先在APP上聽過一次后才買的，我覺得現(xiàn)在的孩子在游戲和玩耍這一塊被電子產(chǎn)品占據(jù)和取代了很多，包括我們成人也是這樣，所以在聽完這本書后我就決定要買紙質(zhì)書回來細(xì)看一下。這本書其中有一冊是專門用圖文來教我們怎么去和孩子玩耍與做游戲的，可以很直觀地看到每個游戲的動作，所以我們不光是可以讀這本書還能和孩子去實操里面的游戲，當(dāng)然它不是簡單地教我們怎么去和孩子玩耍，更核心的是讓我們懂得如何通過游戲去和孩子建立聯(lián)結(jié)、走進(jìn)孩子的內(nèi)心、看懂孩子的心思并有效地去引導(dǎo)孩子。

最后一個系列是孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》、《愛和自由》以及《完整的成長》，作者是專門研究兒童心理學(xué)和教育的，所以她寫的內(nèi)容會讓人有一種恍然大悟的感覺：“原來孩子的言行是這個意思啊”，“原來這個年齡階段的孩子就是會有這種行為”或者“原來我對孩子的教育方式反而阻礙了孩子的正常成長”等感慨，因此如果作為教育類階段性的書籍推薦，我會把這個系列作為閱讀的第二本書推薦，尤其是孩子還小或者才出生后的孩子（即0-6歲），推薦這個年齡階段的父母們可以好好看一看。

這十幾年，我輔導(dǎo)過數(shù)百個家庭的教育，做了幾百份記錄。發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的孩子大多有善于學(xué)習(xí)的父母。優(yōu)秀的父母是與子女共同成長，在教育引導(dǎo)孩子的時候，自己也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。如果停止父母學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就會發(fā)現(xiàn)孩子對你越來越不耐煩。可能有些家長認(rèn)為這是叛逆期。但是大多數(shù)時候孩子這種情緒源于孩子認(rèn)為家長淺薄，無法說出信息量更大，更有價值的話，或者認(rèn)為家長的言行不一致，導(dǎo)致對家長失去信任。比如一個天天打麻將的媽媽，讓孩子要好好學(xué)習(xí)，效果永遠(yuǎn)不會太好。因為現(xiàn)在是一個開放的時代，古代那種價值灌輸已經(jīng)失效。孩子獲得信息的渠道很多，他會在成長的過程中形成自己的價值判斷。如果得不到父母和教師正確的引導(dǎo)，這種半吊子的價值判斷往往會造成不可預(yù)知的后果。

作為家庭教育輔導(dǎo)方面的專業(yè)人士，閱讀過數(shù)百本教育類，心理類，學(xué)習(xí)類的書籍。我一般推薦父母讀幾個類別的書，如果有時間可以與孩子一起閱讀，討論，作為親子關(guān)系的一部分：

首先是家庭關(guān)系方面，可以系統(tǒng)讀一下薩提亞的書，重點讀一下《新家庭如何塑造人》《薩提亞家庭治療模式》《薩提亞治療實錄》。

學(xué)習(xí)類的，重點讀一下《刻意練習(xí)》，《如何高效學(xué)習(xí)》

思維類的，有關(guān)思維導(dǎo)圖的書，讀一本

閱讀類的，《如何閱讀一本書》

博物類的，《科學(xué)簡史》，《昆蟲記》。還可以和孩子一起選擇一些學(xué)科類的，比如數(shù)學(xué)簡史，物理的，生物學(xué)的入門書等等。我比較喜歡恩斯特海克爾的科學(xué)圖冊。

藝術(shù)類的，選擇一兩本孩子喜歡的比如美術(shù)史，音樂史，電影史等等一起閱讀

這些書不多，因為家長不必成為教育學(xué)，心理學(xué)或者某個學(xué)科的專家。而是成為孩子的引導(dǎo)者，鼓勵者，能夠在復(fù)雜信息層面對話的朋友。如果父母和孩子一起閱讀，一定會度過一段很有趣的親子時光，一起討論有關(guān)性格， 學(xué)習(xí)，科學(xué)，藝術(shù)，為孩子和自己的人生留下一段美好的共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的回憶。

我始終相信：只有善于學(xué)習(xí)的父母才更大幾率培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女。

什么是體罰，什么是變相體罰？老師能不能懲罰學(xué)生？

體罰就是指對人體進(jìn)行外力作用，致使受侵害人的身體及心理受到傷害，如造成肢體受損，精神恍惚，出現(xiàn)心理障礙等。變相體罰是指對受害人進(jìn)行的一種非暴力行為，但造成的后果同樣會給受侵人從身體和心理兩方面?zhèn)ΑＮ艺J(rèn)為作為老師不能體罰和變相體罰學(xué)生，但對學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是應(yīng)該有的。懲戒是指對被教育對象出現(xiàn)的錯誤言行，所采取適當(dāng)?shù)膽土P，讓學(xué)生明是非，辯事理，棄惡從善。我認(rèn)為沒有懲戒的教育是失敗的教育。

體罰即用罰站、跪、打手心、打板子等方式來處罰孩子的錯誤的教育方式。筆者認(rèn)為：望文生義，體罰就是通過暴力手段對孩子身體進(jìn)行責(zé)罰，以造成身體的疼痛感為突出特征，使犯錯者身體受到懲罰，從而達(dá)到教育的目的的行為方式。

變相體罰即為間接體罰，就是不直接讓受教育者身體疼痛，而是通過一定的形式，經(jīng)過一定的過程后才能感到身體疼痛或身心受到傷害的行為方式，如抄作業(yè)20遍50遍等簡單粗暴的教育方式為變相體罰，這種變相體罰對學(xué)生的身心傷害更為嚴(yán)重。

懲罰是一種常見的教育手段，是對學(xué)生問題行為的一種強制性糾正行為，是在學(xué)生身心健康能承受的前提下采取的教育措施，對學(xué)生能夠起到教育和警示的作用，是一種行為和手段，所以老師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰，但要有度，不能把懲罰當(dāng)體罰或變相體罰來使用。

1、什么是體罰？就是對一個人進(jìn)行外力的打擊，如用棍棒，拳打腳踢，對一個人的身體進(jìn)行傷害，使被打的人皮膚或骨頭造成損傷，皮裂骨折及體內(nèi)出血等。

2、什么是變相處罰？

強迫一個人在烈日下暴曬，不允許喝水，強迫一個人干超出人體能力的體力運動或者通過語言的方式進(jìn)行辱罵、抵毀，羞辱等言行。

3、老師能不能懲罰學(xué)生？一開始我認(rèn)為老師是可以懲罰學(xué)生的。但是，通過全國各地相繼報道的老師懲罰學(xué)生的視頻后，我改變了原來的想法。覺得老師不能懲罰學(xué)生。為什么這樣說呢？本來，老師懲罰學(xué)生的目的就是要令學(xué)生懂得遵規(guī)守矩，不違反校規(guī)班規(guī)，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，做一名遵紀(jì)守規(guī)的三好學(xué)生。在懲罰過程中達(dá)到教育學(xué)生守紀(jì)律的目的。現(xiàn)在不贊成老師懲罰學(xué)生是：現(xiàn)在的老師懲罰學(xué)生已經(jīng)超出了教育學(xué)生的范圍。打一二下是為了讓學(xué)生記住，不聽話是要被懲罰的，痛在皮上，印在腦海里。懲罰只是手段，教育才是目的。可惜啊，老師對學(xué)生的懲罰手段大大的超出了教育的目的，對學(xué)生瘋狂的拳打腳踢，為了發(fā)泄老師心中的憤怒，雙目烈火，早已把教育學(xué)生的目的忘記得一干二凈啦，學(xué)生已經(jīng)表明自己錯了老師還不放過學(xué)生，非要把學(xué)生打得皮開肉綻，骨折，甚至把學(xué)生打至終身殘廢也再所不惜。早已把法律《未成年人保護(hù)法》拋到腦后。這可是違法犯罪的行為啊！當(dāng)然這種行為只發(fā)生在個別老師的身上，不能代表所有的老師都會這樣。但是，就這么個別的老師的惡劣行為已經(jīng)警示所有的老師，對學(xué)生的教育不能只是用單純懲罰來處理，三觀教育才是教育學(xué)生的目的。學(xué)生沒有好的品德，分?jǐn)?shù)再高也會迷失人生的目的。

到此，以上就是小編對于死亡教育課程書籍在哪買的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于死亡教育課程書籍在哪買的2點解答對大家有用。