今天給各位分享濟(jì)南感統(tǒng)教育課程的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)濟(jì)南感統(tǒng)訓(xùn)練中心進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄一覽：
- 1、感統(tǒng)訓(xùn)練課程方案
- 2、感統(tǒng)訓(xùn)練課程表
- 3、感統(tǒng)課程內(nèi)容
- 4、感統(tǒng)課可以培養(yǎng)孩子哪些能力
- 5、感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目有哪些?
感統(tǒng)訓(xùn)練課程方案
感統(tǒng)訓(xùn)練一般是小班制教學(xué)，需要孩子獨(dú)自在感統(tǒng)訓(xùn)練師的引導(dǎo)下，進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課程是一套體系的，包括了很豐富內(nèi)容的，對(duì)孩子視覺、聽覺和嗅覺，以及最基本最重要的感覺是觸覺、前庭平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺所有這些方面的訓(xùn)練，促進(jìn)孩子大腦全面發(fā)育，達(dá)到大腦和身體互相協(xié)調(diào)。
感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目有：前庭平衡覺、本體覺、觸覺、聽覺和視覺等多個(gè)方面的訓(xùn)練。前庭平衡覺訓(xùn)練：包括蕩秋千、搖擺臺(tái)、滑板、走平衡木、蕩繩索等項(xiàng)目，用以提高孩子的前庭平衡覺能力，改善暈車、暈船等問(wèn)題。
訓(xùn)練前庭的感統(tǒng)訓(xùn)練如下：前庭平衡覺訓(xùn)練。前庭平衡覺訓(xùn)練包括搖晃、旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)。例如，蕩秋千、晃平衡板、玩大陀螺、轉(zhuǎn)大龍球等；滑板活動(dòng)，例如沖滑板、爬滑板、滑板推球等；還有跳跳床、走平衡木等。
刷子脫敏 訓(xùn)練目的：加強(qiáng)皮膚的接觸刺激，減少觸覺防御。玩法：家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過(guò)渡到刷孩子的手心，再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)度到刷腳的中心部位。
感統(tǒng)課程依據(jù)：課程階段：0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。2-6歲，兒童感覺統(tǒng)合最佳訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療階段。
感統(tǒng)訓(xùn)練課程表
感統(tǒng)課程一般指感覺統(tǒng)合課程。 覺統(tǒng)合課程是一種早期教育課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來(lái)的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。
啟蒙教育 啟蒙教育主要是針對(duì)7-30個(gè)月的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子正是肢體活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此此時(shí)的早教課程的主要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練，比如爬、走、跑、跳、踢、說(shuō)等等，這些訓(xùn)練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。
每個(gè)小組都有的課程是：個(gè)訓(xùn)課、感統(tǒng)課(與淘氣堡課輪換)、精細(xì)課(與情景課輪換)、藝術(shù)課、電腦課(與VCD課輪換)、音樂(lè)課、戶外課、球技課。一組、二組和三(1)組有語(yǔ)言課，一組還有數(shù)學(xué)課。
這種英語(yǔ)水平應(yīng)該從初三下學(xué)期或者從初三英語(yǔ)課程開始補(bǔ)，而不是五年級(jí)。就像蓋房子一樣。如果第二層沒(méi)有建，那就沒(méi)有理由先建第三層。
(3)有課時(shí)安排，能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表(每單周一節(jié))，作為一門課程，按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。 (4)有健康教育教案，教師能作好課前準(zhǔn)備，學(xué)校教務(wù)處、教科室隨機(jī)抽查教師備課情況，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。
做好課程表，講課要細(xì)，而且還要保證每期課程在15-30天，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間可以養(yǎng)成人的一個(gè)習(xí)慣，可以讓一個(gè)品牌深入人心。
感統(tǒng)課程內(nèi)容
感統(tǒng)課程依據(jù)：課程階段：0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。2-6歲，兒童感覺統(tǒng)合最佳訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療階段。6—13歲，兒童感覺統(tǒng)合重要訓(xùn)練階段，這是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段。
感統(tǒng)是人類對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的一種能力，包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和運(yùn)動(dòng)等方面。前庭平衡覺訓(xùn)練：包括蕩秋千、搖擺臺(tái)、滑板、走平衡木、蕩繩索等項(xiàng)目，用以提高孩子的前庭平衡覺能力，改善暈車、暈船等問(wèn)題。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課程是一套體系的，包括了很豐富內(nèi)容的，對(duì)孩子視覺、聽覺和嗅覺，以及最基本最重要的感覺是觸覺、前庭平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺所有這些方面的訓(xùn)練，促進(jìn)孩子大腦全面發(fā)育，達(dá)到大腦和身體互相協(xié)調(diào)。
感統(tǒng)課可以培養(yǎng)孩子哪些能力
1、視覺感覺：通過(guò)畫畫、拼圖等方式，訓(xùn)練兒童的視覺識(shí)別和空間想象能力，提高兒童的創(chuàng)造力和想象力。深壓感覺：通過(guò)重壓、壓縮等方式，訓(xùn)練兒童的深壓感受，緩解兒童的緊張和焦慮情緒。
2、首先，感統(tǒng)課能夠培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)技能的掌握能力，其中包括了孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)能力與記憶能力，以及學(xué)習(xí)時(shí)的專注力。第二，感統(tǒng)課還可以培養(yǎng)孩子對(duì)身體的協(xié)調(diào)性，即便是天生身體平衡感較差的孩子，也能通過(guò)感統(tǒng)課進(jìn)行糾正。
3、進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以讓孩子改變注意力不集中、好動(dòng)、暴躁、愛哭、咬手指等壞習(xí)慣。因?yàn)楦薪y(tǒng)訓(xùn)練是為了孩子感統(tǒng)能力更好的發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的，對(duì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的孩子有矯正作用。
感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目有哪些?
感統(tǒng)訓(xùn)練包括：視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、前庭與平衡感訓(xùn)練、體感訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練。視覺訓(xùn)練：包括近距視訓(xùn)練、視野范圍拓展訓(xùn)練、眼球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等，可以提高孩子的視覺辨識(shí)能力、視野范圍及眼肌控制能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練中的攀爬滾蹦跳、站臥行走立等體能運(yùn)動(dòng)，能夠開發(fā)兒童的本體覺，幫助兒童逐步實(shí)現(xiàn)肌力肌耐力——穩(wěn)定性——協(xié)調(diào)性——平衡感的發(fā)展提升。
感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目有：前庭平衡覺、本體覺、觸覺、聽覺和視覺等多個(gè)方面的訓(xùn)練。前庭平衡覺訓(xùn)練：包括蕩秋千、搖擺臺(tái)、滑板、走平衡木、蕩繩索等項(xiàng)目，用以提高孩子的前庭平衡覺能力，改善暈車、暈船等問(wèn)題。
感統(tǒng)訓(xùn)練有觸覺訓(xùn)練、本體訓(xùn)練、前庭訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練。觸覺訓(xùn)練 觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練通過(guò)擠壓、拉伸、碰撞等方式對(duì)關(guān)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。
感統(tǒng)訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括以下方面：前庭平衡覺訓(xùn)練。本體覺訓(xùn)練。觸覺訓(xùn)練。聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練。視覺訓(xùn)練。
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