怎樣培養(yǎng)孩子閱讀興趣？

1.幫助孩子確定閱讀書籍和學(xué)習(xí)專注度。

首先，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。泛讀是開啟孩子心智、啟迪孩子智慧的最有效途徑之一。盡可能廣泛閱讀：古今中外，文理不限，多讀名著，尤其是古詩和一些相關(guān)的社會(huì)科學(xué)。在幼兒園期間，我們每天晚上給孩子讀一些經(jīng)典的童話故事，結(jié)合學(xué)校教他背誦一些簡單的唐宋詩詞，有時(shí)還會(huì)播放一些兒童有聲讀物，潛移默化，從一開始就培養(yǎng)興趣，逐漸學(xué)習(xí)和掌握文化知識(shí)。上小學(xué)后，學(xué)校老師重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

2.引導(dǎo)孩子帶著問題閱讀。

家長可以提前給孩子提一些問題，比如在雷雨天，家長會(huì)讓孩子先觀察雷電，是先看到還是先聽到，還是同時(shí)一起發(fā)生，鼓勵(lì)孩子通過觀察現(xiàn)象尋找答案，既提高了孩子的觀察能力，也增長了孩子的見識(shí)。在孩子開始讀一本新書之前，家長不妨先讀一讀這本書。對(duì)本書提出了一些問題，讓孩子帶著問題閱讀，可以提高閱讀效率。

3.家長可以和孩子一起讀書。

孩子在12歲之前對(duì)知識(shí)的理解和消化能力都有一定的局限性，所以家長要特別注意和孩子一起閱讀。當(dāng)孩子遇到不懂的知識(shí)時(shí)，家長可以適當(dāng)進(jìn)行語言解釋，有利于孩子理解。

4.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先家長要以身作則，言傳身教，以身作則。

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

1.興趣是需要家長從小培養(yǎng)的

孩子主動(dòng)提問了，這是好的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)做的，除了是用通俗易懂、比較適合孩子們思維的方式去解答之外，還要夸夸孩子，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提問，落實(shí)培養(yǎng)他們的好學(xué)精神。”

2.及時(shí)給予鼓勵(lì)和必要的支持

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有某些興趣愛好的時(shí)候，最好給予鼓勵(lì)和必要的支持。如果孩子喜歡畫畫，喜歡涂鴉，甚至是喜歡拆東西，那我們就該暗喜也許孩子未來能在這些領(lǐng)域有所作為呢，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該從孩子們的興趣入手，去引導(dǎo)他們而不是一味的扼殺他們的興趣，一味的追求硬式教育而忽略了孩子們的興趣使然。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評(píng)，讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他，讓他明白道理。

4.明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個(gè)苦，但是她對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動(dòng)的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動(dòng)。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。

5.利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對(duì)孩子采取批評(píng)、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對(duì)孩子的提問要積極回答，如果不會(huì)則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。

6.創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)常看書、學(xué)習(xí)。有些寶媽應(yīng)該和我一樣平常工作忙，陪伴寶寶的時(shí)間少，爺爺奶奶帶孩子可能會(huì)遇到口音重，或者不識(shí)字的情況，購買讀物沒人陪寶寶互動(dòng)，寶寶的興致也不高。面對(duì)這種情況，給寶媽們推薦一個(gè)APP【貓小帥識(shí)字】，同類型的產(chǎn)品有很多，但是為什么我就推薦這款呢？因?yàn)樗n程一次收費(fèi)就能終生享受哦！

課程以冒險(xiǎn)故事為主，寶寶使用時(shí)有一種聽人講故事的體驗(yàn)，課培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，而且還有各種小游戲作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，加深寶寶的記憶。

怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？

1、幫孩子確定閱讀書籍，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來搜集圖書，引導(dǎo)閱讀，逐漸擴(kuò)大讀書的廣度。

2、其次可以帶孩子到圖書館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書籍。老師引導(dǎo)閱讀，孩子一般比較聽老師的話，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書的建議。

3、規(guī)定孩子每天在家閱讀半小時(shí)等等，對(duì)于孩子在家中的表現(xiàn)，家長可以及時(shí)反饋給老師，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子提出表揚(yáng)，鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生更大的閱讀興趣。

4、老師還可以在課堂上設(shè)置孩子講故事的環(huán)節(jié)，并對(duì)勇于講故事的孩子給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)為了得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)尋找圖書閱讀來積累故事在課堂上表演。

5、家長做榜樣，家長是孩子的第一任老師，家長平時(shí)應(yīng)多讀書看報(bào)，周末可以帶著孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書閱讀。

怎樣培養(yǎng)孩子的英語興趣？

開展游戲活動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)英語情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

游戲是幼兒生命中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，他們的想象活動(dòng)異常活躍，因而他們的游戲也非常有趣。英語教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。

孩子學(xué)習(xí)英語大都存在好奇心理，他們對(duì)新事物、新知識(shí)開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，因此在字母教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以收到良好的效果。

愉快的情緒是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用玩具創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)英語的氛圍，誘導(dǎo)幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處于以有生活經(jīng)驗(yàn)自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心理特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

怎樣培養(yǎng)孩子書法興趣？

學(xué)習(xí)書法，目標(biāo)明確，是為了實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)，或只是為了寫字好看。這必須是不同的，因?yàn)槟繕?biāo)是不同的，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是不同的，并且獲得的結(jié)果是完全不同的。

作為一般應(yīng)用技能，我們可以要求孩子從小就開始。無論興趣是強(qiáng)還是弱，寫作的基本資格應(yīng)該是中國人應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。如果您希望您的孩子將來有所作為，那么您必須有更高的目標(biāo)。這個(gè)高度實(shí)際上不僅思想高，而且在實(shí)際學(xué)習(xí)中也至關(guān)重要。因?yàn)橹挥心繕?biāo)很高，所以可以是嚴(yán)格的，目標(biāo)高遠(yuǎn)才有更大的改進(jìn)空間。這個(gè)高目標(biāo)的決心，我們?nèi)匀灰鹬噩F(xiàn)實(shí)，雖然人類的進(jìn)化在本世紀(jì)突飛猛進(jìn)，但兒童的智商不止一代，但生活不同，稟賦不同，總的來說，在某種程度上，獨(dú)特的成就，最好看看孩子的天賦最好的地方，并且由于這種情況，你可以用一半的努力獲得兩倍的結(jié)果。

如果孩子的稟賦不在這里，我們不應(yīng)該扭曲苦瓜來改變甜瓜。

怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的心得？

還有孩子的興趣愛好，首先是需要正確的引導(dǎo)，他喜歡上一樣的東西，然后逐步的培養(yǎng)去發(fā)覺他的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，最后他對(duì)該事物感興趣

怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)歷史的興趣？

這個(gè)問題不止是培養(yǎng)歷史興趣這一單一說道，更涉及了教育。給孩子培養(yǎng)興趣等同于讓孩子接收歷史這一門博大的學(xué)術(shù)，相信大家都知道，世界上最難的兩件事之一就是把自己的思想裝在別人的腦子里。

但是相對(duì)的，孩子是人這一生中對(duì)世界一切事物好奇心最強(qiáng)的階段，只要你讓他覺得這東西有用，有趣，神秘又有意義，他自然會(huì)對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。

首先作為教導(dǎo)者，不管是家長還是老師的角色，你都得了解歷史對(duì)于我們的意義，給孩子灌輸一下歷史對(duì)一個(gè)名族的深厚意義。

其次，往小了說，如果只是孩子不喜歡這么學(xué)科，想讓孩子提高成績的話，正確的教育是有必要的，歷史嘛，多背是應(yīng)該的，但要有技巧，平時(shí)要將知識(shí)點(diǎn)歸納起來，列成樹狀圖，先背好主干知識(shí)，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時(shí)間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當(dāng)天所背過的內(nèi)容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背，否則你就一定會(huì)討厭歷史的.何況死記硬背有很多弊端，意思費(fèi)力大，收效小，事倍功半，背了好張時(shí)間，也沒有記住多少東西。二是記不準(zhǔn)，易混淆，張冠李戴，錯(cuò)記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費(fèi)九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時(shí)間就忘得一干二凈了。所以歷史就要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背。

最后，回到培養(yǎng)興趣話題上，不管是出于什么目的，在孩子的啟蒙階段，做好正確積極的引導(dǎo)，孩子也會(huì)積極的學(xué)習(xí)，不管是什么學(xué)科，什么知識(shí)亦是如此。

教師怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？

教師可以通過多種方式來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，比如：與孩子一起閱讀，選擇孩子喜歡的書籍，讓孩子參與活動(dòng)，讓孩子參與討論，參加閱讀比賽，組織閱讀活動(dòng)，給孩子提供各種資源，給孩子提供可行的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子明白到閱讀的價(jià)值，以及讓孩子能夠從閱讀中得到知識(shí)和收獲。

怎樣培養(yǎng)孩子愛看書的興趣？

1、家長要從小就培養(yǎng)孩子閱讀：小孩子可以先看繪本，家長可以每天堅(jiān)持抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，給孩子讀一些繪本，這不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣，而且有利于孩子智力的開發(fā)。孩子可以慢慢的自己閱讀了，家長就可以從旁協(xié)助，一點(diǎn)一點(diǎn)循序漸進(jìn)，讓閱讀成為孩子生活不可或缺的一部分。

2、引導(dǎo)孩子帶著問題閱讀：家長可以事先給孩子一些問題，比如某個(gè)雷雨天，家長會(huì)先讓孩子觀察雷聲和閃電，到底是先看到還是先聽到，還是同時(shí)一起發(fā)生呢，鼓勵(lì)孩子通過觀察現(xiàn)象去找答案，這既提高孩子觀察能力，又增長了見識(shí)。在孩子開始讀一本新的書籍之前，家長不妨先讀讀這本書，針對(duì)這本書提出些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，更能增進(jìn)閱讀效率。

3、家長可以陪孩子一起閱讀：數(shù)據(jù)表明，孩子在12歲之前對(duì)知識(shí)理解和消化能力有一定的局限性，因此家長要特別注意跟著孩子一起閱讀。當(dāng)孩子遇到不懂的知識(shí)時(shí)，家長可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行語言解釋，有利于孩子的理解。

4、家長要幫孩子選書：家長要根據(jù)孩子的年齡段和接受程度給孩子選擇適合的書籍。如果小孩子對(duì)一本書明顯讀起來很吃力，有些為難，那么肯定是不適合她的。孩子讀起來獲得的成就感會(huì)讓孩子有繼續(xù)讀下去的欲望。

5、引導(dǎo)孩子把閱讀和生活聯(lián)系在一起：家長有時(shí)候也會(huì)覺得讀書枯燥無味，因此為了不讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生厭煩感，家長要特別注意讓孩子把生活跟閱讀聯(lián)系起來，比如最近一段時(shí)間孩子看過一本關(guān)于昆蟲的書籍，那么家長可以在公園中特意找小蟲子給孩子玩，讓孩子觀察蟲子的形態(tài)和外貌，加深孩子對(duì)書本內(nèi)容的理解能力，寓教于樂兩不誤。

如何保護(hù)孩子的識(shí)字興趣？

1、孩子識(shí)字是為了閱讀，為了更好的生活應(yīng)用。要讓孩子體會(huì)到識(shí)字后的閱讀樂趣，識(shí)字帶來的生活認(rèn)知的拓寬，讓孩子覺得識(shí)字對(duì)自己非常的有用，孩子對(duì)于識(shí)字的興趣就會(huì)高漲。所以首先要保護(hù)好孩子寶貴的學(xué)習(xí)興趣。

2、我們的生活場(chǎng)景中充滿了文字，平時(shí)帶孩子出門的時(shí)候，媽媽可以引導(dǎo)孩子注意路標(biāo)、小區(qū)的指示標(biāo)示，車站指示牌等等，通過這些場(chǎng)景讓孩子自然而然地認(rèn)識(shí)文字，一方面，孩子認(rèn)識(shí)的這些文字都是生活中的常用字，對(duì)實(shí)際生活很有用，他在認(rèn)出文字的時(shí)候會(huì)覺得很有成就感，有會(huì)感受到文字的用處，增加他的識(shí)字興趣。

可以在孩子閱讀繪本的時(shí)候，給孩子指認(rèn)書本上的文字。

但是注意，需要循序漸進(jìn)，不要一上來就給孩子制定很高的目標(biāo)。

其實(shí)孩子只有積累了大量的詞匯，才可能做到自主閱讀。如果一開始，就讓孩子指認(rèn)所有的文字，超出孩子的能力范圍，孩子可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)識(shí)字喪失信心，也會(huì)破壞孩子閱讀的興趣。

閱讀識(shí)字，應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。可以先讓孩子看一些文字比較少的繪本，讓他們?cè)谑煜ち死L本的故事之后，再開始指認(rèn)書本標(biāo)題和主要的文字。