幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)評(píng)語？
1.你誠實(shí)善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會(huì)是個(gè)人見人愛的好孩子。
2.別看你又高又大，卻是個(gè)害羞的男孩，你很正直，也很愛學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你會(huì)更棒的。
3.你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你
幼兒園大班社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)？
1)幼兒園的交往對(duì)象主要是父母、教師和同伴。
--出示兩件大小不同的衣服，請(qǐng)幼兒說一說他們的大小。
教師：這兩件大小不同的衣服是誰的?為什么呢?
--游戲：看誰找得快。看一看，摸一摸比較大小。
教師為幼兒準(zhǔn)備許多大小不一的物品，分別放置在玩具筐和口袋里。請(qǐng)幼兒自由選擇，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個(gè)，或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個(gè)，將大的送給媽媽，小的送給寶寶，比一比，看誰送得對(duì)。
2、比較三個(gè)物體的大小，找出最大的和最小的。
--出示三雙顏色、大小不一的鞋子，辨認(rèn)最大的和最小的。
教師：哇!這里有三雙鞋子，他們是爸爸的、媽媽、寶寶的。哪一雙是爸爸的?這是最大的。那一雙的寶寶的?
--教師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車等，幼兒看老師拿相應(yīng)大小的物品，快速說出"最大的"、"最小的"。
3、操作練習(xí)冊(cè)，鞏固對(duì)大小的辨識(shí)。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)有哪些？
目標(biāo)1：愿意與人互動(dòng)
1.擁有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。
2.如果您有任何疑問，請(qǐng)咨詢他人。
3.與您分享快樂或有趣的事情。
目標(biāo)2：能夠與朋友相處。
1.可以找到吸引同伴玩耍的方法。
2.可以在活動(dòng)中與同伴合作，共同克服困難。
3.與伴侶的沖突可以通過協(xié)商解決。
4.知道別人的想法，有時(shí)與您自己有所不同，可以聽取并接受別人的意見，并解釋他們無法做到的原因。
5.不要欺負(fù)他人或允許他人欺負(fù)自己。
目標(biāo)3：自尊
1.可以主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中提出想法。
2.在做好事或取得成功之后，您想要做得更好。
3.做自己的事情，您將不想學(xué)習(xí)。
4.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，尋求困難時(shí)可以堅(jiān)持不遇到困難。
幼兒園大班社會(huì)禮儀教案《我心中的小學(xué)》？
一、活動(dòng)說明
大班下學(xué)期，幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問題、擔(dān)憂也越來越多，他們很向往小學(xué)。活動(dòng)“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過活動(dòng)，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。
2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的更有序、更好。
我們來下棋
一、活動(dòng)說明：
進(jìn)入大班后，我班幼兒對(duì)棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動(dòng)過程：
1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。
我會(huì)認(rèn)
一、活動(dòng)說明：
幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡單、形象的文字。在語言活動(dòng)中，特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字圖配對(duì)材料、本班幼兒的名字
三、活動(dòng)過程：
1、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
益智區(qū)
一、活動(dòng)說明：
我班幼兒好奇、好問、愛動(dòng)腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)，有助于幼兒判斷、思維，運(yùn)用能力的提高，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)間屋、有趣的計(jì)算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察活動(dòng)區(qū)的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協(xié)商交換游戲。
4、整理活動(dòng)區(qū)材料。
幼兒園大班社會(huì)《傷心的小蝸牛》教案怎么寫？
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過講述故事,引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2．通過畫螺旋曲線使幼兒加強(qiáng)對(duì)筆的控制力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽用螺旋曲線進(jìn)行添畫并涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．教學(xué)VCD、繪畫范例大圖。
活動(dòng)過程：
1．情景導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒說一說：小蝸牛喜歡和爸爸一起散步，散步的時(shí)候能遇上好多的朋友。小朋友，請(qǐng)你說說他們都碰上了誰？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
2．請(qǐng)幼兒將書翻到“蝸牛的殼”這一頁，說說這幅畫上是誰？一共幾個(gè)？他們?cè)谧鍪裁矗课伵Ｉ倭耸裁矗?/p>
教師情景提示：小蝸牛的房子怎么不見了，他都快急哭了，讓我們把小蝸牛的房子添上，好吧？
3．教師邊念歌謠邊在繪畫大圖上示范蝸牛殼的畫法。
歌謠
蝸牛殼圓又圓，里面的線兒轉(zhuǎn)圈圈；
小小房子真好看，我把顏色填一填。
4．請(qǐng)幼兒在自己的書上添畫蝸牛殼，并對(duì)畫好的蝸牛殼用油畫棒涂色，老師巡回指導(dǎo)。
5．請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。
活動(dòng)延伸：
游戲：快樂的小蝸牛。
提示：在小朋友們的幫助下，三只小蝸牛終于找到了自己的房子。他們的房子都很漂亮，他們非常高興，又在一起快樂的唱歌跳舞了。讓我們來扮演快樂的小蝸牛，手拉手跳舞，好嗎？
幼兒園大班社會(huì)教案我錯(cuò)了的教學(xué)反思？
“課后思”：一場(chǎng)課下來就總結(jié)思考，寫好課后一得或教學(xué)日記，這對(duì)新教師非常重要；“周后思”或“單元思”：也就是說，一周課下來或一個(gè)單元講完后反思，摸著石頭過河，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；“月后思”：對(duì)于自己一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行梳理；“期中思”：即通行的期中質(zhì)量分析，這是比較完整的階段性分析。通過期中考試，召開學(xué)生座談會(huì)，聽取意見，從而進(jìn)行完整的整合思考；也可以以一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年或一屆教學(xué)的宏觀反思。
幼兒園大班家庭與社會(huì)教育有哪些？
不跟陌生人走，不在道路追打，不在水里游泳等等
