大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于廣州巧學(xué)教育課程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹廣州巧學(xué)教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
孩子在家學(xué)習(xí)效率低，你是怎么做的？
一是要認(rèn)識(shí)到這個(gè)情況是合理的，正常的；二是要做到不焦慮，少嘮叨，有耐心。尤其是在將要發(fā)生沖突的時(shí)候；三是要做表率，自己盡可能的讀書學(xué)習(xí)，即使不能，也不能看電視上網(wǎng)等。
多數(shù)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不好，一個(gè)原因是家里的學(xué)習(xí)氣氛差。二是家里影響學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的因素多。做法可以有以下幾種:一作為自律性差的學(xué)生可以和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子在一起學(xué)習(xí)。二可以采取目標(biāo)教育。在自己的書房貼上自己心目中的大學(xué)，作為一種激勵(lì)。三可以在學(xué)習(xí)的過程中放一些勵(lì)志的輕音樂，調(diào)動(dòng)自己的情緒。
首先應(yīng)該弄明白，孩子到底為什么效率低。
這背后可能是孩子的問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，注意力難以集中；可能是家長的問題，對(duì)孩子學(xué)習(xí)效率預(yù)判過高；也可能是老師的問題，沒有給孩子足夠的關(guān)注。
原因分析
1、可能是孩子基礎(chǔ)不牢固，跟不上講課內(nèi)容。
這種情況其實(shí)非常普遍，基礎(chǔ)不牢，上網(wǎng)課的時(shí)候特別容易跟不上老師講的內(nèi)容，一旦走神，基本上這堂課就等于白上了，效率當(dāng)然很低。
這時(shí)一味埋怨孩子已經(jīng)沒什么用了，抓緊時(shí)間找一對(duì)一的老師補(bǔ)課吧。
2、可能是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不夠自律。
也有很多學(xué)生是這種情況，這其實(shí)是一個(gè)長期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的結(jié)果。
在學(xué)習(xí)這件事情上，學(xué)習(xí)習(xí)慣真的非常重要，直接影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長期的培養(yǎng)才能逐漸養(yǎng)成，不是一天兩天突擊一下就行的，而且每個(gè)孩子個(gè)性不一樣，每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有非常明顯的個(gè)人風(fēng)格。
在這件事情上，其實(shí)父母有很大責(zé)任，需要幫助孩子一起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很高興來回答問題，孩子在家學(xué)習(xí)效率低的原因很多，最主要的以下兩種因素所致，
首先是學(xué)習(xí)環(huán)境場所因素，家是一個(gè)讓人放松的場所，所以孩子在家始終是一種自然放松的狀態(tài)，不需要趕路上學(xué)看不到老師同學(xué)沒有緊迫感，精力也不能集中。
再就是家長的監(jiān)督和督促不同于老師的求。孩子在學(xué)校對(duì)老師的要求是言聽計(jì)從的但是在家里對(duì)爸媽的要求天生的排斥。總有各種各樣的理由反駁。加上家長沒有過多的精力在學(xué)習(xí)上去輔導(dǎo)孩子，因此多數(shù)孩子在家學(xué)習(xí)效率偏低。
我們孩子也是如此，為了能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率更接近在學(xué)校的樣子。特地讓孩子的任課老師幫忙制定了自律時(shí)間表以及學(xué)習(xí)計(jì)劃書。孩子和家長都簽了名字，等開學(xué)了一并交給老師簽字。
我想孩子在家學(xué)習(xí)的效率低，是由很多原因造成的。當(dāng)家長的我們一定要去研究一下是什么原因造成的。 如果發(fā)現(xiàn)不了是什么原因造成了學(xué)習(xí)效率低的情況下，就盲目的去聽別人講他家小孩怎么學(xué)習(xí)的，然后我們就照搬過來，按照他們講的來做。這種做法是不可行的。
我們首先想一下是不是由于我們家長在孩子學(xué)習(xí)期間，然后造成了很大的動(dòng)靜，導(dǎo)致孩子無法安心的去學(xué)習(xí)。要是這個(gè)原因造成的，我們就盡可能的在孩子學(xué)習(xí)期間盡量減少這種噪聲的產(chǎn)生。
第二，是不是孩子不習(xí)慣自己一個(gè)人學(xué)習(xí)？是這種原因的時(shí)候，我們作為家長盡可能的當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也拿一本書坐到孩子旁邊。這個(gè)時(shí)候我們也不要去玩手機(jī)。盡可能的讓孩子感覺到他就像在學(xué)校一樣，旁邊坐的是他的同桌。
第三，我們要觀察是不是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校沒聽懂，知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，造成的他做作業(yè)不認(rèn)真或者學(xué)習(xí)效率低。要是這個(gè)原因，我們在平時(shí)的時(shí)候要和孩子溝通。問問他是不是在學(xué)校沒有聽懂。然后再想辦法去解決這個(gè)問題。
第四，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)慢或者是反應(yīng)慢的時(shí)候。盡量不要去大聲責(zé)罵，更不能講誰誰家的孩子多么多么好。聽到這種話的時(shí)候，對(duì)他的自尊心傷害是比較大。
其實(shí)不只是孩子，許多大人在家里的工作效率也會(huì)變得比較低。
按理說，單位里人多嘈雜，各方面的條件好像都不如家里好，可是很多在單位能做完的事兒，拿回家里來做的話，用的時(shí)間會(huì)更多。
原因其實(shí)很簡單，就是家里比較自由，不像在單位里會(huì)受到許多限制。
同樣的，對(duì)于孩子來說也是一樣，教室里有同學(xué)、有老師，提供了一個(gè)相對(duì)來說比較有壓力的環(huán)境，孩子的注意力就會(huì)相對(duì)比較集中，做題或者是學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)比較高；而回家之后，精神便不再那么緊張，相對(duì)來說比較放松，包括坐姿在內(nèi)都會(huì)和在學(xué)校發(fā)生很大的變化，特別是那些平時(shí)習(xí)慣不太好的人，可能三五分鐘就會(huì)改變一個(gè)姿勢，實(shí)際上這些小動(dòng)作都會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效率。
另外一個(gè)就是，家里環(huán)境的布置上，有可能存在一定的問題。
學(xué)校的教室里，一切布置都是圍繞著學(xué)習(xí)，分散學(xué)生注意的擺設(shè)不會(huì)太多，而家里呢就大不一樣，墻上可能貼著孩子喜歡的畫或者是明星照，而且在桌子上還可能擺著他比較喜歡的照片，而他比較喜歡的玩具也可能就在不遠(yuǎn)處擺放著，不要說孩子可能會(huì)停下來動(dòng)那么兩下，就算是隔上一會(huì)兒看那么兩眼，也是會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。
這應(yīng)該屬于桌子上擺設(shè)簡單的情況，周邊看似也沒有什么，但孩子只要抬頭，就能看到二層上面擺放的小玩具，這些看似不重要，卻也會(huì)分散孩子的注意力。
當(dāng)然也有在桌子上擺著地球儀的，本來大人想讓孩子了解一下地球，可是，卻會(huì)可能影響到孩子的學(xué)習(xí)，或者說是給了孩子中斷學(xué)習(xí)的理由，過一會(huì)他可能就擺弄幾個(gè)地球儀，了解一下地球是如果轉(zhuǎn)起來的。
更不要說，可能在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長們可能正好在客廳里播放的電視劇（當(dāng)然也可能是鄰居家在播放什么），同樣的會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。
就像現(xiàn)在，書生在這兒寫著呢，就能聽到電視機(jī)里發(fā)出的聲音，雖然書生盡量的不去聽他們，可是有些熟悉的聲音，還是很容易的接收到。
數(shù)學(xué)題一聽就懂，一做就不會(huì)怎么辦？
數(shù)學(xué)題一聽就懂，一做就不會(huì)這種現(xiàn)象在初中生中很普遍。下面我以初中生的常見情況來分析一下這個(gè)問題，其實(shí)高中生的情況也差不多。
我覺得最大的問題還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不夠熟練，老師講的時(shí)候，跟著老師的思維來一步一步走自然問題不大。而初中并沒有太多過于復(fù)雜的問題，老師每講一步甚至有時(shí)還會(huì)復(fù)習(xí)一下涉及到的以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來說思維來并不大，涉及到的知識(shí)點(diǎn)甚至可以說是在老師的指點(diǎn)下的簡單回憶。而老師在講解的時(shí)候又會(huì)想方設(shè)法讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂，但是做題的話是自己獨(dú)立完成，需要獨(dú)立思考獨(dú)立回憶知識(shí)點(diǎn)，難度自然大很多。所以一聽就懂，一做就不會(huì)就很常見了。
上課能聽懂至少說明基礎(chǔ)掌握得還不錯(cuò)，如果注意一下方法，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力是非常大的，我的方法是“多多練習(xí)”。
1、注重練習(xí)的數(shù)量，買一本同步訓(xùn)練，基礎(chǔ)好的買難度大點(diǎn)的，基礎(chǔ)差點(diǎn)的買難度小點(diǎn)的，要完整地完成。
2、注重練習(xí)的質(zhì)量，錯(cuò)題一定要自己更正及時(shí)弄懂，不要遺留問題。
3、要有肯硬骨頭的精神，課堂老師講過的壓軸題，聽懂了一定要自己在完整地寫一遍，不要以為聽懂了就大功告成，聽懂了只能算完成了30%，如果能自己將老師講過的壓軸題再獨(dú)立做一遍才算完成了100%。
到此，以上就是小編對(duì)于廣州巧學(xué)教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于廣州巧學(xué)教育課程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。