大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革從的問題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改革從的解答,讓我們一起看看吧。
基礎(chǔ)教育改革的首個(gè)目標(biāo)?
基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo):
1、改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
2、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例,并設(shè)置綜合課程,以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
3、改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
4、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
5、改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
6、改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
2022年基礎(chǔ)教育課程改革是第幾次?
第8次
義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022)版的頒布,標(biāo)志著第八次基礎(chǔ)教育課程改革邁入新階段
具體目標(biāo)有:
1 實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
2 體現(xiàn)課程構(gòu)造的平衡性,綜合性和選擇性
3 親切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)絡(luò)
4 改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
5 建立與素養(yǎng)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與制度
6 實(shí)行三級(jí)課程治理制度
基礎(chǔ)教育改革的理念與具體目標(biāo)?
一丶改革的理念:
1、三維目標(biāo)觀:即教學(xué)的目標(biāo)是知識(shí)技能、過程方法、情感價(jià)值觀三維目標(biāo)
2、綜合課程觀:課程的設(shè)置更加綜合,體現(xiàn)整體性、開放性、報(bào)考性,培養(yǎng)學(xué)生綜合的視角和綜合的能力。
3、內(nèi)容聯(lián)系觀:課程內(nèi)容與社會(huì)生活、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生活化,使學(xué)習(xí)更有意義。
4、學(xué)習(xí)方式觀:強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性、創(chuàng)造性,使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
5、發(fā)展評(píng)價(jià)觀:重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用,而不是檢查驗(yàn)收的作用。
6、校本發(fā)展觀:從學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),開發(fā)校本課程,增強(qiáng)學(xué)生的選擇性,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的特色發(fā)展。
二丶具體目標(biāo)是:全面貫徹黨的教育方針,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
2022是基礎(chǔ)教育課程改革的第幾次?
第八次
從1949年到2022年,我國共進(jìn)行了8次基礎(chǔ)教育課程改革,3個(gè)探索時(shí)期。到現(xiàn)在為止在課堂上,特別是語文教學(xué)的課堂上的那種6部教學(xué)法,還有紅領(lǐng)巾教學(xué)法,包括比如說作者背景、中心思想、斷落大意,這都是當(dāng)年模仿蘇聯(lián)到今天為止都仍然在起作用的一些教學(xué)模式。
2001年頒布的基礎(chǔ)教育課程改革課程功能方面的改革目標(biāo)?
基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
基礎(chǔ)教育課程改革,是黨中央國務(wù)院為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,應(yīng)對(duì)日益激烈的國際競(jìng)爭(zhēng),立足于全面提高國民素質(zhì),提升綜合國力做出的重大戰(zhàn)略決策。
改革開放以來,我國基礎(chǔ)教育取得了輝煌成就,基礎(chǔ)教育課程建設(shè)也取得了顯著成績。但是,我國基礎(chǔ)教育總體水平還不高,原有的基礎(chǔ)教育課程已不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
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