大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程改革成果分析報(bào)告的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育課程改革成果分析報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

一次課程改革的主要內(nèi)容？

轉(zhuǎn)變課程功能。改變過去注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2、改革課程結(jié)構(gòu)。改變過去過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

3、改革課程內(nèi)容。改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4、改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式。改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度。

我國義務(wù)教育課程改革有哪幾次?每次的重點(diǎn)都是什么？

我國義務(wù)育課程改革有8次，每次重點(diǎn)都是對(duì)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材進(jìn)行改革，也在這三大方面取得了重大成就。

1. 1949年12月教育部召開第一次全國教育工作會(huì)議，會(huì)議提出了教育改革的基本方針“以老 解放區(qū)新教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育有用經(jīng)驗(yàn)，借助前蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)．建設(shè)新民主主義教 育‘’。2. 1913年1月召開的大區(qū)文教委員會(huì)主任會(huì)議和6月召開的第二次全國教育工作會(huì)議吹響了新 一輪改革的號(hào)角。兩次會(huì)議確立了今后教育工作的重點(diǎn)是整頓、鞏固和發(fā)展中小學(xué)。3. 1957年2月，毛澤東作了“關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題”的報(bào)告，提出：“我們的教 育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的 有文化的勞動(dòng)者。

教學(xué)改革類型包括哪些內(nèi)容？

教育改革的主要內(nèi)容：

1.完善校長(zhǎng)教師交流制度改革。不斷完善義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗制度，推進(jìn)校長(zhǎng)教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng),形成城區(qū)和塬區(qū)團(tuán)隊(duì)交流的雙向機(jī)制，率先實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師資源均衡配置，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2.實(shí)施“大學(xué)區(qū)制”管理改革。建立中小學(xué)五大學(xué)區(qū)，充分發(fā)揮龍頭學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源帶動(dòng)輻射作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。積極實(shí)施金臺(tái)區(qū)和千陽教育聯(lián)盟合作交流、結(jié)對(duì)幫扶，建立縣際、縣域“一對(duì)一”“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。

3.開展“高效課堂”教學(xué)改革。竭力把信息化技術(shù)和優(yōu)化課堂教學(xué)相融合，大力開展“高效課堂”教學(xué)改革，不斷促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式方法的變革，“高效課堂”教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)中小學(xué)全覆蓋，課堂改革朝著“深化、細(xì)化、提質(zhì)、增效”的方向縱深推進(jìn)，積極創(chuàng)建寶雞市高效課堂星級(jí)實(shí)驗(yàn)校。

第八次基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標(biāo)是什么？

（1）改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與 基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；

（2）改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的 課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的 均衡性、綜合性和選擇性；

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程改革成果分析報(bào)告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程改革成果分析報(bào)告的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。