優(yōu)質(zhì)課老師的感謝語？

站在領(lǐng)獎臺上，我的心情很激動。感謝大賽給了我一個(gè)展示自我的平臺，拿在手里的獎杯沉甸甸的，這是評委老師對我賽課的認(rèn)可。

在這里我最想感謝我的教研組長、市級名師——劉老師，她可是我校學(xué)生最受歡迎的老師，平時(shí)她那扎實(shí)的教學(xué)基本功，嫻熟靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)魅力深深感染著我，激勵(lì)著我。是劉老師鼓勵(lì)我參加賽課活動。為了指導(dǎo)我，利用一切空閑時(shí)間一遍遍地幫我說課、磨課。都說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，教研組的同事們也總是集思廣益地給我無私的幫助，把他們在平時(shí)教學(xué)中的感悟分享給我，才促使我快速成長。

獲獎的背后，是與我們學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力、榮譽(yù)感分不開的。我慶幸我在有大愛的“大家庭?！崩锍砷L。今后我將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，再攀新的高峰，謝謝大家！

音樂教案老師評語？

音樂優(yōu)質(zhì)課評語：老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時(shí)，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展。

求一份立定跳遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課教案··？

八年級蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，給學(xué)生一個(gè)情景，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)；給學(xué)生一個(gè)疑問，讓他們?nèi)メ屢?；給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們?nèi)シ棚w；給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，讓他們?nèi)プ非?，努力使學(xué)生成為課堂上快樂的小主人，發(fā)展個(gè)性，升華創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、達(dá)成目標(biāo)1、初步體會蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)；2、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，根據(jù)自身的條件選擇不同的上肢素質(zhì)及技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動興趣和愛好，為終身體育打下基礎(chǔ)。3、提高競爭意識與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛校精神。三、教材分析根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，田徑的跳遠(yuǎn)是初二的主要教學(xué)內(nèi)容，而蹲踞式跳遠(yuǎn)是跳遠(yuǎn)運(yùn)動中最基本的技術(shù)，但是單純的技術(shù)教學(xué)枯燥，會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的情緒，因此在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)采用了多種形式的組織方法，結(jié)合游戲及競賽來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體會蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)。四、教法與組織的設(shè)計(jì)要點(diǎn)1、教材的選擇：田徑的蹲踞式跳遠(yuǎn)和素質(zhì)練習(xí)。2、教學(xué)重點(diǎn)：蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)。3、主要教法：提問法、示范法、語言提示法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法、共同參與法。4、主要學(xué)法：游戲法、觀摩欣賞法、分組法、互相學(xué)習(xí)法、競賽法。本課的教學(xué)方法多樣，學(xué)生練習(xí)的積極性高，體現(xiàn)愉快教學(xué)的目的。在體會動作技術(shù)的同時(shí)，也有效提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖課堂常規(guī)師生問好，宣布內(nèi)容集中注意力、體現(xiàn)組織紀(jì)律性準(zhǔn)備活動隊(duì)列練習(xí)一切聽指揮男、女生各分3組做徒手操及游戲做好準(zhǔn)備、活躍氣氛、防止受傷主教材內(nèi)容學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)通過游戲引入蹲踞式跳遠(yuǎn)，提出問題讓學(xué)生了解影響跳遠(yuǎn)成績的因素，再通過原地跳收腿、有節(jié)奏助跑等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)。上肢素質(zhì)技術(shù)的自選練習(xí)發(fā)展學(xué)生的自主性，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和不足，選擇不同的上肢素質(zhì)技術(shù)練習(xí)，并通過游戲的形式，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。結(jié)束部分放松運(yùn)動聽著柔和的音樂，通過動作和呼吸的調(diào)節(jié)，使全身心都得到放松。課堂小結(jié)學(xué)會自我評價(jià)，貫穿思想教育六、教學(xué)流程課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí)徒手操、自主游戲?qū)攵拙崾教h(yuǎn)的游戲?qū)W習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)上肢素質(zhì)自選技術(shù)放松運(yùn)動小結(jié)下課

上優(yōu)質(zhì)課老師應(yīng)具備的素質(zhì)？

上優(yōu)質(zhì)課老師一定是位優(yōu)秀教師。能上優(yōu)質(zhì)課的教師應(yīng)該是師德好，儀表儀態(tài)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)的好教師。在課堂教學(xué)中，能駕馭教材，深入淺出的傳授知識，讓學(xué)生課堂教學(xué)中學(xué)到新知識，開發(fā)了智力，擴(kuò)展了思路。

而且教師在課堂教學(xué)中語言精練，口才好，組織能力強(qiáng)，吸引了學(xué)生的注意力，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)質(zhì)課老師該怎樣做黑板字帖？

直接上淘寶買黑板字帖，再根據(jù)需要進(jìn)行裁剪就可以了。

屈老師課件網(wǎng)忘記密碼？

忘記密碼可以用手機(jī)號碼一步步找回來

丟手絹教案老師評語？

丟手絹可以鍛煉小朋友的交友能力

何潔老師教案:小豬回家？

一、活動內(nèi)容：趕小豬二、活動目標(biāo)：1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。3.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。4.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。三、活動準(zhǔn)備：皮球、小棍、小椅子若干張。四、活動過程：1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動。準(zhǔn)備活動--隊(duì)列練習(xí)。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球，并會聽口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬,用球拍趕著小豬去散步。3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。4.小豬去郊游:介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。5.送小豬回家。游戲活動--趕小豬。老師交代游戲名稱和玩法。教師示范趕小豬的動作。幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個(gè)別幼兒示范。幼兒六路縱隊(duì)站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn)，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。6.小結(jié)游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好

生活老師教案怎么寫？

首先要寫生活老師教案的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是圍繞難點(diǎn)和重點(diǎn)來寫，其次，要寫生活老師教案的，具體的教學(xué)方法，最后要寫生活老師教案的板書設(shè)計(jì)和要不要使用相關(guān)教具等內(nèi)容

優(yōu)質(zhì)課大班科學(xué)盒子里有什么教案？

活動目標(biāo)：

1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。

2、理解故事內(nèi)容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。

活動準(zhǔn)備：

1，收集各種形狀的盒子。

2、幼兒用書盒子里有什么。

教師準(zhǔn)備：

1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。

2、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、活動引入，引起活動的興趣

1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物？你最喜歡哪種動物？

幼：我最喜歡小貓。

2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。

二、師幼互動，激發(fā)幼兒的好奇心。

1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時(shí)很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。

2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么；小貓不斷的打開盒子，當(dāng)最后一個(gè)盒子出現(xiàn)的時(shí)候，請一個(gè)孩子上來幫忙打開盒子，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么？小貓看見了老鼠會怎樣？

3、讓幼兒猜猜這時(shí)小貓做什么去了？，丟下來的是一些什么形狀的盒子？教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)盒子的面，在給每個(gè)盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。

三、展示掛圖，鞏固活動內(nèi)容

1、將盒子依次擺開，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。

2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀？

3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么？

4請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。

活動小結(jié)：小朋友，我們在日常生產(chǎn)、生活中，常?？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了；我們回家以后和爸爸、媽媽一起認(rèn)一認(rèn)盒子。