摘要：貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？我給您介紹一下貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？這是很多即將從貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都想知道的問題。在這里，老師明確告訴學(xué)生，貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校是一所公辦學(xué)校。什么是公立學(xué)校？貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？這是很多即將從貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都想知道的問題。在這里，老師明確告訴學(xué)生，貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校是一所公辦學(xué)校。

什么是公立學(xué)校

公立學(xué)校主要是指國家政府部門舉辦的學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費基本來自政府財政撥款。

總體而言，公立學(xué)校在數(shù)量和規(guī)模上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過私立學(xué)校。而且學(xué)習(xí)成本比較低，教學(xué)設(shè)施比較齊全。而且，一些國家的公立學(xué)校提供免學(xué)費教育，如德國、瑞典、意大利、法國等國家。但公立大學(xué)的錄取門檻較高，申請競爭也很激烈。只有那些成績特別好的申請者才能獲得低成本、高質(zhì)量的教育機(jī)會。

一、學(xué)習(xí)性質(zhì)： 貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校于1986年由一批老干部共同創(chuàng)辦。學(xué)校主要培養(yǎng)藝術(shù)人才和教育工作者。如今，大部分畢業(yè)生都在各級幼兒園單位工作，就業(yè)前景還是很好的。目前學(xué)校有學(xué)生近千人，學(xué)校的教學(xué)配置各方面都比較高端。學(xué)校實力很強(qiáng)，取得了很多不錯的課后成績。基本上，學(xué)生參加省內(nèi)的各種比賽，尤其是文藝演出，都能獲得不少榮譽(yù)獎項。我校在國外享有很好的聲譽(yù)和聲譽(yù)。憑借其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和學(xué)風(fēng)，在大家眼中還是比較靠譜的。藝術(shù)幼兒園教師專業(yè)是學(xué)校的重點專業(yè)。該專業(yè)每年在校學(xué)生人數(shù)最多。學(xué)校以其高超的教學(xué)水平和優(yōu)良的教學(xué)條件吸引了眾多莘莘學(xué)子。目前，幼兒園教師這個職業(yè)比較容易就業(yè)，不少幼兒園單位都表示幼兒園教師緊缺。我校開設(shè)的美術(shù)幼兒園教師、工藝美術(shù)、音樂等專業(yè)非常適合畢業(yè)后到幼兒園工作。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有藝術(shù)幼兒園教師專業(yè)，全日制在校生700余人。

2、教學(xué)條件： 學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊伍。現(xiàn)有教職工37人，其中專任教師21人，中高級職稱教師16人，占專任教師總數(shù)的29%，具有本科學(xué)歷（學(xué)位）的專任教師13人，占專任教師總數(shù)的33.33%。有貴州省人大代表教師1人，市級教師6人。校舍總建筑面積3500平方米，其中教學(xué)及行政用房200平方米。擁有教學(xué)儀器設(shè)備總價值46萬元，建有校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地7個，滿足專業(yè)教學(xué)需要。目前，圖書館藏書5000余冊，電子文獻(xiàn)眾多，中外文期刊10余種，并擁有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3。發(fā)展歷程： 隨著貴州經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對外開放，對學(xué)前教育專業(yè)人才的需求日益旺盛。 1986年開始，貴陽振華藝術(shù)師范學(xué)校羅立賢（學(xué)校創(chuàng)始人）等多位資深教育工作者對省內(nèi)外學(xué)前教育行業(yè)進(jìn)行了為期兩年的調(diào)查，并開始實施“藝術(shù)教育”論證報告。學(xué)前教育專業(yè)”，并制定了相關(guān)教學(xué)計劃，1986年經(jīng)貴陽市教育局正式批準(zhǔn)。1986年初，開設(shè)了藝術(shù)幼兒園、工藝美術(shù)、音樂、酒店管理等多個專業(yè)。我校藝術(shù)幼兒園教師專業(yè)建設(shè)從一開始就緊緊圍繞學(xué)前教育對人才知識技能的具體要求，制定教學(xué)計劃、設(shè)立實踐實訓(xùn)項目、了解實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠滿足學(xué)前教育企業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。需要。為適應(yīng)全省乃至全社會區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，服務(wù)社會，我校積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。當(dāng)前，職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定對促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展發(fā)揮著積極的社會作用。 2007年至2008年，我校積極向上述各級教育機(jī)構(gòu)申請幼兒教師資格證書的頒發(fā)，并已得到解決。市教育局等機(jī)構(gòu)正式發(fā)文，組織全市中等職業(yè)學(xué)校幼兒園教師開展幼兒教師資格證書考核認(rèn)定。

4、教學(xué)體系：藝術(shù)幼兒教師專業(yè)自成立以來，積極推行“雙證”制度在教學(xué)中的應(yīng)用。畢業(yè)生除獲得高中文憑外，還獲得普通話證書和幼兒園教師資格證書。

貴陽振華藝術(shù)師范職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)就介紹到這里了。事實上，選擇私立學(xué)校還是公立學(xué)校并沒有一個確切的標(biāo)準(zhǔn)。對于不同類型的學(xué)校或者不同家庭條件的學(xué)校，私立學(xué)校還是公立學(xué)校都會有所不同，所以學(xué)生在擇校時要根據(jù)自己的實際情況多做選擇。