大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于涉農方面再教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關介紹涉農方面再教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

大學生村官的專業(yè)有哪些？

大學生村官專業(yè)關鍵有與農業(yè)發(fā)展、農村基層管理相關的課程，如在農業(yè)、林業(yè)、水利、畜牧等涉農專業(yè)開設這些課程。

學生在校期間，也可以專門辟出半年左右的時間到農村去做“見習村主任”，四年后到村任職，整體素質肯定與從農業(yè)、農村毫不相關的專業(yè)中選拔出來的學生不一樣。

至于大學讀什么專業(yè)，這個沒有明確的要求。在我看來，如果去農村當村官，最好學一些涉農的專業(yè)，比如養(yǎng)殖，種植，畜牧業(yè)之類的，這樣到農村可以幫助村民致富。也可以學一些環(huán)境保護方面的專業(yè)，現(xiàn)在國家不是提鄉(xiāng)村振興嗎，其中很重要的就是環(huán)境方面的，要打造美麗鄉(xiāng)村，需要環(huán)境保護治理方面的專業(yè)人才。你也可以學城市規(guī)劃，因為現(xiàn)在城市化也是搞得很厲害，能幫助大家好好規(guī)劃一下自己的村莊。

如何關注農村和農村教育？

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在農村的留守兒童太多，好多年輕人都進大城市務工，大城市的教育門檻又多，不是要求戶口就是要求房子，孩子帶在身邊的開銷太大，只有把孩子丟在鄉(xiāng)下由自己父母帶著，爺爺奶奶外公外婆和孩子之間有些巨大的代溝，而且隔代親也使得孩子不能被很好的教育，老是慣著小孩！而且很多農村學校骨干教師想盡一切辦法向城市流動，致使城鄉(xiāng)師資力量嚴重失衡；部分校長尋機向上調動，對學校管理缺乏長遠規(guī)劃，導致學校工作不能可持續(xù)發(fā)展；還有部分教師未能及時跟上教育改革的步伐，育人方法簡單陳舊，缺乏吸引力，以上種種現(xiàn)象表明，一些部門對農村教育重視程度不及城市，因此導致了現(xiàn)在農村教育的一系列的問題

首先，隨著國家三農政策的落實，扶持農村發(fā)展己成為未來趨向，國家之根本離不開農業(yè)，更離不開農民，隨著科技，生活的水平提高，今后農村從新農村建設新型農民的高度去關注。 其次，信息技術科技進入千家萬戶，推動了農村農民向更高的目標實現(xiàn)，在今后，人工智能普遍應用，宏觀調動社會資源的整合。自動化解放了雙手，數(shù)字化解放了大腦，移動化解決了生產模式。作為農民也解放了勞動生產力，農村最大的問題是要將農民提升到一個前所未有的新型農民，新思想高度，才能夠順應時代發(fā)展大潮。

我說一下情況吧，現(xiàn)在農村人讀書是越來越難了，當然就是說離鎮(zhèn)上比較遠的農村。為什么這么說呢?現(xiàn)在學校不是要拼嗎，本來每個村委都會有一個小學，之前都是開到六年級的，現(xiàn)在只開到二年級，三年級以上要到五公里以外另一個學校讀書了。

拼學校是好事，但是有想過農民嗎?一個農民繞著孩子上學一天轉，農村沒有公交車，畢竟不是城市，幾公里的路進出都靠摩托車。農民也要干農活，不然怎么活。

不知道在農村的你有沒有感同身受?

農村教育這一塊是我們老百姓最關心的事情，關系到農村孩子的前途，但是往往有一些勢利學校為了錢，把腦筋動到了我們農村孩子身上，本來是九年義務教育，書本費全免，到了農村就是只給三門主課書，別的書老師統(tǒng)一叫學生自己花錢到學校指定的書店買，一套書幾百塊，請問這些錢真的需要我們老百姓出嗎，明明就是屬于九年義務教育里面的書籍，最后要我們去買這些所謂的免費書籍，我感覺我們農村人永遠都是弱勢群體，自己的子女沒有好好的教育機構，好不容易小學苦盡甘來過來了，上高中了，到了高中門口了說沒有房產證不能進校門，請問誰規(guī)定的，農村人上高中沒有房產證就上不了學，難道我們農村人天生就是低人一等還是咋滴，

到此，以上就是小編對于涉農方面再教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于涉農方面再教育課程的2點解答對大家有用。