大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育課程場地的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動教育課程場地的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校勞動基地名字？

經(jīng)省直有關(guān)部門和各市教育局、各高等學(xué)校、省屬中職學(xué)校推薦、省教育廳組織專家評審，擬確定中北大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等30家單位為首批省級大中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地。名單如下：

1.中北大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

2.太原理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心

3.山西大學(xué)“格物致知”勞動教育實(shí)踐基地

4.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)果樹研究所

1 我認(rèn)為勞動教育基地應(yīng)該根據(jù)其定位和目標(biāo)來取名字，需要考慮到其所在地區(qū)、功能特點(diǎn)、服務(wù)對象等因素。

2 從功能特點(diǎn)來看，勞動教育基地是為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，因此在取名時(shí)可以考慮采用與這些能力相關(guān)的詞匯，如“實(shí)踐基地”、“創(chuàng)新工場”、“勞動體驗(yàn)營”等。

3 此外，還可以從服務(wù)對象入手，如“青少年勞動教育基地”、“高校學(xué)生勞動教育基地”等，或根據(jù)所在地區(qū)來命名，如“北方勞動教育基地”、“南方勞動教育基地”等。

綜上所述，取名需考慮多個(gè)方面，以符合其實(shí)際情況和目標(biāo)。

勞動基地可以取比較有奮斗勤勞字意的大眾化的名字，可以取勤奮勞動農(nóng)場，春天綠野農(nóng)場，綠葉勞動中心，茂盛勞動基地，芳華正茂創(chuàng)業(yè)植物中心，大自然農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)場，風(fēng)華農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地。

關(guān)于“學(xué)校勞動基地”的名字問題，各地的叫法不一定完全相同，一般都叫做“校外勞動實(shí)習(xí)基地”，或者是直接叫“校外勞動基地”，這些基地除了有勞動場地以外，大多有比較完善的生活配套設(shè)施，可以供學(xué)生集體食宿幾天，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

開設(shè)勞動基地的好處？

以前我國提倡的教育是“三好學(xué)生”，也就是學(xué)生的德、智、體三個(gè)方面綜合發(fā)展，即可視為好學(xué)生。

隨著時(shí)代的發(fā)展，這種提法的短板越來越明顯了，孩子的動手能力、甚至是生存能力都成為了問題，因此國家提出“德智體美勞”全面發(fā)展的教育方針，說明勞動課在學(xué)生成長中的重要地位。

而在大城市，沒有那么多可提供給學(xué)生來從事勞動的場地非常少。由此可知，設(shè)立勞動基地非常重要，這樣學(xué)生可以學(xué)校的統(tǒng)一安排，定期到該基地從事勞動，鍛煉自己的動手能力，提高生存本領(lǐng)。

教育是按一定要求培養(yǎng)人的工作，勞動教育本身就是生存教育、實(shí)踐教育、永恒教育、全民教育、創(chuàng)造教育、幸福教育、未來教育、全人教育。勞動教育屬性的豐富性在整個(gè)教育體系中的機(jī)制作用以及對人類社會發(fā)展的歷史作用是不言自明。

勞動教育的意義

勞動教育能夠使學(xué)生獲得正確勞動觀念、勞動習(xí)慣、勞動情感、勞動精神，了解和懂得生產(chǎn)技術(shù)知識，掌握生活和勞動技能，并在勞動創(chuàng)造中追求自己的幸福生活。

學(xué)校教育的目的之一也是為了讓學(xué)生能夠獲得幸福成長，開展勞動教育課程也成為學(xué)校教育中重要的一環(huán)，而在校園構(gòu)建勞動教育基地就顯得尤為重要。

創(chuàng)建怎樣的勞動教育基地，才能讓學(xué)生“勞”有所得？

勞動教育能夠聯(lián)通教育世界、生活世界和職業(yè)世界，通過勞動教育能夠帶給學(xué)生“真實(shí)性”的體驗(yàn)，讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)，在勞動中成長。

基于此，勞動教育基地的創(chuàng)建要結(jié)合地方自然資源、挖掘人文歷史脈絡(luò)、立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，與真實(shí)的世界建立鏈接，讓學(xué)生“勞”有所得。

勞動教育基地建設(shè)構(gòu)想？

教育基地建設(shè)構(gòu)想如下：

一、目標(biāo)定位

勞動教育基地應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

二、基地建設(shè)原則

1.實(shí)踐性原則：勞動教育基地應(yīng)具備一定的實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的勞動環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.公益性原則：勞動教育基地應(yīng)堅(jiān)持公益性原則，提供優(yōu)質(zhì)、低價(jià)或免費(fèi)的勞動教育服務(wù)，滿足廣大青少年的勞動教育需求。

3.教育性原則：勞動教育基地應(yīng)具備一定的教育性，通過勞動教育使學(xué)生掌握勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和責(zé)任感。

4.安全性原則：勞動教育基地應(yīng)重視安全性，確保學(xué)生在勞動過程中的安全。

三、基地建設(shè)內(nèi)容

1.勞動實(shí)踐區(qū)：設(shè)置各類勞動實(shí)踐項(xiàng)目，如種植、養(yǎng)殖、手工制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動技能。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程場地的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育課程場地的3點(diǎn)解答對大家有用。