現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒于保護(hù)過度，因此幼兒缺乏獨(dú)立自立能力，缺少與他人交往的經(jīng)驗(yàn)及技能，部分幼兒偏內(nèi)向，如何加強(qiáng)幼兒社會性行為培養(yǎng)，使起形成活潑開朗的性格呢？作為重辦的孩子，應(yīng)該學(xué)會從容的交談，交流信息，并且擁有同情心，能夠關(guān)心同伴，因此我們除了在請示的翌日生活中，利用周遍的小區(qū)環(huán)境來對幼兒實(shí)施該方面的影響，更主要的是利用家長資源培養(yǎng)幼兒社會性行為。家長可以借種種機(jī)會對幼兒事實(shí)有關(guān)教育：

1、家庭聚會

現(xiàn)在大錯(cuò)書家庭都是獨(dú)門獨(dú)戶的，孩子一放學(xué)回家都像被關(guān)在籠子里的小鳥——失去了自由，卻上與同伴、他人交往的機(jī)會。對此，很多家長也都意識到“讓孩子自由的餓重要性“，個(gè)組也都利用接家日組織小組成員帶上孩子走出家門，走如他人的家中，，去關(guān)心生病中的同伴；走進(jìn)大自然，去感受自然美；上街去，去許找美、學(xué)做美的事情等。讓幼兒感受到了生活美，富裕孩子一顆裝滿愛的心，使幼兒在無形中組部掌握了與人幾哦啊望的簡單技能，提高了自立能力、語言表達(dá)能力，如”組織家長帶喲額前去野外聚餐，出發(fā)前喲額同父母共同商量需要帶的東西，并讓起自己去試著準(zhǔn)備自己需要的餓東西；坐公交車時(shí)交游而買票，遇到老人，幾幼兒要起身讓座；到達(dá)目的地，讓喲額幫助家長做些力所能及的事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會將好的、大的餓東西先分給長輩吃。

2、獻(xiàn)愛心

針對現(xiàn)在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園比較缺少玩具的情況，發(fā)動(dòng)個(gè)家長和孩子捐萬萬局、圖書，以有機(jī)的形式，為那里的孩子先上自己的一份愛心。

另外，還利用每天升旗的機(jī)會，邀請部分家長同孩子一起參與升旗活動(dòng)，號召泉源的家長和幼兒一同為那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子做些利索能及的事情，從中讓幼兒體驗(yàn)斑竹他人所帶的樂趣。

3、學(xué)校親自游活動(dòng)

在節(jié)日舉行“學(xué)校親子活動(dòng)“，增進(jìn)老師、家站個(gè)、幼兒之間的相互交流，讓幼兒在”老人接“同爺爺奶奶一起準(zhǔn)備節(jié)目表演給大家看，給爺爺奶奶獻(xiàn)上大紅花，表達(dá)自己對他們的愛；‘圣誕節(jié)”的晚上，老師、家長和喲額為做在一起邊分享著大家自帶的事物。