大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于生態(tài)教育課程培訓(xùn)手冊(cè)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹生態(tài)教育課程培訓(xùn)手冊(cè)的解答，讓我們一起看看吧。

國(guó)際生態(tài)旅游發(fā)展的實(shí)際過程是怎樣的？

在生態(tài)旅游發(fā)展的過程中，以上的國(guó)家和地區(qū)都采取了一系列行之有效的措施，主要做法有：（1）立法保護(hù)生態(tài)環(huán)境。例如1916年，美國(guó)通過了關(guān)于成立國(guó)家公園管理局的法案，國(guó)家公園的管理納入了法制化的軌道。

在英國(guó)，1993年就通過了新的《國(guó)家公園保護(hù)法》，旨在加強(qiáng)對(duì)自然景觀、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。 自1992年里約會(huì)議以后，日本就制定了《環(huán)境基本法》。1923年芬蘭頒布了《自然保護(hù)法》。

（2）制定發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略。美國(guó)在1994年就制定了生態(tài)旅游發(fā)展規(guī)劃，以適應(yīng)游客對(duì)生態(tài)旅游日益增長(zhǎng)的需求。澳大利亞斥資1000萬(wàn)澳元，實(shí)施國(guó)家生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略。墨西哥政府制定了“旅游面向21世紀(jì)規(guī)劃”，生態(tài)旅游是該規(guī)劃的重點(diǎn)推介項(xiàng)目。

肯尼亞政府就制定了許多重要的國(guó)家發(fā)展策略，其中特別將生態(tài)旅游視為重點(diǎn)項(xiàng)目。（3）進(jìn)行旅游環(huán)保宣傳。在發(fā)展生態(tài)旅游的過程中，很多國(guó)家都提出了不同的口號(hào)和倡議，例如英國(guó)發(fā)起了“綠色旅游業(yè)”運(yùn)動(dòng)，日本旅游業(yè)協(xié)會(huì)召開多次旨在保護(hù)生態(tài)的研討會(huì)，并發(fā)表了“游客保護(hù)地球宣言”。

（4）重視當(dāng)?shù)厝死妗Ｉ鷳B(tài)旅游發(fā)展較早的國(guó)家肯尼亞，在生態(tài)旅游發(fā)展的過程就提出了“野生動(dòng)物發(fā)展與利益分享計(jì)劃”。菲律賓通過改變傳統(tǒng)的捕魚方式不僅發(fā)展了生態(tài)旅游業(yè)同時(shí)也為當(dāng)?shù)厝颂峁┝颂娲偷氖杖雭碓础?/p>

（5）多種技術(shù)手段加強(qiáng)管理。在進(jìn)行生態(tài)旅游開發(fā)的許多國(guó)家都通過對(duì)進(jìn)入生態(tài)旅游區(qū)的游客量進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并不斷監(jiān)測(cè)人類行為對(duì)自然生態(tài)的影響，利用專業(yè)技術(shù)對(duì)廢棄物做最小化處理，對(duì)水資源節(jié)約利用等等手段以達(dá)到加強(qiáng)生態(tài)旅游區(qū)管理的目的。

澳大利亞聯(lián)合旅游部、澳大利亞旅游協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)還出臺(tái)了一系列有關(guān)生態(tài)旅游的指導(dǎo)手冊(cè) 。此外，很多國(guó)家都實(shí)行經(jīng)營(yíng)管理的分離制度，實(shí)施許可證制度加強(qiáng)管理。

你可以到凹凸會(huì)展網(wǎng)上去看看。

環(huán)保教育資料？

以下是一些環(huán)保教育資料的推薦：

1. 《地球之書》：這是一本以鮮明的繪畫和人性化的語(yǔ)言出現(xiàn)的環(huán)保啟示錄，引導(dǎo)孩子們從身邊的細(xì)節(jié)和日常生活中,發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題,傳遞環(huán)保文化,引導(dǎo)孩子們樹立環(huán)保意識(shí)。

2. 《小綠手環(huán)保知識(shí)》：一套專為K-3學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)的環(huán)保教材,通過圖畫故事進(jìn)行生動(dòng)形象的環(huán)保知識(shí)普及,有美術(shù)、語(yǔ)文、啟發(fā)式教育等多種教育元素,根據(jù)學(xué)齡前兒童心理特點(diǎn),幫助他們自發(fā)形成環(huán)保習(xí)慣。

3. 《低碳生活手冊(cè)》：以家庭為單位,從廢紙?jiān)偕侥茉蠢谩①?gòu)物消費(fèi)、健康環(huán)保等方方面面提供了全面的環(huán)保操作指南，是推行低碳生活的重要手冊(cè)，可供各年齡段人群參考。

4. 《環(huán)保系列漫畫》：一系列描寫環(huán)保警覺的漫畫圖書，以輕松幽默的方式向大眾傳達(dá)環(huán)保知識(shí)。故事情節(jié)簡(jiǎn)單且有趣，可以吸引讀者的注意力，深受中小學(xué)生喜歡。

通過這些環(huán)保教育資料的學(xué)習(xí)和研究，可以提高人們的環(huán)保認(rèn)知和責(zé)任心，切實(shí)地為保護(hù)我們的星球作出貢獻(xiàn)。

以下是一些有關(guān)環(huán)保教育的資料，希望對(duì)你有所幫助：1. 國(guó)家主管部門：環(huán)境保護(hù)部（MEP）和生態(tài)環(huán)境部（MEE），它們的官方網(wǎng)站和社交媒體賬號(hào)上都有大量的環(huán)保教育資料可以瀏覽和下載。

2. NGO組織：例如綠色和平、中國(guó)環(huán)境保護(hù)基金會(huì)等，他們的網(wǎng)站上提供了很多有關(guān)環(huán)保教育的工具、材料和課程。

3. 學(xué)校課程：現(xiàn)在越來越多的學(xué)校，尤其是初中和高中，在課程中融入了環(huán)保教育的內(nèi)容，并制定了相關(guān)的教材和教案。

4. 環(huán)保書籍：很多環(huán)保書籍都是為了普及環(huán)保知識(shí)而寫的，如《地球之歌》、《不朽的花園》、《綠色革命》等等，可以上網(wǎng)搜索一下相關(guān)書籍信息。

5. 網(wǎng)絡(luò)教育資源：一些互聯(lián)網(wǎng)公司和平臺(tái)也提供了大量的環(huán)保教育資源，如愛奇藝的《綠色中國(guó)行》、騰訊的《造夢(mèng)者》等。

以上是一些常用的環(huán)保教育資料來源，你可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。同時(shí)，在日常生活中，我們也可以通過節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等行為來促進(jìn)環(huán)保教育的普及。

到此，以上就是小編對(duì)于生態(tài)教育課程培訓(xùn)手冊(cè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生態(tài)教育課程培訓(xùn)手冊(cè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。