本篇文章給大家談?wù)剟趧咏逃n程的實踐性，以及勞動教育實踐活動課程指導(dǎo)對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、勞動教育課程具有時代性思想性實踐性對嗎
• 2、勞動教育是一門什么性質(zhì)的課
• 3、勞動教育的特點
• 4、勞動教育具有什么屬性
• 5、新時代高等學(xué)校勞動教育有什么特征?
• 6、小學(xué)勞動教育的實踐意義是什么?

勞動教育課程具有時代性思想性實踐性對嗎

B、思想性、實踐性、社會性 C、主體性、時代性、實踐性 D、主體性、思想性、創(chuàng)造性 參考答案：B。勞動教育是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。

勞動教育課程具有時代性、思想性、實踐性。 選項： A：對 B：錯 答案： 【對】 第一章 單元測試 單選題： 下列那本書不是馬克思、恩格斯的著作( )。

勞動教育具有思想性、實踐性、社會性的特征。勞動教育 勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。

勞動教育是一門什么性質(zhì)的課

1、勞動教育是一門必修課。勞動教育的主要內(nèi)容 ①樹立學(xué)生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。

2、勞動教育是一門必修課性質(zhì)的課程。在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。

3、勞動教育是一門旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握實際技能和培養(yǎng)勞動精神的課程。它是一門實踐性很強的課，主要通過讓學(xué)生親身參與實踐活動，探究勞動的本質(zhì)和意義，從而培養(yǎng)他們的實際操作能力和動手能力。

4、勞動教育是一門大中小學(xué)的必修課。勞動教育是國家課程，是大中小學(xué)生必須課程，對學(xué)生的成長具有重要意義。51選校生涯規(guī)劃教育平臺從勞動教育的現(xiàn)狀、內(nèi)涵、目標(biāo)、課程、內(nèi)容要求簡要闡述老師教育的定義。

勞動教育的特點

1、勞動教育具有的特征為思想性、實踐性、社會性。問題：勞動教育具有的特征（）。A、創(chuàng)造性、實踐性、時代性 B、思想性、實踐性、社會性 C、主體性、時代性、實踐性 D、主體性、思想性、創(chuàng)造性 參考答案：B。

2、中華民族勞動教育的特點有鮮明的思想性、突出的社會性、顯著的實踐性。鮮明的思想性，強調(diào)勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯誤思想。

3、勞動教育的特點包括：實踐性：勞動教育強調(diào)實踐教學(xué)，通過實際操作、參與生產(chǎn)等方式，讓學(xué)生在勞動實踐中體驗和掌握知識和技能。綜合性：勞動教育覆蓋多個領(lǐng)域，既包括知識技能，也包括情感態(tài)度、文化修養(yǎng)等方面內(nèi)容。

勞動教育具有什么屬性

1、勞動教育具有實踐性、綜合性和普及性三個屬性。 實踐性 勞動教育的最大特點是實踐性，通過實際動手操作、親身體驗來培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實踐能力及決策能力。

2、新時代勞動教育的屬性：價值屬性、社會屬性、歷史屬性、審美屬性。價值屬性 勞動教育不僅具有傳授知識技能的工具性價值，并且具有創(chuàng)造美好生活的終極性價值。

3、勞動教育具有多維價值屬性具體包括促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。其相關(guān)內(nèi)容如下：促進(jìn)學(xué)生身體健康：勞動教育中的實踐操作，能夠提高學(xué)生的動手能力，同時也有助于增強身體素質(zhì)，提高身體健康水平。

4、將勞動教育僅僅視為德育教育的一種手段。勞動教育天然具有德育的屬性，但是它與德育之間并不完全是從屬關(guān)系，過度強調(diào)其德育屬性只是單純強調(diào)了其社會性，而忽視了其對勞動主體自身塑造的教育性。

5、勞動教育具有的特征為思想性、實踐性、社會性。問題：勞動教育具有的特征（）。A、創(chuàng)造性、實踐性、時代性 B、思想性、實踐性、社會性 C、主體性、時代性、實踐性 D、主體性、思想性、創(chuàng)造性 參考答案：B。

6、勞動教育通過實踐活動的方式，讓學(xué)生親身體驗到勞動的樂趣和收獲，從而激發(fā)他們對勞動的熱愛和認(rèn)同，培養(yǎng)出具有優(yōu)秀勞動精神的學(xué)生。總之，勞動教育是一門實踐性很強、注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和勞動精神的課程。

新時代高等學(xué)校勞動教育有什么特征?

實踐導(dǎo)向、綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、融入課程體系等特征。實踐導(dǎo)向：勞動教育應(yīng)該注重實踐，讓學(xué)生親身參與勞動實踐活動，通過實際操作和體驗來培養(yǎng)實際動手能力和技能。

勞動教育具有的特征為思想性、實踐性、社會性。問題：勞動教育具有的特征（）。A、創(chuàng)造性、實踐性、時代性 B、思想性、實踐性、社會性 C、主體性、時代性、實踐性 D、主體性、思想性、創(chuàng)造性 參考答案：B。

勞動教育具有三個特征，一鮮明的思想性，二突出的社會性，三顯著的實踐性。

勞動教育具有的特征如下：突出的社會性 勞動教育具有突出的社會性，要求引導(dǎo)學(xué)生走向社會，認(rèn)識社會，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動關(guān)系。

小學(xué)勞動教育的實踐意義是什么?

1、勞動教育的實踐意義如下：第一勞動教育可以強健學(xué)生體魄，磨練學(xué)生意志。在勞動教育中，學(xué)生親身參與進(jìn)行實踐，在此過程中，學(xué)生不可避免地會遇到一些挫折，面對困難，有人失落，有人難過，有人憤怒，也有人焦慮。

2、培養(yǎng)勞動意識：通過勞動教育，小學(xué)生會逐漸認(rèn)識到勞動的重要性，形成勞動意識和敬業(yè)精神，認(rèn)識到自己可以通過勞動來獲得成就感和自豪感。

3、勞動教育在小學(xué)階段的意義，也可以從這三個方面著手進(jìn)行分析。第一，勞動幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次，可以利用勞動發(fā)展兒童的才能和愛好。

4、小學(xué)生勞動教育的意義介紹如下：（1）勞動，有利于學(xué)生開發(fā)思維、啟迪智慧，體現(xiàn)在技巧的形成上，能使小學(xué)生健康全面地發(fā)展。（2）小學(xué)生只有在直接參加勞動時，才能學(xué)會勞動。小學(xué)生參加勞動愈早，對他進(jìn)行勞動教育愈有成效。

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