本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)前教育課程判斷題，以及學(xué)前教育課程判斷題答案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、判斷題,學(xué)前教育是由教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利創(chuàng)立的,對(duì)嗎
• 2、2017年幼師幼兒教育學(xué)模擬試題及答案
• 3、幼兒教育學(xué)試題及答案(七)
• 4、學(xué)前教育管理的原則與方法判斷題
• 5、華師幼兒教育判斷題

判斷題,學(xué)前教育是由教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利創(chuàng)立的,對(duì)嗎

以兒童為中心。反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。 不教的教育。反對(duì)填鴨教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

瑪麗亞·蒙特梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)，特別是歐美先進(jìn)國(guó)家的教育水平和社會(huì)發(fā)展。

蒙臺(tái)梭利是意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫(yī)生，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，女權(quán)主義者，蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人。下面對(duì)蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想進(jìn)行介紹。

蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士?jī)A其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。 在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長(zhǎng)的“玩具”。

學(xué)前教育學(xué)是從教育家( )開(kāi)始創(chuàng)立的。以他為標(biāo)志，學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中分化出來(lái).由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

2017年幼師幼兒教育學(xué)模擬試題及答案

1、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分) 我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。

2、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自( c)。 A.同齡人 B.社區(qū)人士 c.家長(zhǎng) D.教養(yǎng)員 填空題(共15題，每題1分，共15分) 幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育。幼兒園既有教育性質(zhì)，也有福利性質(zhì)。

3、請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。 單項(xiàng)選擇題 C【解析】洛克提出的“白板說(shuō)”強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)在個(gè)體發(fā)展中的作用。

幼兒教育學(xué)試題及答案(七)

以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是( )。

在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中起決定作用的是(c )。 A.教育者的主導(dǎo)性 B.受教育者的主動(dòng)性 C.教育的目的 D.教育的方法 被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是( d )。

幼兒教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是( 0C　)。

單項(xiàng)選擇題（下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（ ）。

以下是我整理的關(guān)于幼師幼兒教育學(xué)模擬試題及答案，希望大家認(rèn)真閱讀！ 不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分) 我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。

幼兒健康教育（狹義二）行為練習(xí)活動(dòng) 幼兒園健康教育目標(biāo)內(nèi)容 填空題（每空1分，共15分）。幼兒健康活動(dòng)包括 、 、 三個(gè)階段。學(xué)前兒童一般行為偏異的.矯治方法有 、 、。

學(xué)前教育管理的原則與方法判斷題

1、體，智，德，美諸方面的發(fā)展應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

2、中國(guó)古代學(xué)前教育的原則與方法：身體和品德教育、文化傳承、游戲和童謠教育、師徒傳承、溫暖關(guān)愛(ài)。身體和品德教育：古代中國(guó)注重培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和品德修養(yǎng)。

3、學(xué)前教育的基本原則：獨(dú)立自主性原則。培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)，讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性；發(fā)展適宜性原則。

4、法律分析：原則：學(xué)齡前兒童權(quán)益優(yōu)先原則；公益普惠原則；政府主導(dǎo)原則；依法管理與保護(hù)幼師原則；社會(huì)協(xié)同原則。

華師幼兒教育判斷題

在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

家庭和幼兒園是影響幼兒品德和個(gè)性形成的兩個(gè)重要環(huán)境和教育因素。 1幼兒園和小學(xué)雙方都把培養(yǎng)兒童的基本素質(zhì)作為銜接工作的著眼點(diǎn)，共同創(chuàng)造合理的過(guò)渡期的外部教育環(huán)境與條件，搞好銜接工作。

幼兒園健康教育目標(biāo)共分為 、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、 、　、 。一般身體保健和生活自理能力可從 、 、三個(gè)方面評(píng)定。中毒的三種途徑是 、 和皮膚、粘膜中毒。判斷題（每題1分，共10分）。

不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分) 我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。

判斷題 杜威主張“生活即教育”、“ 社會(huì) 即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。( )【答案】 。中公教育解析：陶行知主張“生活即教育”、“ 社會(huì) 即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。教師不能隨意剝奪幼兒學(xué)習(xí)和 游戲 的權(quán)利。

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