如何培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣？

從做游戲開始，讓孩子們喜歡上，越是顏色鮮艷越是吸引小朋友，所以可以先考慮用顏色鮮艷的卡片或者玩具來吸引孩子的興趣，然后在用一些漂亮的圖片或者玩具來引導(dǎo)孩子們動(dòng)手畫。對于孩子們肯定需要耐心，可能這些方法都要重復(fù)不斷的去做，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)菀妆晃踩菀淄洝?/p>

如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)興趣？

首先要讓孩子懂得美術(shù)帶來的快樂，讓孩子好好認(rèn)識美術(shù)，不要盲目地去學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)他的基礎(chǔ)和讓他有成就感，讓他感受到美術(shù)的美妙感受自己它的美好之處。但是，美術(shù)也是很辛苦的，必須讓他了解這一點(diǎn)，其次，如果孩子依舊不喜歡，那就不能強(qiáng)求了。畢竟強(qiáng)扭的瓜不甜是吧

如何培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣？

我開了一個(gè)少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因該說是中小學(xué)為主的，小學(xué)占到70%，三年級以下的又占到小學(xué)里的70%的樣子，主要在二樓，幼兒還是比較多的。

興趣是一種非智力因素，卻是發(fā)展幼兒智力的重要條件，是幼兒求知的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的最好老師。如何培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣呢？

1.引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度觀察周圍事物

觀察是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的源泉，只有通過觀察才能在人的頭腦中形成表象，為美術(shù)活動(dòng)積累素材。小班初期的孩子，他們喜愛的是繪畫的過程，對于畫什么并不感興趣。所以經(jīng)常帶他們參觀，引導(dǎo)他們觀察花草樹木的形狀、色彩等，引發(fā)他們對周圍事物觀察的興趣。

2.通過手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒美術(shù)興趣

小班幼兒年齡小，手部肌肉尚未發(fā)育完善，手的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，但對動(dòng)手的活動(dòng)比較感興趣。如在紙上畫了一個(gè)花瓶，準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠、橙等顏色的舊掛歷紙條，讓幼兒把各種顏色的紙條撕成片狀粘貼在花瓶上，然后把作品粘貼在墻上，便成了一間萬花爭艷的“花店”.

3.通過色彩游戲，培養(yǎng)幼兒興趣

幼兒對色彩有興趣，在玩顏色的過程中，使他們認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白色，再和他們在環(huán)境中尋找各種顏色，初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。如老師在一張大白紙的中間印上手印，然后讓幼兒將手蘸上喜歡的顏色，印在老師的大手印周圍，貼在墻上。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒隨心所欲地將現(xiàn)實(shí)與想象的東西繪制出來，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，充分調(diào)動(dòng)孩子們在繪畫活動(dòng)中的主觀能動(dòng)作用，教學(xué)效果便顯著提高了。

以上就是小編關(guān)于如何培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣的簡單介紹了，希望對你有所幫助。

怎么樣培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣？

美術(shù)就是視覺藝術(shù)，范圍太廣了。想要對這個(gè)感興趣太容易了。你應(yīng)該是學(xué)校老師吧？

想要對美術(shù)有興趣可從兩方面入手①學(xué)生，還很年輕，大部分人都喜歡動(dòng)漫。那就先從他們感興趣的動(dòng)漫入手。做個(gè)課件，對動(dòng)漫做一個(gè)簡單的理論知識介紹。讓學(xué)生有一個(gè)宏觀上的理論認(rèn)知。然后帶著學(xué)生去畫。先畫簡單的。

設(shè)計(jì)類的，學(xué)生們也喜歡。尤其要結(jié)合生活。

②讓學(xué)生有成就感。要及時(shí)分享學(xué)生們優(yōu)秀的作品。學(xué)校有藝術(shù)節(jié)嗎？可以找類似的活動(dòng)，辦個(gè)畫展。

如何培養(yǎng)初中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣？

美術(shù)是一門藝術(shù)，以視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，旨在對學(xué)生進(jìn)行美的教育，對陶冶學(xué)生情操、啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。從歷年中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作中，我深深體會到“興趣才是最好的老師”。只有提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。為什么許多中學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)提不起興趣？我們該如何改變這一狀況呢？實(shí)際工作中，為了解決這些問題，我做了一些思考與探索，也有了一些體會。

一、深入了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

美術(shù)教學(xué)中，可以讓學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣不同，承認(rèn)學(xué)生存在個(gè)體差異，以及接受知識的能力有強(qiáng)有弱，給學(xué)生充分尊重，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有些學(xué)生對美術(shù)不感興趣，往往是那些被稱為在美術(shù)方面沒有“天賦”的學(xué)生，努力總是不被承認(rèn)，收獲很小，形成挫敗心理，自然沒有太大興趣。其實(shí)，學(xué)校的普通美術(shù)教育是面向全體學(xué)生的，是對人的素質(zhì)的培養(yǎng)，不是將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成美術(shù)家。了解學(xué)生的這些情況后，教師可以在課堂上要求學(xué)生作畫的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)筆，從最簡單的開始，體驗(yàn)作畫的情趣，不在乎畫的好壞，既保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生體驗(yàn)作畫的樂趣。在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的意愿，可逐步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

學(xué)生對美術(shù)課的喜歡，多半因?yàn)槊佬g(shù)課與其他主科的區(qū)別在于課堂輕松愉快。所以，教師在課堂上要盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生喜歡美術(shù)課，樂于學(xué)習(xí)美術(shù)知識，接受美的熏陶。在課堂教學(xué)中，教師要運(yùn)用生動(dòng)淺顯、通俗易懂的語言，使學(xué)生很快獲取知識，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要運(yùn)用幽默的語言，讓學(xué)生接受知識，同時(shí)主動(dòng)參與到課堂中，活躍課堂氣氛。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

美術(shù)課程中，教師不斷用一些新奇與變化的事物，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與到課堂中。比如：教師采用游戲形式讓學(xué)生參與教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻體會這些活動(dòng)帶來的直觀感受，獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。又如：上課時(shí)以實(shí)例為參考，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，課前準(zhǔn)備一段表演等，學(xué)生在準(zhǔn)備過程中，既參與了活動(dòng)，又深刻理解了課堂內(nèi)容，在課堂上，學(xué)生的活動(dòng)活躍了課堂氣氛。再如：可以利用學(xué)生對科學(xué)幻想的興趣進(jìn)行科學(xué)幻想畫練習(xí)，因?yàn)榭茖W(xué)幻想是學(xué)生最喜歡的畫種之一，鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

不僅如此，美術(shù)教學(xué)不一定局限在教室里，讓學(xué)生走出教室，實(shí)地寫生，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師對作畫的技巧只是生硬教學(xué)，學(xué)生的表現(xiàn)力往往很有限。要想學(xué)生表現(xiàn)得真切，學(xué)生必須有實(shí)地體驗(yàn)，認(rèn)真觀察才行。把學(xué)生帶到大自然中，讓他們?nèi)ヂ牎⒖?、觸摸、感受，嘗試用色彩表達(dá)、抒發(fā)，這樣的作品往往比在教室里畫的要豐富得多。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，不僅可以刺激人的視覺和聽覺，而且能有效喚起人的興趣、情緒和思維。學(xué)生從作品欣賞中可以獲得許多審美情感，從而產(chǎn)生一種想表現(xiàn)的沖動(dòng)，此時(shí)，學(xué)生會有渴望了解作品表現(xiàn)方法、技法等的情緒。教師運(yùn)用多媒體展現(xiàn)大量素材，使學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣等進(jìn)行選擇，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、尊重學(xué)生的作品，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的作品體現(xiàn)的是學(xué)生的情感，學(xué)生的情感是創(chuàng)造的靈魂，體現(xiàn)學(xué)生對美術(shù)的興趣及想象力。學(xué)生善于想象，可在想象中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每個(gè)學(xué)生的想象力都是奇特的，雖然有些學(xué)生的想象會很離譜，但更體現(xiàn)出他們的發(fā)散性思維。此時(shí)，教師要很好地抓住這些特點(diǎn)，在教學(xué)中利用想象力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出他們的主體性，讓他們有機(jī)會表現(xiàn)和鍛煉自己。

當(dāng)學(xué)生完成一幅作品后，讓學(xué)生相互評價(jià)，在這個(gè)過程中，學(xué)生會體會到成功的喜悅，同時(shí)，可以培養(yǎng)他們的審美能力、口頭表達(dá)能力、思維能力等。

總之，學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)激發(fā)的，興趣的激發(fā)是搞好美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果我們只注重傳輸給學(xué)生書面知識，那學(xué)生就不能適應(yīng)時(shí)代需求。美術(shù)教師不僅要把大量精力放在對教材的研究上，還要放在對教學(xué)方法的研究上，更要不斷鉆研如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)到新知識，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。因此，我們在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造出更寬松、民主的教學(xué)空間，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，讓學(xué)生在輕松的美術(shù)課堂里得到愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有不斷研究、創(chuàng)新，才能使教學(xué)走向成功之路，為學(xué)生撐起更為廣闊的天空。

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

很高興為你解答

興趣是最好的老師?？鬃诱f過:知諸，不如好諸。好諸，不如樂諸，濃厚的興趣會使人樂此不疲。任何人只要對從事的某項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的興趣，他就能積極、創(chuàng)造性地去完成它。相反，如果他對從事的某項(xiàng)工作不感興趣，不要說創(chuàng)造性地工作，就是一般性地完成任務(wù)都是困難的。因此，有興趣是人們做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)更是如此，可以說興趣對學(xué)習(xí)效果起著決定性的作用。美術(shù)學(xué)科具有其他學(xué)科所沒有的特殊性，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不太難，但要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長久保持下去卻很困難，它是一項(xiàng)長久的艱苦的工作。一、充分利用范畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。繪畫作品是直觀的藝術(shù)，對每個(gè)欣賞者會給予心靈的刺激。小學(xué)生對新鮮的事物充滿好奇。尤其是繪畫作品。要想提高學(xué)生的水平和引起興趣，教師示范性、直觀性教學(xué)非常重要。捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為，直觀性教學(xué)是要求學(xué)生利用各種感覺去感知知識技能，他在《大教學(xué)論》中說:這對于學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一條黃金一般貴重的原則，對于一切事物，應(yīng)當(dāng)盡可能用各種感覺來感受他們，這就是說看得見的就用視覺感受，聽得見的就用聽覺感受，聞得出氣味的就用嗅覺感受，有滋味的就用味覺感受，可接觸的就用觸覺來感受。假使某些事物同時(shí)能用數(shù)種感覺來感受，就讓他們同時(shí)訴諸于數(shù)種感覺。這也是現(xiàn)代美術(shù)教育中利用多媒體體等多方面的輔助教學(xué)的論點(diǎn)與依據(jù)。在美術(shù)作業(yè)評論中，我們時(shí)常聽到教師這樣評論學(xué)生的作業(yè):你的畫色彩真漂亮。這只小狗你畫的好象啊。這些話指的就是藝術(shù)感受的能力。因此每次上課，教師盡可能親自示范，示范勝過講十遍，愛美和求美是學(xué)生的心理需要，凡是美的東西都能激發(fā)學(xué)生的情感和好奇心，給他們留下深刻的印象，所以教師的范畫必須是高質(zhì)量的。二、根據(jù)學(xué)生的需要，創(chuàng)設(shè)新穎的導(dǎo)入新課內(nèi)容。新課的導(dǎo)入，是一節(jié)課和一個(gè)內(nèi)容圓滿完成的重要環(huán)節(jié)。因此，教師必須要根據(jù)教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如迷語導(dǎo)入法，音樂導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等，同時(shí)內(nèi)容必須與導(dǎo)入法很好地結(jié)合。例如教《卷紙動(dòng)物》一課時(shí)，我利用多媒體，在網(wǎng)絡(luò)里搜索了一些形象的卷紙動(dòng)物，學(xué)生看了情趣倍增，都想創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的卷紙動(dòng)物。課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃。因此，不同的課只要教師稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋，就會有不同的效果。三、重視學(xué)生作業(yè)的評價(jià)每個(gè)人都有要求進(jìn)步的愿望，每個(gè)人都希望別人認(rèn)可自己，小學(xué)生更是如此。在小學(xué)階段，學(xué)生的抽象思維還很幼稚，這時(shí)他們的畫充滿了夢想與天真的色彩，他們非常渴望老師對自己畫的畫有一個(gè)好的評價(jià)?？梢哉f對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，從某種程度上決定著他們以后能否繼續(xù)保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。多一些鼓勵(lì)，少一些挖苦;多一些表揚(yáng)，少一些批評。用真誠和善良的心態(tài)去對待學(xué)生的作業(yè)，在批改作業(yè)的時(shí)候，教師要盡可能挖掘出它的優(yōu)點(diǎn)，并加以表揚(yáng)。要讓學(xué)生知道自己的長處，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。評語要人文化，突出其優(yōu)勢，即使是不太好的地方也要用婉轉(zhuǎn)的語氣說出來，并指出以后改進(jìn)的措施。給學(xué)生寫評語時(shí)不要千篇一律，盡是真好、不錯(cuò)之類的言辭，這樣根本起不了表揚(yáng)的作用。我在寫批語的時(shí)候，總是反復(fù)比較，斟酌再三，然后再下筆。關(guān)于批語的位置，也要講究。就像對待中國畫的落款一樣，力爭做到批語與畫的自然融合，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。兒童是愛美的，而且對美的事物感受很早。隨著年齡的增長，他們渴望藝術(shù)享受的心情日益增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入小學(xué)以后，對于美的事物的追求更為強(qiáng)烈。

怎么培養(yǎng)興趣？

關(guān)于這個(gè)問題，1.探索新事物：嘗試接觸一些新的活動(dòng)、新的領(lǐng)域或新的文化，從中尋找自己感興趣的內(nèi)容。

2.了解自己：了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣愛好、性格特點(diǎn)，從中找到自己真正感興趣的事物。

3.設(shè)定目標(biāo)：設(shè)定一個(gè)具體的、可行的目標(biāo)，不斷努力實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)自己的興趣。

4.培養(yǎng)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。

5.經(jīng)驗(yàn)積累：在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對某一領(lǐng)域或事物的了解和認(rèn)知，從而培養(yǎng)興趣。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的興趣和理解深度。

7.與他人交流：與志同道合的人交流、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，從中獲得更多的啟發(fā)和支持，進(jìn)一步增強(qiáng)興趣。

興趣的作用，興趣的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)興趣？

興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。

興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對人的認(rèn)識和活動(dòng)會產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。興趣有4種品質(zhì)：

①興趣的傾向性,即對什么發(fā)生興趣。這對各個(gè)人是不同的，表現(xiàn)出個(gè)別差異。凡對有益于人類社會的事物容易引起興趣，其傾向性就是高尚的；凡對有害于人類社會的事物容易引起興趣，其傾向性就是低級的。我們應(yīng)通過教育，培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向。

②興趣的廣闊性，即興趣的范圍。有人興趣廣闊，對許多事物興致勃勃，樂于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄。興趣的廣闊程度與知識面的寬窄有密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣，同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來，做到既博又專；

③興趣的持久性，即興趣的穩(wěn)定程度。人們對事物的興趣，可以經(jīng)久不變，也可以變化無常。培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；

④興趣的效果性，即興趣的力量。若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產(chǎn)生實(shí)際效果，它就是消極的。

怎樣培養(yǎng)繪畫興趣？

繪畫，每個(gè)人都有藝術(shù)細(xì)胞，怎么樣去提高和激發(fā)繪畫興趣，首先要提高自信，相信自己的感受。其實(shí)每個(gè)人的感受沒有對與錯(cuò)，只要你用心感受了，把自己感受到的感覺，用畫筆描繪出來，這樣的方式你會覺得畫畫非常的快樂開心，經(jīng)過這樣的繪畫練習(xí)，你會越來越美好。

如何培養(yǎng)閱讀興趣？

1、給孩子買喜歡的書

閱讀需要興趣作為輔導(dǎo)和影響，想要孩子保持良好的閱讀興趣，那么家長就要多給孩子買他們感興趣的書去閱讀，這就是對孩子閱讀興趣最好的投資。

很多家長在給孩子買書的時(shí)候喜歡全權(quán)負(fù)責(zé)買書的類別，實(shí)際上這樣的周詳安排并不妥當(dāng)，每個(gè)人包括孩子在內(nèi)都有各自的喜好和興趣，只有尊重并允許孩子的喜好才能把閱讀理解發(fā)揮到最佳效果。

2、要把閱讀權(quán)交給孩子

給孩子們買喜歡的書是遵循他們的閱讀興趣，這是對孩子學(xué)習(xí)和閱讀的尊重和理解，但想要真正尊重孩子的閱讀興趣，家長不僅要給孩子們買喜歡的書還要把閱讀權(quán)交給孩子。

比如孩子某一天買了多種類別的書籍，其中有故事、漫畫、作文和名人名言，孩子的本愿是想先閱讀故事和漫畫，但家長卻認(rèn)為作文和名人名言更有效促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)展。

這樣的參與和安排對孩子的閱讀并無好處，反而還會干涉性地讓孩子把買回家的書籍從喜歡轉(zhuǎn)變?yōu)閰拹?，只有把閱讀全交給孩子他們才能夠遵循自己的意愿，并全心全意地投入到閱讀這件事情上。

3、營造家庭閱讀氣氛

都說“書中自有黃金屋”，想要打破閱讀的枯燥乏味一定要有閱讀的氣氛作為烘托，對于孩子的成長包括學(xué)習(xí)來說，家長的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用性，良好的家庭閱讀氣氛也一定是家長以身作則的效果影響。

如何營造良好的閱讀氣氛？家長一定要起到良好的帶頭性作用，比如每天晚飯過后閱讀30分鐘，哪怕是做做樣子也給孩子形成了一種“晚飯過后要閱讀”的生活習(xí)慣。

4、營造多樣化閱讀氣氛

良好的閱讀環(huán)境除了家長以身作則的家庭氣氛影響之外，營造多樣化的閱讀氣氛也為孩子的閱讀錦上添花，比如我們可以經(jīng)常帶孩子到圖書館、或者充滿大自然氣息的自然環(huán)境開闊視野。

如果有戶外野餐的條件，平時(shí)家長們也可以將戶外和閱讀結(jié)合在一起，帶孩子在戶外玩耍、帳篷或吊床閱讀，在聆聽大自然美聲的同時(shí)也起到放松身心的作用，并更好地融入閱讀和學(xué)習(xí)這件事情上