大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程優(yōu)勢(shì)有哪些特點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育課程優(yōu)勢(shì)有哪些特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)點(diǎn)和弊端是什么？

優(yōu)點(diǎn)：方便，節(jié)省時(shí)間。

缺點(diǎn)：授課不全面，缺乏師生交流。

建議：權(quán)衡兩者之間的利弊，取其優(yōu)點(diǎn)，避其缺點(diǎn)。

您好！很高興為您解答！！！

優(yōu)點(diǎn)：方便，節(jié)省時(shí)間。

缺點(diǎn)：授課不全面，缺乏師生交流。

建議：權(quán)衡兩者之間的利弊，取其優(yōu)點(diǎn)，避其缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，不受教師和課堂的限制。學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)信息技術(shù)，充分利用各種學(xué)習(xí)資源去主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)生將成為知識(shí)的探索者和學(xué)習(xí)過(guò)程中真正的認(rèn)知主體，從生搬硬套、死記硬背的學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)，從按部就班的學(xué)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師不再以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，而是學(xué)習(xí)過(guò)程的積極參與者，不是講壇上的圣人，而是學(xué)生親密的朋友和指路人，學(xué)生對(duì)教師的恐懼心理消失，主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。

缺點(diǎn)：

你好，我是一名多年的教育從業(yè)者，我來(lái)說(shuō)一下我的個(gè)人看法。

優(yōu)點(diǎn)

1.方便，節(jié)省時(shí)間，不受地域限制，也不用來(lái)回跑，家長(zhǎng)也不用接送，并且還可以保證孩子的安全。

2.享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源。不管是再偏遠(yuǎn)的地方，我們都能通過(guò)網(wǎng)上課堂聽到一線名師的課堂。

3.價(jià)格優(yōu)勢(shì)。一般情況下網(wǎng)絡(luò)課堂的費(fèi)用要比線下的大機(jī)構(gòu)的費(fèi)用都要便宜。

缺點(diǎn)

1.互動(dòng)性較線下課堂會(huì)比較差一點(diǎn)，比如一些游戲環(huán)節(jié)，不好實(shí)施，另外學(xué)生有什么問(wèn)題反饋，不能及時(shí)得到反饋。但是現(xiàn)在很多線上一對(duì)一直播課堂，這塊也不斷在提高這塊。

2.對(duì)于自律性差的學(xué)生，效果不好。對(duì)于自律性差的學(xué)生，網(wǎng)上課堂不能做到線下課堂老師對(duì)學(xué)生的約束效果，所以學(xué)生有可能聽不進(jìn)去或者放棄聽課。

3.家校溝通不如線下效果面對(duì)面效果好。對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，和學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，老師和家長(zhǎng)只能通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)溝通，沒(méi)有辦法面對(duì)面溝通，會(huì)讓效果打折扣。

以上是個(gè)人的一些想法，隨著線上教育的不斷發(fā)展，人工智能的不斷成熟，現(xiàn)在很多的弊端也逐漸在優(yōu)化。對(duì)于大品牌的網(wǎng)絡(luò)課堂也是可以接受的。希望對(duì)你有用。

這邊說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有點(diǎn)：

1、重構(gòu)

翻轉(zhuǎn)課堂就是重構(gòu)的一個(gè)例子。它充分利用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把傳統(tǒng)的知識(shí)傳授任務(wù)轉(zhuǎn)移到課外，把知識(shí)消化、練習(xí)討論轉(zhuǎn)移到課內(nèi)，討論交流成為課堂學(xué)習(xí)的主要形式，來(lái)了一個(gè)課內(nèi)課外活動(dòng)方式的翻轉(zhuǎn)。合作學(xué)習(xí)、任務(wù)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)，等等，都有了新的承載空間。充分發(fā)揮好線上線下教育的各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)線上線下教育的融合，這就是時(shí)代的要求，也是時(shí)代的機(jī)遇。

2、促進(jìn)了教育資源的均衡

我們希望孩子進(jìn)好學(xué)校、進(jìn)名師的班，是想讓孩子得到好的教育資源。而這次線上教學(xué)，很多地區(qū)采用錄播課的方式，視頻大多數(shù)都是優(yōu)秀的教師錄制的，一個(gè)地區(qū)的學(xué)生都能看同樣的視頻，享受到同樣的資源。這對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言是一件難得的事。

3、個(gè)性化教育

學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的方向來(lái)選擇課程。也可以自主的選擇上課方式，比如：一對(duì)一、小班課、直接購(gòu)買課程視頻等，這樣根據(jù)自己的需求來(lái)選擇，也是節(jié)省了不必要的時(shí)間浪費(fèi)。老師也能隨時(shí)看見學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行個(gè)性化的診斷，推送具有針對(duì)性的習(xí)題和課程，讓學(xué)生快速有效的提高成績(jī)。

優(yōu)點(diǎn)是聽眾可以跟多，只要有網(wǎng)絡(luò)，電腦和權(quán)限，不受時(shí)間和空間影響。從而讓更多人收益，讓知識(shí)，講解傳播更廣。

缺點(diǎn)是無(wú)法互動(dòng)，無(wú)法知道聽眾是什么人，是什么知識(shí)水平，是什么反應(yīng)。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1、打破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)空上的局限。

2、易于拓寬大學(xué)生知識(shí)面。

3、使學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更加公開、公平、公正。

4、有利于推廣研究性學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的缺點(diǎn)

1、學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教育者和受教育者在教學(xué)觀念、教學(xué)習(xí)慣上需要一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)過(guò)程。

2、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師和學(xué)生雙方都必須具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，而目前國(guó)內(nèi)學(xué)校信息技術(shù)教育相對(duì)滯后，因此也限制了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。

3、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在管理上難度較大，互聯(lián)網(wǎng)上的信息量猶如汪洋大海，這其中有科學(xué)的，也有非科學(xué)的，一些暴力的、色情的信息也不鮮見，因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理仍是一個(gè)新的課題。

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)受教育者思想意識(shí)的培養(yǎng)是無(wú)法與學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)模式相比的，而這種思想意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)受教育者的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育是至關(guān)重要的。

網(wǎng)課教育有哪些利與弊，對(duì)此你怎么看？

我是 一名小學(xué)老師，現(xiàn)在我們每天都通過(guò)直播形式給孩子們上網(wǎng)課，對(duì)于網(wǎng)課教育的利與弊，我想發(fā)表下自己的看法。

網(wǎng)課只是一個(gè)載體，一種不同于實(shí)際課堂的線上教育，也只是一種形式而已。世間的任何事，包括人都一樣，沒(méi)有完美無(wú)缺，也沒(méi)有一無(wú)是處。所以網(wǎng)課也是利弊共存。

先說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們一致反饋的網(wǎng)課的缺點(diǎn)吧。

家長(zhǎng)們說(shuō)得最多可能就是上網(wǎng)課會(huì)對(duì)孩子們的眼睛傷害大。下面那幅圖就是學(xué)區(qū)的教研員發(fā)給我們的，那時(shí)網(wǎng)課還上了沒(méi)一周的時(shí)候，就有孩子們出現(xiàn)這種狀況。我的眼睛最近也老是模糊，看不清楚東西。我倒不是上課上的，而是看孩子們提交的作業(yè)看的。一直盯著手機(jī)或者電腦屏幕看，眼睛真的很累人。后來(lái)我們減少了課時(shí)。增加了活動(dòng)的時(shí)間，還每節(jié)課間，有5分鐘的眼保健操。也是沒(méi)有辦法中的辦法吧。

真實(shí)課堂，老師對(duì)于每個(gè)孩子可以說(shuō)都能照顧到，那些容易開小差的，老師可以通過(guò)一些小手段，把孩子的注意力集中到課堂上來(lái)。學(xué)習(xí)了新知識(shí)，做反饋練習(xí)時(shí)很關(guān)鍵。老師在學(xué)生們做的過(guò)程中，在教室里巡回觀看孩子們做題的情況，孩子們哪里出錯(cuò)多，就是哪里沒(méi)有搞明白，老師會(huì)根據(jù)情況再把孩子們沒(méi)學(xué)會(huì)的東西再著重講一遍。

可是線上教學(xué)這點(diǎn)就差點(diǎn)。不能很多的互動(dòng)，并且做練習(xí)時(shí)，都有家長(zhǎng)在旁邊陪同，如果做錯(cuò)了家長(zhǎng)立馬就給指出來(lái)，發(fā)給我看時(shí)，幾乎全是正確的答案。這樣就掩蓋了真實(shí)的狀況，有的孩子其實(shí)根本就沒(méi)有學(xué)會(huì)。

那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)于你提的問(wèn)題，我來(lái)談?wù)勎业挠^點(diǎn)。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是課堂教學(xué)效果最好，網(wǎng)課教學(xué)對(duì)中小學(xué)來(lái)說(shuō)有很多弊端。

1、首先不利于師生互動(dòng)，老師看不到學(xué)生聽課的情況，老師講的東西是否能吸引學(xué)生，老師看不到，也聽不到，如果是課堂教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師，都會(huì)察言觀色，看學(xué)生的神態(tài)就知道學(xué)生接受知識(shí)的情況。

2、其次是現(xiàn)在疫情期間學(xué)生網(wǎng)上授課，學(xué)生大多都是用手機(jī)電腦來(lái)聽課，對(duì)學(xué)生視力會(huì)有影響。

3、教學(xué)效果差，學(xué)生在家沒(méi)有課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，對(duì)大學(xué)生還好，尤其是對(duì)中小學(xué)生，脫離了老師的約束，較為放肆，如果有家長(zhǎng)陪伴還好，若沒(méi)家長(zhǎng)陪伴他更會(huì)無(wú)拘無(wú)束，不能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

但是在當(dāng)前疫情期間網(wǎng)上授課也是明智之舉，網(wǎng)上授課能彌補(bǔ)疫情期間落下的功課，若不然假期延長(zhǎng)，開學(xué)后老師完不成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，網(wǎng)上授課對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)很好，他們年齡較大自制力較強(qiáng)，在家也不影響學(xué)習(xí)，對(duì)完成學(xué)業(yè)起到一定的促進(jìn)作用。我所想到的就這么多，大家怎么看？

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程優(yōu)勢(shì)有哪些特點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程優(yōu)勢(shì)有哪些特點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。